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地理趣味知识

编辑: 路逍遥 关键词: 初中地理 来源: 记忆方法网

地理网小编为大家整理了地理趣味知识,以下就是全文阅读,欢迎大家跟小编一起学习。

  地理趣闻

  联合国 天安门 地理课 太阳怕热 地理考试 变成月牙时

  一年两季 登陆以后 及早训练 地理常识 “海拉尔”名字之过

  二郎山最高 校长与地球仪 太阳一定怕月亮 吹毛求疵看《三国》

  地理课

  地理课上,老师问:“巴西在哪里?谁发现了新大陆 ?”

  阿呆:“在地理课本五十一页。”

  大军同学在睡觉,老师叫他到讲台上,要他指出挂图上哥伦布所发现的新大陆,

  大军指出了正确的位置。

  老师满意地笑道:“ 同学们你们现在知道是谁发现新大陆了吧?”

  同学们齐声说:“大军!”

  接着老师问大军:“新大陆下面的那行数字是什么意思?”

  大军答:“是哥伦布的电话号码。”

  地理考试

  地理考试时, 老师要学生简略描述下列各地:阿拉伯、新加坡、好望角、罗马、名古屋、澳门。

  其中小明这样写:从前有个老公公, 大家叫他阿拉伯,有一天他出去爬山, 当他爬

  到新加坡的时候突然看见一只头上长著好望角的罗马直冲过来,吓的他拔腿跑进名古

  屋, 赶紧关上澳门。

  妈妈:你的地理是怎么考的,你说说看。

  儿子:一试题里问美洲在哪里,你想想,不可能所有的人都是哥伦布呀。

  地理常识

  妻: "婚前你不是说我是你的全世界吗?为甚么你现在又去找别的女人?"

  夫: "嗯,那是因为我的地理常识变丰富了.

  “海拉尔”名字之过

  北京某大学一位毕业生张某被分配到海拉尔工作。

  他从末学过地理,不知海拉尔在什么地方,又因虚荣心太强,不愿请教别人。

  于是便以名会意,心想:上海在海边,海口在海边,那海拉尔也一定在海边,一定

  是海边某一大城市。想到在那里工作,一定十分舒服,甚至还想到了去海里游泳,

  海边消夏。

  想到此,他乐滋滋地打点行装,登上了去海拉尔的列车去报到了。

  经过一天一夜折腾,终于到达了海拉尔,车末停稳,便抓起行李准备下车。

  张某兴奋地走出车站,往四周一看,他“洋鬼子看戏---傻眼”了,

  海拉尔哪里是什么海边大城市呀,往东看是茫茫的林海雪原,往西看是苍茫的呼伦贝尔大草原。

  张某腿一软,眼前发黑,就瘫倒在地。

  后来,张某在给他的同学写信时说到,学校千不该万不该轻视地理课.

  我也千不该万不该连海拉尔在什么地方都不知道,更可恨的是人们为什么要把与海

  相隔十万八千里的地方叫海拉尔!

  校长与地球仪

  地理老师带着地球仪走进教室,校长来听课。

  为了让同学们进入课题,地理老师说:“同学们,今天教室里多了样什么东西?

  “校长!”同学们异口同声。

  地理老师只能再引导纠正:“同学们想一想,校长是不是东西啊?”

  “不是东西!”同学们答到。

  教委主任的感慨

  某教委主任下乡考察。

  走进教室看到教桌上的地球仪,心里直犯嘀咕:这地球仪怎么斜着放?他转身问

  学生这是怎么回事,那学生如实回答:不是我弄的。

  主任又去找地理老师,地理老师答:的确不是学生弄坏的,我从仪器站买来时就这样。

  主任还不相信又去问校长,校长难为情地说:没办法,学校资金短缺,只好买

  台残次品凑合着用。

  教委主任听了大发感慨:全社会重教育,可学校连台正品的地球仪都买不起,

  这该贻误多少人啊;教具厂也不象话,象这种残品怎么能出厂呢?这不是坑人吗?

  朱校长,你给我看看是哪家教具的产品,回去我非撤他们厂长的职不可!

  吹毛求疵看《三国》

  八十四集电视连续剧《三国演义》在中央电视台播出后,在社会上引起了很大的反

  响。茶余饭后,街头巷尾,人人都在畅谈其情节,议论其长短。

  笔者无奉迎之嗜好,却有求疵之毛病。

  今又求疵一回,请诸公莫笑。

  该巨片之第九集中,有孙策等太史慈“日中”归降的情节。但见主人公插剑于地,

  以观日影,至“日中“那宝剑日影竞缩为一点——真真笑死人也。安徽泾县地处北纬30°40′,“日中”时那宝剑日影不知如何会缩为一点?

  笔者原以为原著即如此,此疵乃罗贯中之过。但细细想来,又觉凭罗贯中盖世之才

  绝不至有此之疵,无奈找来原著一看,方知确实错怪罗贯中了。

  罗才人书中只有“次日,立竿于营门以候日影。

  恰将日中,太史慈引一千余众到寨。”既无插剑之说,亦无日影缩为一点之过,电

  视剧中的问题全是改编者及导演弄巧成拙而已。

  笔者善于联想。

  想那改编者及导演定是“大家”,必深通天文地理,不然如何敢问津这部“军事地理教科书”?

  但“大家”都免不了露此破绽,今日之不学天文地理,考大学不考天文地理的未来

  的改编者及导演们将会怎样便可想而知了。

  由此及彼,想那高考科目改革是否也还需要再行论证然后再推而广之?


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