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世纪
顾明远（中国教育学会会长）
①在二十世纪里，人类创造了许多奇迹，那是一个创新的世纪：发现原子能、走向宇宙，
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、
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……人类一个个的梦想都实现了。二十一世纪，更是一个创新的世纪，人类在上世纪的许多未竟的事业，都要在二十一世纪里去实现，去解决。
②回到我们的教育上，长期以来我们忽视了教育的本体性。教育的本体性是什么？是育人。社会发展的动力是教育能提高人的素质，人的自身素质提高了，才能真正促进社会进步、时代发展。我认为二十一世纪的教育目标就在于：要培养一个真正的人，培养一个高尚的人，一个高素质的人。
③马克思《资本论》有这样一句话：“现代大工业……用那种把不同社会职能当作互相交替的活动方式的全面发展的个人，来代替只是承担一种社会局部职能的局部个人。”这也就是说，要用全面发展的人代替局部职能的个人。
④要让自己成为全面发展的人的解决办法就是学习。过去我们的教育就是设计好了一套东西给学生学习，今后的教育要
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。教育向学习转变，是一个教育观念的转变。未来的学校里，老师也是学习者，因为新的知识也要学习。我们不仅要强调终身教育，更重要强调终身学习。
（选自《羊城晚报》，有删改）
1
．文段中至少用了两种论证方法，这两种论证方法是
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和
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。
2
．将“走向网络”和“发现核糖核酸”填人第①段中的横线上，前面横线应填
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，后面横线应填
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。
3
．根据上下文，第④段中横线上应填的一句话是
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。
4
．作者认为二十世纪是一个创新的世纪，并简要列举了几项重大科技成果；二十一世纪更是一个创新的世纪。根据你的想象，二十一世纪将有哪些重大发明成果？请你仿照文中对二十一世纪成果归纳的句式列举几项。
答：
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参考答案：
1
、道理论证、对比论证。
2
、发现核糖核酸、走向网络。
3
、让学生自己学习。
4
、将想象出来的
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世纪的科技成果组成一个排比句即可。
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