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沉默不是金 阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中议论文阅读 来源: 记忆方法网
沉默不是金

人们常说“
沉默是金”
。这话还被写成大字,镶在框里,贴在很多墙壁上。人们用它来告诫自己:言多必失,少说多做,祸从口出,实干兴邦,空谈误国。总之,能闭嘴的时候就闭嘴。

但是马丁?
路德金说过:“
历史将记取的社会转变的最大悲剧不是坏人的喧嚣,而是好人的沉默。”

历史上无数悲剧源于集体的沉默。“
二战”
期间,普通德国人大多已经隐隐知道那些被推上火车的犹太人的下场,但是他们对此不闻不问,照常买牛奶面包,上班下班,并对迎面走来的邻居温和地问候“
早上好”


今天的中国,朋友们聚餐,点龙虾鱼翅燕窝,结账的时候,在座的人中有公职的那位“
要一张发票”
,这上万块钱的餐费最后摊到了谁头上,不会有人追问。


房间里的大象”
在英文里,意指所有那些触目惊心的存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感受,用作者泽鲁巴维尔的话来说,就是“
那些我们知道,但是我们清楚地知道自己不该知道”
的事。

有些时候,沉默也许是源于善意和礼貌:比如在罹患重疾的亲友面前,我们不愿意谈起他们的病情;比如和一个口吃的人聊天,我们假装注意不到他的口吃。但是另一些时候,沉默源于怯懦。人们害怕权力,害怕高压,害怕失去升官发财的机会,害怕失去房子和车子,于是沉默成了自我保护的机制。高贵是高贵者的墓志铭,沉默是沉默者的通行证。另一些时候,人们所恐惧的甚至不是利益上的损失或者肉体上的暴力伤害,而是精神上被自己的同类群体孤立。出于对归属感的依恋,他们通过沉默来实现温暖的“
合群”
。 [
内容来自zx98.cn]

所以,沉默的人越多,打破沉默就越难??
因为当越来越多的人卷入沉默的旋涡,从这个旋涡中挣脱出来需要的力气就越大。历史上的先知,往往命运悲惨。(
)面对第一个站出来大喊“
屋子里有大象”
的人,人们往往不会顺着他的手指去看有没有一只大象,而是怒斥他为什么吵醒了自己的好觉。甚至,他们会因为那个人的勇气映照出自己的怯懦而恼羞成怒,你那么大喊大叫干什么?哗众取宠、爱出风头、不识时务、神经病。“
沉默如癌细胞般分裂生长”
,房间里的大象就这样在“
合群”
的人们的相互拥抱中越长越大。

好在随着大象越长越大,它被戳破的可能性也随之加大??
因为随着大象越来越大,掩盖这只大象所花费的成本也会越来越高,并且,目击者的增多也意味着出现“
叛徒”
的可能性在增大。最终,孩子小声的一句嘟囔“
皇帝没穿衣服”
,就可能使这只充气大象迅速地瘪下去。“
二战”
之后,德国人纷纷睁开闭上的眼睛,可惜,在众人眼睛的这一闭一睁之间,已经有无数人成了沉默的祭品。

拒绝发声并不奇怪,因为发声不但需要勇气,也意味着承担。谈论全球变暖意味着我们要去寻找解决问题的方案,意味着我们可能要选择不买车、少开暖气和空调、刻意节约用水。所以,沉默是金。但是大象并不会因为你不谈论它而消失,你可以不谈论它,甚至不谈论这种不谈论,但是全球还会继续变暖……

直视我们生活中的沉默,人们习惯于用政治或社会的压制来为自己的沉默辩护,却往往忘记了正是自己的沉默,在为这种压制添砖加瓦。我们尽可以堵上自己的耳朵或者捂上自己的嘴巴,但是当房间里有一只大象时,它随时可能会抬起脚来,踩碎我们天下太平的幻觉。

1.
标题是“
沉默不是金”
,文章从“
沉默是金”
开始写起有什么作用?(4
分)

2
.文中多处提到的“
房间里的大象”
指什么?(4
分)

3
.在括号处给划横线的句子

历史上的先知,往往命运悲惨”

补写一个论据。(4
分)

4
、文中作者提出了怎样的看法?联系现实生活,谈谈你对作者观点的认识。(7
分)

参考答案:

1
、引出本文的论题,就沉默是否需要“
金”
的话题展开阐述;从人们常见的观点,习以为常的态度入手可以引人思考,激发阅读的兴趣。(共4
分,每点2
分)

2
、答案示例:我们明明知道这件事或者这句话不对,但是因为某种原因我们只当不知道或者不明白而保持沉默。(4
分,意思对即可。如果答“
所有那些触目惊心的存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感受”
或“
我们知道,但是我们清楚地知道自己不该知道”
的事,也可以得4
分)

3
、不设统一答案,符合要求、语言通顺即可。(内容符合2
分,简要说理1
分,语言通顺1
分)

4
、作者的看法:
对“
触目惊心的存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感受”
要勇敢地说出,不能沉默。

你的认识:
我赞同作者的观点,沉默不是金。该说的时候就应该把真相把真实感受说出来,除开源于善意和礼貌的沉默,其余的沉默都源于人们对自身利益的考虑,比如为行业利益在牛奶、食品中添加各种有害物质却集体沉默,造成社会诚信缺失,善良隐遁,正义和公平缺席。所以我们要抛却自私和怯懦,勇敢地说出事实,沉默不是金。

本文来自:逍遥右脑记忆 /chuzhong/467112.html

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