13---16
题。共
12
分。
读书美容
夏同亮
①林肯说，40
岁以后，每个人应为自己的面目负责。意谓其美丑与先天遗传无关了，其实不必等到40
岁，人随时为他的面目负责。而读书乃是使美者更美，丑者亦化为美的良方。
②读书能美容，在古籍中是有记载的。《韩诗外传》载：春秋时，鲁国有个叫闵子骞的人，仰慕孔子的才学，拜孔子为师。开始，他脸色干枯、蜡黄，过了一段儿，慢慢变得红润起来。孔子觉得奇怪，便问其原因。闵子骞说：“我生活在偏僻的乡下，到老师门下学习做人与治国的道理，心里十分高兴。但看到达官贵人坐在华丽的车上，前后龙旗飘舞，又很羡慕。两种情形时常在我的脑子里打架，因而寝食不安，脸色干枯。现在我受老师的教化，精读做人与治国之书，懂得的道理日益增多，能辨别是非美丑了，那些‘龙旗’之类的东西再也不能动我心，因而心情平和，脸色也就红润起来了。”闵子骞把自己的美容归功于读书明理，这实在是给我们的爱美者开了个良方。
③台湾当代散文作家林清玄，曾把化妆分为三个境界：三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是精神的化妆；一流的化妆是生命的化妆。
④一个人只要他的内心纯净，积极向上，没有不必要的浮躁与烦恼，他一定是快乐的。快乐的人一定精神焕发，对任何事物都满怀信心，内心的喜悦显露在脸上，想来他一定是面色红润，满面春风了。“士大夫三日不读书则面目可憎”，黄山谷早已发现了这个美容方法，因为内在美是真正的美。（摘自《广州日报》
3
月2
日）
13．
本文的中心论点是什么？
14．
划线的句子运用了什么论证方法？有什么作用。
15．
第①段、第③段分别引用林肯、林清玄的话，作用有什么不同？
16．
请简述本文的论证过程。
参考答案：
13
．读书能美容。或读书乃是使美者更美，丑者亦化为美的良方。
14
．理论论证法，从反面说明读书的美容作用。
15.
林肯的话，起到了引出论点的作用；林清玄的话是用来证明读书能美容，是理论论据。
16
．先通过林肯的话引出中心论点。然后用事实和理论加以论证。
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