习惯成自然

叶圣陶

①“
习惯成自然”
，这句老话很有意思。

②
我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?
我们说话．为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?
因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“
成自然”
了。什么叫做“
成自然”?
就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。

③
走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。

④
听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。

⑤
这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。

⑥
要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“
知”
罢了，“
知”
比“
不知”
似乎好些，但仅仅是“
知”
，实际上与“
不知”
并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“
知”
才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。

⑦
通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。

⑧
习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。

⑨
养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“
学而不倦”
，就是看透了这个道理。


1
．文章第②
段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(
用文中的句子回答) (3
分)

2
．第④
段列举了哪些事例?
意在阐明什么? (4
分)

3
．第⑥
段加点的“
似乎”
一词能否去掉?
请说说理由。 (4
分)

4
．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (3
分)

5
．结合实际，谈谈你对第⑨
段学校教育“
目的在养成习惯，增强能力”
的认识。(4
分)



答案：

1
．(3
分)
无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。

2
．(4
分)①
列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；②
阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。

3
．(4
分)
不能去掉。一般而言，“
知”
比“
不知”
好；但在这里，作者用“
似乎”
强调了“
知”
与“
不知”
并无两样，因为“
知”
仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。

4
．(3
分)
最要紧的是养成种种习惯。(
意思对即可得分)

5
．(4
分)
要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。


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