初二生物同步练习：生物的分类同步训练

学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇初二生物同步练习：生物的分类同步训练，供大家参考。

一、选择题

1.生物学家将地球上现存的生物依次分为界、门、纲、目、

科、属、种七个等级，其中，种是生物分类的基本单位。

2.对生物进行分类的意义是( )

A.认识和保护生物的多样性 B.便于人类采集生物标本

C.消灭所有对人类有害的生物 D.大量捕获对人类有用的生物

3.同一目的生物，它们一定是( )

A.同一属 B.同一纲 C.同一种 D.同一科

4.下列分类单位中包含生物类型最多的是( )

A.门 B.纲 C.科 D.种.

5.采用双名法统一动植物命名的科学家是( )

A.李时珍 B.亚里士多德 C.林奈 D.虎克

二、简答题

1.观察下列图片，将图片中的动物的代码填入相应的方框中。

2.观察表1和表2.

表1 ：比较一串红和小麦

特征/植物名称一串红小麦

叶形卵形线形

叶脉形态网状叶脉平行叶脉

草本或木本草本草本

表2：比较杨和月季

特征/植物名称杨月季

枝条形态 ]无皮刺有皮刺

叶的形态单叶复叶

灌木或乔木乔木灌木

根据表1和表2，在下面尝试制作简单的检索表。

1.草本植物

2.叶呈卵形，网状叶脉一串红

2.叶呈线形，平行叶脉小麦

1.木本植物

2.灌木，复叶，枝条有皮刺月季

2.乔木，单叶，枝条无皮刺杨

说一说在界、门、纲、目、科、属、种这七个分类等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多? 哪个最少? 说出你的理由。

种的生物的共同特征最多;界的生物的共同特征最少。

分类方法是按照生物体的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。因此，种的生物的共同特征最多;界的生物的共同特征最少。

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇初二生物同步练习：生物的分类同步训练能够帮助你巩固学过的相关知识。

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