折
漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。
应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？
“
自古英雄多磨难
”
。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为
“
史家之绝唱，无韵之离骚
”
的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：
“
我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
”
他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：
“
人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。
”
因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：
“
挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
”
只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
31
、第2
段是一个设问句，它在文中所起的作用是：
（1
分）32
、第3
段的两个事例直接证明了什么观点？能否删一个？为什么？（2
分）33
、第5
段中，法国作家巴尔扎克所说的“
绊脚石”
、“
垫脚石”
的具体含义是什么？（2
分）34
、本文的中心论点是：
。（2
分）
参考答案：
31
、考察对设问作用的了解。理解什么是设问。
引出下文，提醒读者注意。
32
、考察论据。分析论据与论点的关系，联系上下文。
历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。删去一个不可以。因为司马迁遭受宫刑后写《史记》的事例，是从中国古代仁人志士的角度来证明的；贝多芬遭受挫折成为世界音乐大师的事例，是从外国近代仁人志士的角度来证明的，如果去掉一个，证明角度少了，就不全面了。
33
、考察比喻在议论文中的作用。联系上下文，分析出本体喻体即可。
前进路上的障碍；前进的基础。
34
、考察论点。综合全文，分析论据的指向。
要自觉的在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求，做生活的强者。
16
、第
③
自然段主要运用了什么论证方法
?
采用这种论证方法有什么好处
? (3
分
)
答
:
主要运用了事实论证方法
(
或
:
例证法
)
。文中运用司马迁和贝多芬的事例
,
更有力地论证了
“
历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩
”
这一观点
,
进一步增强了说服力。
(
明确方法计
1
分；准确说出好处计
2
分
,
意思相近即可
)
17
、第
④
段
“
人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的
”
一句中
“
往往
”
一词能否删去
?
为什么
?(3
分
)
答
:
不能删。
(1
分
)
因为
“
往往
”
一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出
,
如果去掉
,
就显得过于绝对。
(2
分；语意相近即可
)
18
、文章第
⑤
段加点的
“
绊脚石
”
和
“
垫脚石
”
的含义分别是什么
?
(3
分
)
答
:
绊脚石
:
人生路上的障碍。垫脚石
:
人生路上不断前进的凭借
(
明确两者内涵各计
1
分
,
不够准确酌情扣分
)
19
、本文所论述的中心论点是什么
?
请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。
(4
分
)
答
:
本文论述的中心论点是
“
要善待挫折
”(
或：要在挫折中磨练
,
在挫折中奋起
,
在挫折中追求
,
成为生活的强者
)(2
分；意思相近即可
)
；举例
1
分
(
只要与观点相吻合即可
)
；结合事例分析计
1
分
(
不够准确酌情扣分
)
。
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