【学习目标】
1
、知识：朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。
2
、能力：品析课文，展开想像，培养学生在朗读中感悟的能力。
3
、情感：通过理解课文内容，了解祖国河山的雄伟壮观，激励学生热爱祖国的思想感情。
【学习重点】
课文诵读，文意疏通，语言品味，感受体验。
【课时安排】
二课时
【教学准备】
1
、熟读课文，了解大意，扫清文字障碍。
2
、查找有关三峡的资料或图片，查找作者郦道元的有关资料。
【教学过程】
第 一 课 时
一、导入
同学们，美丽的三峡吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱，下面就让我们随着作者郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡吧。（板书课题及作者）
作者简介：郦道元，字善长，北魏道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。
二、熟读成诵，积累理解。
1
、读一读：
①教师范读古文，学生按要求在书中画出难读的字词来。
②学生学读古文，结合书下注释把语句读通顺，注意文中停顿：
③学生放声朗读，体会感受赞美之情。
2
、译一译：
学生圈点勾画，试译短文。
a
略无
阙处(
毫无) b
重岩叠嶂(
高耸险峻如屏障的山峰)
c
夏水襄陵(
漫上)
d
不见曦月(
阳光)
e
或
王命急宣(
有时) f
虽乘奔御风(
这里指飞奔的马)
g
不以疾也(
认为，觉得)
h
绝周谳多生怪柏(
险峻的山崖或山峰)
i
素湍绿潭(
急流的水) j
飞漱其间(
冲刷)
k
良
多趣味(
很) 1
．属引凄异(
连续；延长)
m
．沿溯阻绝(
顺流而下；逆流而上) n
．林寒涧肃(
寂静)
3
、背一背：
在疏通文意的基础上试着背诵课文。
4
、说一说：
读完课文后，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来交流。
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