题。
①
俗话说，好汉不提当勇。我们有些人却偏偏爱提当。有一间工厂，产品质量低劣，生产技术落后，却死死抱住十几前获得的荣誉，傲视一切。厂领导总喜欢对人说：我们的产品从前是“
国优”
。这使我想起了阿Q
的一句名言：“
我们先前比你阔得多。”
②
，是世界文学画廊里的典型形象，如果具有其人，恐怕也早已作古了，但阿Q
阴魂不散，他的“
先前阔”
的精神法则还被许多人奉为至宝。他们在生活和事业中一旦小有成就，就骄傲起来，满足于现状，沾沾自喜于一得之功，一孔之见，夜郎自大，固步自封，“
先前阔”
的心态赫然在目。
③
中华民族是有着悠久历史的民族，勤劳的人民为人类做出过多少可歌可泣的贡献，于是许多人手里似乎就有了祖传的宝贝。他们高叫，我们有四大发明，我们有万里长城。他们格外热衷于考证。某人在世界处于领先地位，某某的出现，比欧洲早多少。于是就出现了下面的令人深思的现象。
④
在联合国世界知识产权组织的大楼里，陈列着许多国家赠送的礼品。美国和前苏联都送去了本世纪最尖端的科研成果，中国送去的却是东汉科学家张衡发明的地动仪模型。而在一本叫《中国世界之最》的书中，绝大部分条目，列举的是古人的成就。难道这些就是我们立足于地球，同别人较量的资本吗？鲁迅说过，火药是咱们发明的，可咱们却用它来做鞭炮祭神，人家拿去做枪炮来打咱们。罗盘也是，咱们发明了用来测风水，人家拿去安在船上发现了新大陆。
⑤
在别人扬帆远航的时候，“
先前阔”
者却打肿脸充脖子，关起门来充大爷，“
当勇”
挂在嘴上。其实这恰恰是对落后的掩饰。“
先前阔”
根植于极其落后的封建思想。一旦只知“
先前阔”
，必然不能正视，现在，认识不到自己的短处，别人的长处，更不可有什么理想。满清政府就是在“
先前阔”
的心态里断送了大好土地和白花花的银子，这个教训多么惨痛啊！
⑥
有进取心是人类宝贵的品质，部分中国人却对“
先前阔”
情有独钟，这是很危险的。上面的例子告诉我们，一个只知“
先前阔”
的企业必将成为被淘汰的企业；一个只知“
先前阔”
的人必然遭受屈辱；一个只知“
先前阔”
的民族，必然是没有前途的民族。尤其对于我们这样一个封建包袱过于沉重，历史陈垢过于深厚的民族，更应该丢掉“
先前阔”
，培养进取心，多看看现在，多想想未来。
1
．文章是针对社会上哪些现象发表议论的？
答：_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2
．文章的中心论点是什么？
答：_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3
．结合上下文，分析第③
段“
令人深思的现象”
有哪些？
答：_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4
．归纳第⑤
段的大意。
答：_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5
．举例说明文章运用了哪些论证方法。
答：_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
参考答案：
1
、生活中某些人一旦小有成就，就骄傲起来，满足于现状，沾沾自喜于一得之功，一孔之见，夜郎自大，固步自封。
2
、应该丢掉“
先前阔”
。培养进取心，多看看现在，多想想朱来。
3
、（1
）死死抱住从前甚至祖宗的荣誉和功业，打肿脸充胖子；（2
）送东汉科学家的发明去参加今日之科研成果展览；（3
）《中国世界之最》列举的几乎是古人的成就。
4
、“
先前阔”
危害极大。
5
、举例论证，如举出清政府因抱“
先前阔”
以致断送土地银子来论述其危害性；对比论证，中国人对火药、指南针的态度和洋人对它们的态度。
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