初中生物同步练习：环境对生物的影响

学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇初中生物同步练习：环境对生物的影响，供大家参考。

1.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，造成这一差异的生态因素是()

A .温度B.光照C.湿度D.土壤

2.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计()

A.分组实验B.重复实验C.独立实验D.对照实验

3.蜜蜂在找到食物后，会在空中跳8字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为()

A.合作B.寄生C.捕食D.竞争

4.螳螂捕蝉，黄雀在后描述的是()

A.合作B.食物网C.捕食D.竞争

5.日常生活中总有春兰秋菊、南橘北梨之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是()

A.温度和水分B.光和温度C.水分和光D.土壤和温度

6.下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素()

A.河中水B.水的温度C.同种的鱼D.河岸上吃草的羊

7.在做了探究影响鼠妇分布的环境因素实验后，请你回答下列问题：

(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方?

(2)根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：.

(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好?为什么?

(4)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的___________________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做( )

A.放弃实验不再探讨此问题B.修正实验结果以符合假设

C.重新提出假设再进行实验D.不再做此实验直接提出结论

(5)在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。

(6)实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。

(7)实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理?________________________________。

(8)实验中你不能控制的因素有哪些?(请写出一个)

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇初中生物同步练习：环境对生物的影响能够帮助你巩固学过的相关知识。

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