吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。
（作者 彭端淑
8．解释下面句中加点的词。
（1）迄乎成（
9．翻译下面的句子。
（1）为之，则难者亦易矣。
译文：
（2）吾材之庸不逮人也。
译文：
10．本文第②段是如何论证“为学”的重要性的？
答：
11．清举一个事例，论证“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”这一观点。
答：
【答案】
8．（1）迄：到（2）恃：依移
9．（1）做它，那么难的也就容易了。（2）我的才能平庸．赶不上别人。
10．通过对比论证了人最终的成就不是取决于资质，而是取决于能否坚持学习。
11．示例：在《伤仲永》一文中，仲永幼时“指物作诗立就”，因其父“日扳仲水环渴于邑人。不使学”，最终由天资过人变得“泯然众人”，充分证明了“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”。
【解析】8．试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
9．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“为” “则” “亦” “材” “庸” “逮”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
10．试题分析：仔细阅读第二段文字，疏通文意，抓住“吾材之庸不逮人也”“吾资之聪倍人也”两句，分析本段两层内容，即可了解本段对比论证的方法。
【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
11．试题分析：结合全文内容，理解“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”此句的意思，即指一个人再聪明而不学习也会自己招致损害，此由自然想到《伤仲永》一文中的例子。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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