【—生物圈中生命的延续和发展】下面是对生物圈中生命的延续和发展知识的复习资料讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。

　　生物圈中生命的延续和发展

　　59、 植物的无性生殖和有性生殖

　　⑴有性生殖：有两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。

　　⑵无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

　　⑶ 无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：

　　甘薯、葡萄、菊、月季的哉培，常用扦插的方法：

　　苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；（嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合）。

　　嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。

　　⑷组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）

　　60、 昆虫的生殖和发育

　　⑴变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异。

　　⑵完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育称为完全变态。

　　⑶不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期， 这样的发育称为不完全变态。

　　61、 两栖动物的生殖和发育过程

　　⑴青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙

　　⑵青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

　　⑶青蛙的幼体生活在水中，用腮呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

　　导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上路。

　　⑷环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因：水受到污染。

　　62、鸟类的生殖和发育过程

　　⑴卵壳：保护作用、和外界进行气体交换

　　卵壳膜：保护作用

　　卵白：保护作用，提供营养

　　卵黄：提供主要的营养物质

　　胚盘：最终发育成雏鸡

　　⑵鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

　　63、基因控制生物的性状

　　⑴遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；

　　⑵ 遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征（人的ABO血型）和行为方式（如各种先天性的行为）统称为性状。

　　人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。

　　⑶ 同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。遗传学家把同一性状的不同表现形式称为相对性状。

　　⑷把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

　　⑸ 染色体、DNA和基因的关系

　　染色体是遗传物质的主要载体，基因是位于染色体上，能够控制生物性状的DNA片断。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在于细胞核中，它上面含有起遗传作用的主要物质即DNA（如人的体细胞23对染色体就包含46个DAN分子），DAN上又有许多决定生物性状的基本功能单位，这些小单位称为基因。基因也是成对存在的。

　　64、生殖过程中染色体的变化

　　体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。

　　65、基因在亲子代间的传递

　　亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。

　　66、基因的显性和隐性⑴ 相对性状有显性和隐性之分。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。

　　⑵在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd（用英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种；表现为显性性状的，其基因组成有DD和Dd两种。

　　⑶基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因的影响，还会遗传下去。

　　67、人的性别遗传

　　⑴人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y分配色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。

　　⑵女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。

　　68、区分遗传的变遗和不遗传的变异

　　1、遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的变异。变异一旦发生，就能够遗传下去。（如：正常绵羊变异为短腿安康羊，正常夫妇生下先天愚型病子女等）

　　2、不遗传的变异是生物在不同环境条件下产生的变异。遗传物质没有发生变化。（如：小麦在不同的土壤里，颗粒饱满的情况不同，同卵双生的兄弟分别在农村和城市生活皮肤不同）

　　69、了解生物进化的主要历程和总趋势

　　⑴植物进化的历程

　　原始藻类¬→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物（先裸子植物后被子植物）

　　⑵动物进化的历程

　　原始单细胞动物→原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类

　　⑶生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

　　70、生物进化的原因

　　⑴关于生物进化的原因，人们进行长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。

　　⑵达尔文认为 初中物理，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而且有不利变异的个体则容易被淘汰。

　　根本原因是达尔文的自然选择学说。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。

　　上面对生物圈中生命的延续和发展知识的复习资料讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们的都能考出优异成绩。

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