冯骥才
⑴我们必需正视：一种文化上自我糟蹋的潮流正在所向披靡。
⑵我们悠久历史养育和积淀下的文化精华，尤其那些最驰名、最响亮、最惹眼、 最具影响的--
从名城、名镇、名街、名人、名著，到名人死后的墓室和名著里出名的主人公，乃至列入国家名录的各类各种文化遗产等等，都在被浓妆艳抹，重新包 装，甚至拆卸重组，再描龙画凤，披金戴银，挤眉弄眼，招摇于市。
⑶那些在"
城改"
中残剩无多的历史街区，忽然被聪明地发现，它们竟是一种天赐的旅游资。已经拆掉的无法复原，没拆的虽然不再拆了，但也难逃厄运--
全被开 发成商业风情街--
实际上是风情商业街。更糟糕的是被世人称作"
最后的精神家园"
的古村古镇，正在被"
腾笼换鸟"
，迁走原住民，然后大举招商，一个个被改造成各 类商铺、旅店、农家乐、茶社和咖啡屋混成一团的"
游客的天堂"
；在这天堂里连一 间见证历史的"
博物馆"
也没有，导游讲的故事传说不少是为吸引游人而编造的伪民间故事。至于各种名人故居，大都是找一些与其主人毫不相干的红木家具、老瓶 老壶 文房四宝，三流字画，不伦不类地摆一摆，好歹布置个模样；没人拿名人 的人当回 事，只拿名人的名当回事。还有那种原本安慰心灵的寺庙，无一例外全成了世俗的闹市。 至于种种文化遗产，更是这种热热闹闹重新"
打造"
的对象。其中的历史的内涵、文化的意 蕴、本土气质和个中独特的精神跑到哪去了？没人管也没人 问。
⑷有人说旅游原本就是走马观花的快餐文化，用不着太认真。那么，就再看看我 们影 视中的历史文化吧。
⑸我们的历史名人只要跑到银幕和荧屏上，不论
⑹我相信，在这样文化环境中成长起的一代，很难对自己文化心怀挚爱与虔敬。 如 果我们不再深爱和敬重自己的文化，再伟大的文化不也要名存实亡？
⑺到底什么动机与力量使这种潮流正在变本加厉？我想应当一句话戳穿，即以 文化 谋利。
⑻任何事物进入市场，就不免受到市场规律的制约，不免依照消费需求和商 业利益 调整自己。但调整是科学调整，不能扭曲甚至破坏自己去换取经济利益，就像自然资 的开发不能破坏生态。文化更具特殊性。因为文化的最重要的社 会功能是精神功能。它 直接影响着社会文明与全民素质。不能为了畅销、 热销、票房、上座率和收视率成倍增长，为了市场人气攀升，为了利润的最大化和"
疯狂的GDP"
，而放弃文化固有的精神的准则。即文明的、知识的、道德的、真善美的准则。这准则也是文化的尊严，这尊严一旦被践踏被玷污，文化也失去它存在的 意 义。因为被糟蹋的文化反过一定还会糟蹋人的精神。
⑼由此说，问题真正的要害--
不是拿文化赚钱，而是糟蹋文化赚钱。还有比 这样赚钱更无知、更野蛮吗？
⑽我们是否听到我们的文化正在呼叫：不要糟蹋自己的文化了！
⑾任何有文化良心的人，都不能回避这个声音。
31
第⑶节中的聪明一词隐含了作者怎样的情感？为什么？（
3
分）
32
．第⑶节写到
"
没人拿名人的事当回事
"
，这里
"
名人的人
"
具体指什么？（请用原文）
（
3
分）
33
"
一边是真实的历史被抽空内涵，只留下躯壳，再滥加改造；一边是荒诞不经和无中生有的伪造--
这便是当今国人眼中的历史文化。没有庄重感、神圣感、厚重感、 甚至美感。我们不是把中华文化博大精深挂在嘴边吗？如今国人从哪里能够感知这种博大精深？只能去一座城市才有一个的博物馆吗？"
①
这节文字是从原文中抽取出的，如果将它放回原文，最恰当的位置应该是（
）
（
2
分）
A
．（
1
）、（
2
）节之间
B
（
3
）、（
4
）之间
C
（
5
）、（
6
）之间
D
（
6
）、
（
7
）之间
②选择的依据是
_______________________________________________________________
。（
2
分）
34
文章第（
3
）节到第（
9
）节从三个方面分析了
"
糟蹋自己文化
"
的这种潮流，请分
别概括是哪三方面：
（
1
）
____________________________________________
（
2
）
____________________________________________
（
3
）
____________________________________________
35
请根据第三节或第五节的内容，结合自己的日常见闻和积累，为本文写一个规
范，
典型的事实论据。（
3
分）
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31
①
C(2
分
)
②这节文字中的两个
"
一边
"
所领起的内容恰是对
(2)-(5)
节内容的概括（
1
分），同时它也是第
(6)
节中
"
这样文化环境中
"
所指代的具体内容（
1
分）。
32
．
(1)"
糟蹋自己的文化
"
这一现象在旅游和影视方面的表现。（
3
分）
(2)
形成
"
糟蹋自己的文化
"
这一现象的动机与力量。（
3
分）
(3)"
糟蹋自己的文化
"
这一现象的本质与危害。（
3
分）
（顺序可颠倒，如具体展开需酌情扣分）
33
．
基于第
(3)
节或第
(5)
节内容，围绕
"
旅游
"
或
"
影视
"
（
1
分）；事实论据的规
范、
典型（论据表述中有具体的对象）（
1
分）。表现出
"
对文化的毁坏
"
（
1
分）
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