【自主学习】
1.
给下列加粗的字注音。
范晔(yè)
陈留圉人(yû)
骖乘(cán shàng)
以头击楹(yíng)
?鼓不鸣(fú)
臧亡匿死(cáng)
因敕(chì)
艾绶(shòu)
2.
本文是重点记叙一件事，来突出董宣的精神。
起因：湖阳公主的家奴“
白日杀人，因匿主家，吏不能得”
。
发展：董宣找准机会，“
格杀”
家奴。
高潮：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由；光武帝命董宣向公主谢罪，董宣宁死不从。
结局：光武帝明白个中道理，重赏董宣。
3.
查阅资料。
范晔
史学
后汉书
史记
汉书
三国志
（2
）汉光武帝刘秀对董宣的态度先是“
怒”
，表现在“
召宣，欲棰杀之”
。接着听了董宣的陈述，改为“
笑”
，表现在“
因敕”
，“
赐钱三十万”
。最后，当董宣“
卒于官”
时，“
帝伤之，曰：‘
董宣廉洁，死乃知之’
。”
文章通过光武帝的言行变化，表现出他对董宣的态度前后发生了巨大的转变。
【课前课后】
翻译下列句子。
1
、时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
明确：当时，湖阳公主的家奴白天杀人，因为藏匿在公主家，府吏不能够捕获(
他)
2
、公主出行，而以奴骖乘。
明确：等到公主出门，(
他)
凭家奴(
的身份)
陪乘。
3
、宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
明确：董宣在夏门外的万寿亭等他(
看到车马)
，就拦住车马，用刀在地上比画着，大声数说公主的过失，喝叱(
那)
家奴下车，因而(
能)
打死他。
4
、陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?
明确：陛下圣明德政(
才能)
复兴，但是纵容家奴杀害(
无辜)
百姓，将凭什么治理天下呢？
5
、宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
明确：董宣不顺从，勉强使他跪下，董宣两手撑在地上，始终不愿意低头。
6
、主曰；“
文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。
明确：公主说：“
您是平民百姓时，隐藏逃亡犯和死刑犯，官吏不敢到门前。”
7
、由是搏击豪强，莫不震栗。
明确：因此，(
他)
捕捉打击土豪列强，(
那些人)
没有一个不害怕得发抖。
【问题探究】
1
、讨论：汉光武帝刘秀对董宜的态度前后发生了哪些变化?
从哪些地方可以看出？
（明确：汉光武帝刘秀对董宣的态度先是“
怒”
，表现在“
召宜”
欲?杀之”
。接着听了董宣的陈述，改为“
笑”
，表现在“
因敕”
，“
赐钱三十万”
。最后，当董宣卒于宫时，“
帝伤之，曰董宣廉洁，死乃知之’
。”
文章通过刘秀的言行变化，表现出他对董宣的态度前后发生了巨大的转变。 ’
2
、讨论：从湖阳公主包庇家奴的行为，说说当时社会的法制状况。
明确：从文中可以看出当时法制不健、全，权贵们可以无视法律，甚至可以草菅人命，并且不受法律的制裁。刘秀起初对此并不以为然，直到董宣冒死陈言，才改变了看法，要“
圣德中兴”
。)‘
3
．课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什么手法?
(
明确：课文主要通过人物的言行来塑造董宜的形象，文中还用对比的手法——
刘秀对董宜态度前后对比；烘托手法——
豪强莫不战栗，京师号为“
卧虎”
，歌之曰：?鼓不鸣董少平，来表现人物)
4
．提问：董宜除了具有执法严明，不畏强权的优秀品质，文中还写了他其他的美德吗？
(
明确：文中还表现他清廉的美德，、表现为：“
惟见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数触，敝车一乘。”)
5
． 文中光武帝是一个怎样的君主？
5
．知人善任，英明懂大义的君主。
6
． 在中国古代，“
威武不能屈”
的英雄有许多。请举出两个历史人物，并简要写出其事迹。
6
．文天祥，岳飞等。
示例：①
文天祥被俘，英勇不屈，誓死不降，光荣就义。②
岳飞面对“
莫须有”
的罪名，不肯屈服，最后被杀害。
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