①任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。
②俗话说：
“
师傅领进门，学艺在自身。
”
语文涉及的知识面广，量大，具有强烈的综合性和实践性。因此语文学习是一个艰苦的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的。
③鲁迅在学生时代就坚持做读书笔记，写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约一千万字的宝贵财富，成为文学大师，一代风范。
④马克思精心研读文学名著，谙熟莎士比亚作品的词句、风格，并能背海涅、歌德的许多诗，讲话、写作便能得心应手，运用自如。
⑤毛主席求学时，每读一本书总是开动脑筋。细推深究，圈点批注，因此他的文章带有真知灼见，而被同学们传诵。
⑥至今
“
推敲
”
之类的写作生活，更不胜枚举。
⑦显然，大凡善于运用语文工具的人，无不经过一番苦苦磨练，谁怕下苦功，谁就学不好语文。
⑧所谓下苦功，就是要乐于
“
自找苦吃
”
。一要苦于练笔，养成良好的写作习惯。齐白石作画，
“
不叫一日闲过
”
，这种精神是值得我们学习的。二要苦于阅读。博览群书，早读夜诵，即使因此
“
口舌生疮
”
，
“
手肘生茧
”
也不以为憾。三要苦于思考，摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语文老师讲解的知识，都得苦思熟虑，如果懒于思考，那就正中了
“
学而不思则罔
”
的古训，末了，不要苦于修改，抱着
“
新诗千改姑心安
”
的态度，对待每一次作文和练习。基础差的，不要自暴自弃；基础好的，更应精益求精。总之，要掌握语文知识就得苦学，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。当然，
“
苦学
”
决非
“
蛮学
”
，必须讲究科学方法，探求语文的规律才行。
⑨要想让自己的语文学习园地里硕果满枝，那就让我们铭记毛主席的教诲吧：
“
语言这东西，不是随便可以学习的，非下苦功不可。
”
5
、本文的中心论点是（
）
A.
语言这东西，不是随便可以学习的，非下苦功不可。
”
B.
谁怕下苦功，谁就学不好语文。
C.
语文学习要下苦功夫。
D.
大凡善于运用语文工具的人，都是下苦功学习语文的人。
6
、下列对本文理解分析有误的一项是（
）
A.
本文开头用生动形象的比喻引出中心论点，结尾则引用毛主席的教诲呼应开头，强化了论点，有很强的感染力。
B.
本文使用了比喻论证和道理论证的方法来证明中心论点。
C.
第
⑦段在本文中起到承上启下的作用。
D.
本文的语言很值得品味，如“要想让自己的语文学习园地里硕果满枝”中的“硕果满枝”，指的是获得丰富的语文知识，生动形象，增强文章的说服力。
7
、下列各项中，最适合
用作本文论据的一项是（
）
A
、战国的苏秦读书至深夜，困倦时以锥刺股，清醒后坚持读书，最终成了有名的政治家。
B
、
西汉的匡衡家贫无从看书，于是凿壁偷光，刻苦读书，终成一名知识渊博的经学家。
C
、南宋的陆游家里到处是书，被称作“书巢”。他勤于创作，一生留下九千多首诗，最后成为一位杰出的大文学家。
D
、明朝宋濂自幼好学，曾经徒步数十里，冒着寒雪三度访问老师，几乎丢了性命。后来更是不畏艰辛，遍访名师，最终成为闻名遐迩的散文家。
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5
、
C
（
3
分）
6
、
B
（本文除了使用比喻论证和道理论证，还使用了举例论证。）（
3
分）
7
、
C
（陆游的勤于创作直接和中心论点“语文学习要下苦功夫”有关，其它三项更多的是体现“刻苦学习”这个论题的。）
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