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教学也是一种“调动的艺术”

编辑: 路逍遥 关键词: 初中地理 来源: 记忆方法网

作家们喜欢把写作活动称之为“调动的艺术”,因为写作的实质,就是对自身储备的一种“综合调动”。要写好文章,就得调动自己的生活积累、知识积累、语言积累等等。一个人的生活积累厚实,知识积累丰富,语言积累扎实,写作起来就便于挑选,便于调动,就可能写出好文章。我以为,教师的教学活动,同写作也有相似之处。教学活动,从某种意义上说,也是一门“调动的艺术”。

教师站在讲台上,向学生传授知识之时,他其实就开始在调动自己的知识积累、生活积累和语言积累。教师的知识积累愈丰富,生活积累愈厚实,语言积累愈扎实,在课堂上就调动得愈好,课的质量就愈高。诚然,一堂课只有45分钟,这一切课的教学目标只有“一点”。但是,这“一点,同样体现着教师的“知识面”和“生活面”,体现着教师的“结合”能力。教师为了上好这一节课,完成这“一点”的教学计划,总要千方百计、竭尽全力地调动自己所有的“储备”,即整个的“面”,来支撑这“一点”,加强这“一点”,使这“一点”发出光彩。

正是从这个意义上,俄国教育家苏霍姆林斯基才说:“教师的有些课是用一生的经历准备的。”


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