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考前文综地理提升的构想

编辑: 路逍遥 关键词: 初中地理 来源: 记忆方法网
一、构建知识模块,实现主干知识的整合。    明确指出“对学生主干知识的考查”,针对这一点,我将地理部分设计了七个模块,即:地理图像的判读与应用;自然地理规律和原理;人文地理理论与应用;农业和工业的区位选择;人文地理事物与现象;资源、灾害和环境问题;区域地理与国土整治;时政热点问题。对每一模块进行知识整合,例如:“人文地理理论与应用”一部分的知识整合如下:    这样做使学生能从总体上把握知识,使知识系统化。避免知识杂乱无章,让学生对所学知识有一个清晰的脉络,形成自己的知识体系。    二、下设典型专题,凸显重难点知识的再现。    在上述模块下,我又将每一个模块设计了几个典型专题,这样使地理的重难点能够凸显出来,符合高考要求中“对重难点知识的考查”。例如,我将“自然地理规律和原理”这一模块设计了以下三个专题,即:地球运动规律;大气和水运动规律;地壳的运动及地理环境的分异规律。这样做使我们的复习更具针对性,而且在每一个专题中我又设计了如下内容:专题知识整合(我们学什么)、核心考点突破(老师讲什么)。这一部分关键是让学生把一轮复习的内容进行系统化,使知识重组,把原有复杂知识条理化。把书由厚变薄,但不是简单的变薄,是对知识进行加工和整理,抽出其内在的规律和方法,重在知识的内化。例如,“地球运动规律”这一专题设计。    【专题知识整合】    1.自转和公转的特点;    2.黄赤交角的意义;    3.晨昏线及其应用;    4.图示法比较正午太阳高度和昼夜长短的变化;    5.地转偏向力对气流(风向)、水流(洋流、河流)的影响。    【核心考点突破】    1.黄赤交角及其意义;    2.正午太阳高度的变化规律及其应用;    3.昼夜长短的变化。    三、专项能力训练,提升综合能力的关键。    在完成上述步骤后,应及时进行专项能力训练,因为只有这样做,才能完成学生综合能力的提升。而且使学生把所学的知识能够应用到实践中去,做到“学有用的地理”,也能激发学生的学习兴趣。我们的学是为了更好的应用,也只有通过学生对知识的应用,才能实现真正意义上的能力提升。但要注意在选题时,一定要把好关,要选那些具有代表性的试题,比如历高考题和各地模拟试题中没有争议的题,而且是基础题及能力题。另外,还要注重试卷的讲评环节,在此过程要渗透答题技巧、答题规范化及其答题心理方面的要求。
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