② 什么是精彩？精彩，就是优美、出色。明星奉献给观众的精彩节目，歌声绕梁三日，表演出神入化；运动员奉献大家的精彩比赛，龙争虎斗，惊心动魄；老师的精彩一课，深入浅出，引人入胜；作家的精彩文章，字字珠玑，洛阳纸贵；科学家的精彩科研成果，厨师的精彩烹调技巧，官员的精彩领导艺术等等，不一而足。倘若再具体一点说，精彩，就是马丁
•
路德
•
金《我有一个梦》的演讲；精彩，就是刘翔在奥运会上率先撞线的那一瞬；精彩，就是飞人乔丹投篮时那美丽的弧线……
③ 精彩的反义词是平庸。一个得过且过、没有创意的商人，一个当一天和尚撞一天钟的工人，一个无心向学、“60
分万岁”的学生，一个满足于跑龙套当配角糊弄观众的演员，一个只会模仿别人、重复自己的作家，一个不求有功但求无过的官员，一个墨守成规，不敢越雷池半步的科研人员，虽然也能混得不错，也可养家糊口，但永远与精彩无缘。
④ 精彩最需付出。 “台上一分钟，台下十功”。曹雪芹为了《红楼梦》的精彩，不仅是“披阅十载，增删五次”，也不仅是“满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊”，最后，竟然“书未成，芹为泪尽而逝”。这就好比传说中的荆棘鸟，它一生只唱一次，但那歌声如同天籁，比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听，使云雀和夜莺都黯然失色。但为了这一次的短暂精彩，它不仅付出了一生的努力和心血，而且，它将曲终而命竭。
⑤ 精彩当趁少。因为精彩更需要强健的身体，敏捷的思路，充沛的精力，大胆的创新精神，而这些大都是青人的专利。像赤壁之畔的周郎，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；如滕王阁前的王勃，“落笔惊风雨，诗成泣鬼神”。
⑥ 人这一辈子，不论干什么，总得精彩他几回，或建功立业，或著书立说，或德昭天下，不仅自己有成就感，也让众人喝彩。什么时候想起来，都觉得很自豪，没白来这世界上走一回。人生难得几精彩，此时不精彩，更待何时？
（有删改）
21.
用简洁的语言概括本文的观点。
22.
文段②③ 主要运用了哪两种论证方法？
23
． 仿照文段②中划线句子的句式特点，再补充一个相关的论据。
【链接资料】
《长江日报》报道，
2009
，教育进展国际评估组织对全球
21
个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占
4.7%
，而希望培养想象力和创造力的只占
14.9%
。
此外，美国几个专业学会共同评出的影响人类
20
世纪生活的
20
项重大发明中，没有一项由中国人发明。中国学子每在美国拿博士学位的有
2000
人之多，比排第二的印度多出
1
倍。但美国评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却大大缺乏。刘道玉拿世界上两个最重视家庭教育的国家
——
中国和以色列做了比较。以色列家长教育奉行
“
狮子育儿法
”
：
让小狮子离开母亲，自己学会生存
;
中国的家庭教育则走向两个极端：要么娇宠，要么棒喝。结果是，以色列的诺贝尔奖获得者有近
10
位，而中国却一个人也没有。
24
． 读了《精彩》一文，尤其是文中的第三段，结合上面的链接材料，你一定很有感触，请用流畅的语言写出的感触。（50
字左右）（3
分）
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