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一、种子的结构(79-86页)

：保护内部结构。

★菜豆种子 子叶： 片，肥厚，储存 。

胚芽：发育成 和 。

胚轴：发育成连接 和 的部分。

胚根：发育成 。

：和果皮紧贴在一起，保护内部结构

：贮存营养物质

★玉米种子 子叶： 片，不肥厚，转运营养物质

胚芽：发育成茎和叶。

胚轴：发育成连接根、茎的部分。

胚根：发育成根。

★2. 是新植物的幼体，是种子的主要部分，由 、 、 、 构成。

3.菜豆种子和玉米种子都有 和 。不同点是：玉米种子有 ，储存营养物质，子叶1片，转运营养物质;菜豆种子无胚乳，子叶2片，储存营养(见教材第80页的表)

双子叶 植物：种子的胚具有2片子叶， 无 胚乳，多为 网状 脉。如：蚕豆、花生、菜豆。

4.被子植物分为

植物：种子的胚具有 片子叶， 胚乳，多为 脉。如：水稻、小麦、玉米。

二、种子的萌发(88-93页)

自身条件：种子胚是 的、 的，种子不在 状态。

★1.种子萌发的条件

外界条件： 、 和 。

2.种子萌发的过程：吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是 。

3.实验：探究萌发的外界条件、

测定种子的发芽率(抽样检测)。

三、植株的生长(96-100页)

1.幼根的生长：

★(1)根尖的基本结构和功能：

：吸收水分和无机盐的主要部位(因为表皮细胞的一部分向外突出形成 ，

扩大了与土壤接触的 )

：细胞停止分裂，迅速伸长(细胞生长)，根生长最快的部位

：有很强的分裂能力(分生组织) 使根的长度不断增加

：保护

★(2)幼根的生长一方面靠 细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠 细胞体积的增大，即细胞生长

2.枝条是 发育成的。

3.植株的生长需要营养。

(1)植株的生长需要 、 和 。根从土壤中吸收水和无机盐，绿叶通过光合作用制造有机物。

★(2)肥料的作用主要是给植株的生长提供 。植株的生长需要量最多的是含 、 、 的无机盐。

无机盐 作用 缺乏症状

含氮的

促进细胞的分裂和生长，使 叶片 ，植株

含磷的

促进幼苗的发育和 的开放 影响 和 的形成和发育，叶暗绿色并出现紫色。

含钾的

使茎长得粗壮，促进 的形成 植株易

四、开花和结果(103-106页)

1.花是由 发育而来的。

花梗

连接、支持的作用

花托

萼片

保护花的内部结构，吸引昆虫

花瓣

：内有花粉，花粉内有精子

：支持花药

花蕊 ：接受花粉

：连接子房和柱头

外有子房壁

内有胚珠产生卵细胞

2.果实和种子的形成。

★(1)被子植物生长到一定的时期就会开花，花药承受后自然的裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做 。

(2)虫媒花和风媒花的特点(见教材第103页)。

★(3)精子与卵细胞形成受精卵的过程叫做 。

★(4)花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出 。花粉管穿过 ，进入 ，一直到达 。胚珠里面有 ，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。受精完成后， 、 以及 和 纷纷凋落，唯有 继续发育，最终发育为果实。

花柱和柱头凋落

雌蕊 果皮

子房 种皮 果实

胚珠 胚 种子

胚乳

★(5)当传粉不足的时候可以 授粉。

3-3 绿色植物与生物圈的水循环(109-114页)

一、绿色植物的生活需要水

1.植物生活为什么需要水?

(1)水是植物体的重要组成部分。(2)植物体保持一定的姿态。(3)无机盐只有溶解在水中才能被吸收和运输。(4)水参与植物的新陈代谢(如光合作用的原料)。

2.水影响植物的分布：缺少水的地方形成沙漠，水相对较多的地方形成草原，水充足的地方形成森林。

二、水分进入植物体内的途径(109110页)

★1.导管和筛管的比较：

名称 分布 结构特点 功能

细胞 横壁

导管 部 由许多死的管状细胞上下连接而成 完全消失 由根向上部输送 和

筛管 部 由许多活的管状细胞上下连接而成 有筛孔 由叶向下部输送

根茎叶中的导管彼此相通，根茎叶里的筛管也是彼此相通的。

2.根适于吸水的特点：

★(1)根吸水的主要部位是根尖 。

★(2)根适于吸水的特点：①成熟区有大量的 ，使根的吸收 大大的增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位;②根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大;③伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。

3.水分的运输途径：通过各器官中相连通的导管运输。

4.茎的长粗。 形成层：位于 (导管在木质部内)和 (筛管在韧皮部内)之间，形成层的细胞不断的分裂分化形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，木本植物有 所以茎可以长粗，而草本植物没有，所以茎不能长粗。

三、绿色植物参与生物圈的水循环(112114页)

1.蒸腾作用使大量的水分散失。

(1)概念：水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。

★(2)观察叶片的结构(见教材第110页的实验)。

表皮 细胞：外有角质层，起保护作用。

细胞(成对的半圆形，内有叶绿体)：控制气孔的开闭。

：细胞内含有叶绿体，叶绿体内有叶绿素。

：导管输送水分和无机盐，筛管运送有机物。

★(3)场所：主要通过叶的气孔散失， 是蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。

(4)意义：①促进水分和无机盐的吸收和运输;②降低植物体的温度，使植物不至于被灼伤;③增大空气的湿度，促进生物圈生物水循环。

★2.植物靠根系从土壤中吸收来的水分，99%要通过 散失到大气中去。

3-4 绿色植物的光合作用和呼吸作用

一、绿色植物通过光合作用制造有机物

★1.绿叶在光下制造有机物(见教材第117页的实验)。

(1)方法步骤。

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的 。

②对照实验：将一片叶子的一半的上、下两面用黑纸片遮盖，目的是做 ，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

③脱色：几个小时后把叶片放进 进行隔水加热，叶片变成 。

目的是 。

④染色：漂洗干净，滴加 。

⑤观察结果：叶片见光的部分 。

叶片不见光的部分 。

(2)结论：①绿叶制造有机物需要光;②淀粉是光合作用的产物。

★2.光合作用。

(1)概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存着能量的 (如淀粉)，并且释放出 的过程。

(2)反应式： + +

(3)场所：含有 的植物细胞。

(4)条件： 。

(5)意义：①植物自身生长、发育、繁殖提供有机物。②为生物圈中的其他生物提供基

本的食物来源。③有机物为动植物及人类生活提供所必须的能量来源。④绿色植物通过光合作用消耗大气中的 ，释放 (超过了自身对氧的需要)，维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。

(6)与人类生活的关系： 合理密植 。

★二、绿色植物对有机物的利用

1.构建植物体

2.为植物体的生命活动提供能量呼吸作用。

(1)概念：植物体吸收空气中的 ，将体内的 转化成 和 ，同时将有机物中的能量释放出来的过程。

(2)反应式： + + +

(3)场所：植物体内所有的 细胞(主要在 内进行)。

(4)意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分满足生命活动需要，一部分以热能的形式散发出来。

(5)与人类生产生活的关系：粮食储存、中耕松土、及时排涝。

(6)外界条件对呼吸作用的影响：

外界条件 影响 生产措施

温度 随温度升高而加强，过高又减弱 储存蔬菜、水果、粮食时保持低温

水分 随植物含水量的增加而增加 粮食在入仓以前一定要晒干

氧气 在一定浓度内随氧的浓度增加而加强 储存水果、蔬菜时降低含氧量(如充加氮气)

二氧化碳 二氧化碳浓度过大时，受到抑制 充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间

(7)呼吸作用是生物的共同特征

3-5 绿色植物对生物圈有重大意义

一、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡

1.呼吸作用与光合作用的关系：

光合作用 呼吸作用

区别 场所 含 的细胞 所有 细胞

条件 在 下才能进行 都能进行

原料 和 和

产物 和 和

物质转化 将 和 合成有机物 将 分解成二氧化碳和水

能量转化 将 转化成储存在有机物中的能量 将 中的能量释放出来

联系 光合作用为呼吸作用提供 呼吸作用为光合作用提供

2.绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的

平衡。

二、爱护植被，绿化祖国

1.一个地区内生长的所有植物叫做 。

我国的主要植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。

2.我国植被面临的主要问题：森林覆盖率低、森林生态系统呈现衰退趋势、草场退化、沙化，土地沙漠化比较严重。

3.我国的森林覆盖率16.55%，每年3月12日为植树节。

主题四 科学探究

一、探究光对鼠妇生活的影响

在实验装置的中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处鼠妇的数量。下表是全班八个小组的实验结果，请根据图表回答相关的问题：

组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组

明亮处(只) 2 3 3 1 3 2 1 2

阴暗处(只) 8 7 7 9 7 8 9 8

(1)实验所需的鼠妇生活在什么地方?

(2)该班同学探究的问题是

(3)某同学建议挑选体型较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为这样做行吗?

。挑选鼠妇时应该 。

(4)实验时所用的鼠妇的数量是不是越多越好?为什么?

(5)实验中用了10只鼠妇而不是1只是为了

(6)在设计实验时，应注意使鼠妇的生活环境除 和 不同，其它的的条件都一样。

(7)统计计算全班的平均值并得出结论。要计算全班平均值的原因是

(8)如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是

(9)实验结束后，应该怎样处理鼠妇?

二、探究种子萌发的环境条件

1、观察比较1号瓶和2号瓶，它们之间不同的条件是 ，即变量是 。

号瓶中的种子萌发， 号瓶中的种子不萌发，则可证明 是种子萌发所需要的条件。

2、观察比较3号瓶和2号瓶，它们之间不同的条件是 ，即变量是 。

号瓶中的种子萌发， 号瓶中的种子不萌发，则可证明 是种子萌发所需要的条件。

3、观察比较4号瓶和2号瓶，它们之间不同的条件是 ，即变量是 。

4号瓶中油的作用是 。 号瓶中的种子萌发， 号瓶中的种子不萌发，则可证明 是种子萌发所需要的条件。

4、每个瓶中放入10粒种子而不是1粒种子，目的是 。

5、通过实验探究可得出结论： 、 和

都是种子萌发所需要的条件。

三、探究植株的生长需要无机盐吗?

将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放入盛有

等量的土壤浸出液和蒸馏水的玻璃器皿中培养，一段

时间后，观察并比较两株玉米幼苗的生长状况。

(1)提出问题：

(2)作出假设：

(3)土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上的最大区别是

(4)实验中，用一个玻璃器皿装土壤浸出液的目的是

(5)通过这个实验现象，可以得出的结论是

(6)两个玻璃器皿中的玉米幼苗除长势不同以外，还会有那些可见的区别?

四、探究二氧化碳是光合作用必须的原料吗?

某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，

设计并完成了以下实验步骤：

①将一盆栽植物放在黑暗处一昼夜;

②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理

(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳);

③将整个装置放在阳光下2小时;

④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素;

⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。

请回答以下问题：

(1)该兴趣小组提出的问题是：

(2)步骤①的目的是

(3)实验中叶片a代表的是 组，叶片b代表的是 组，设置叶片a的作用是

，该实验的变量是 。

(4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是____________________。

(5)实验结果：经过脱色和碘液处理后，叶片a ，叶片b 。

由此得出的结论是 。

五、探究叶绿素的形成与光照有关吗?

韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是由韭菜的幼苗发育来的。韭菜长在阳光下，含有叶绿素，所以是绿色的。如果把泥土或黑色的塑料膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了(不含叶绿素)。但如果给生长中的韭黄以光照，过了一段时间以后，它又变成绿色的韭菜了。

(1)根据以上资料，你提出的问题是

(2)针对提出的问题，做出的假设是

(3)如果给你若干新鲜的韭黄幼苗，两个盛有少量水的烧杯(A和B)，一个黑色的塑料袋和一个透明的塑料袋，请你补充完成实验方案：将韭黄幼苗分成相等的两份，一份放入A杯中，另一份放入B杯中

(4)预测实验现象：

(5)得出的实验结论是：

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