晋平公①问于师旷日：“吾七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不炳烛②呼?
”平公日：“安有为人臣而戏其君乎?
”师旷日：“盲臣安敢戏其君?
臣闻之：少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎?
”平公日：“善哉!
”
(
选自汉·刘向《说苑》)
[
注释]
①晋平公：春秋时晋国国君。②炳烛：点燃蜡烛。
[
文化常识]
“师旷”及其他。师旷是个盲乐师，他名字叫“旷”，但不姓“师”，因为他是当时著名乐师，所以叫“师旷”。这种以职业为姓的现象在春秋时还有：有个著名的工匠名石，世称“匠石”，有个著名的制作车轮的师傅名扁，世称“轮扁”。
[
思考与练习】
1
．解释：①暮
②安敢
③善
2
．翻译：①安有为人臣而戏其君乎?
②炳烛之明孰与昧行乎？
3
、上文“臣闻之”中的“之”属代词，它指代____________________________________
4
、这则故事告诉我们什么？____________________________________________________
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炳烛而学
1.
①迟、晚②怎么敢③好
2.
①哪有做臣子的跟国君开玩笑的呢？②点燃蜡烛明行走跟在黑暗中摸索而行哪个好呢？
3.
下面一段话。
4.
活到老学到老；学习总比不学习好。
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