一、命题依据

教育部制订的《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称《生物课程标准》)。

二、命题原则

1.命题应当体现义务教育的性质,能够较好地体现课程改革的理念、精神和要求。

2.命题应当有利于促进学生学习方式的转变,提高学习效率,促进学生全面、自主、和谐地发展;同时,对生物学科的教学方式和方法的改变也应有积极的导向作用。

3.命题应当体现基础性,努力做到面向全体学生,公正、公平。

4.命题内容应当加强与社会、当地实际和学生生活的联系,注重考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力;不出似是而非、脱离实际或会出现歧义的题目;适量增加具有适当开放性的试题,有利于学生创新意识和探究精神的发展。

5.命题应当注意命题程序、试题内容、答案与评分标准、试卷容量等方面的科学性,并没有思想性、知识性和技术性的错误;命题的管理过程必须规范。

6.命题的难度应当适中,杜绝设置偏题、怪题,有利于学生形成良好的应试心态。

三、适用范围

全日制义务教育八年级学生初中生物结业考试。

四、考试范围

《生物课程标准》中的"第三部分 内容标准"。有开设地方课程、校本课程的地区和学校,可自行决定适当增加地方课程和校本课程的内容。

五、考试内容和目标要求

1.科学探究

(1)尝试书面表述问题。

(2)应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想。

(3)拟定探究计划;列出所需要的材料与用具;选出控制变量;设计对照实验。

(4)描述现象;处理数据;得出结论。

2.生物体结构层次

(1)说出显微镜的基本构造和作用。

(2)使用显微镜和模仿制作临时装片。

(3)阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

(4)区别动物、植物细胞结构的主要不同点。

(5)描述绿色开花植物体的结构层次。

(6)描述人体的结构层次。

3.生物与环境

(1)概述生态系统的组成。

(2)列举不同的生态系统。

(3)描述生态系统中的食物链和食物网。

(4)描述生态系统的自我调节能力是有限的。

(5)描述生物圈是最大的生态系统。

4.生物圈中的绿色植物

(1)描述种子萌发的条件。

(2)描述开花和结果的过程。

(3)说出绿色植物的生活需要水和无机盐。

(4)阐明植物的光合作用。

(5)描述绿色植物的呼吸作用。

(6)描述绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

5.生物圈中的人

(1)说出人体需要的主要营养物质。

(2)描述人体消化系统的组成。

(3)设计一份营养合理的食谱;关注食品安全。

(4)描述人体血液循环系统的组成。

(5)描述人体呼吸系统的组成。

(6)描述人体泌尿系统的组成。

(7)说出人体神经调节的基本方式。

6.动物的运动和行为

(1)列举动物多种多样的运动形式。

(2)描述动物运动依赖于一定的结构。

(3)区别动物的先天性行为和学习行为。

(4)举例说出动物的社会行为。

7.生物的生殖、发育与遗传

(1)说出男性及女性生殖系统的结构和功能。

(2)描述人胚胎发育过程。

(3)举例说出昆虫的生殖和发育过程。

(4)描述两栖动物的生殖和发育过程。

(5)描述鸟的生殖和发育过程。

(6)列举植物的无性生殖。

(7)说出DNA是主要的遗传物质。

(8)描述染色体、DNA和基因的关系。

(9)举例说出生物的性状是由基因控制的。

(10)描述人的性别决定。

(11)认同优生优育。

(12)举例说出生物的变异。

8.生物的多样性

(1)尝试根据一定的特征对生物进行分类。

(2)描述病毒、真菌和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。

(3)描述植物(藻类植物、蕨类植物、种子植物)的主要特征以及它们与人类生活的关系。

(4)描述无脊椎动物类群(环节动物、节肢动物)、脊椎动物类群(鱼类、鸟类、哺乳类)的主要特征以及它们与人类生活的关系。

(5)描述保护生物多样性的重要意义。

(6)形成生物进化的基本观点。

9.生物技术

(1)举例说出发酵技术在食品制作中的作用。

(2)说出食品的腐败原因。

(3)概述食品保鲜的一般方法和原理。

10.健康地生活

(1)描述青春期的发育特点。

(2)说出青春期应养成的良好卫生保健习惯。

(3)说出传染病的病因、传播途径和预防措施。

(4)举例说出人体的免疫功能。

(5)区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

(6)说出计划免疫的意义。

(7)说出酗酒、吸烟对人体健康的危害。

(8)拒绝毒品。

(9)说出安全用药的常识。

六、考试形式

考试采用闭卷笔试的形式,各地统一命题,试卷满分为100分。考试时间为60分钟。

七、试题难度

考试合格率达80%。

八、试卷结构

1.题量

笔试部分总题量为35-45题。

2.题型

笔试部分为单项选择题、非选择题。

3.分值比例

各题型的比例为:选择题、非选择题各占50%。

九、试题示例

⒈ 单项选择题

生物分类的基本单位是( )

A.门 B.纲 C.种 D.属

⒉ 非选择题

题1. 请将下列植物与其相对应的类群用线连接起来:

a.肾蕨 A.裸子植物

b.紫菜 B.蕨类植物

c.枇杷 C.藻类植物

d.松树 D.被子植物

题2. 判断题(对的打"√",错的打"×")

(1)动物细胞中有叶绿体。 ( )

(2)蘑菇是生态系统中的分解者。 ( )

(3)红细胞只能单行通过的血管是动脉。 ( )

(4)"无心插柳柳成荫",实际上是植物无性生殖的结果。 ( )

题3. 哺乳动物靠四肢支撑起身体,骨在 牵引下围绕着 运动,使躯体完成各种动作。完成动作需要神经系统的控制和协调,神经系统调节生命活动的基本方式是 。

题4. 在许多实验中,你使用了教材所示的显微镜观察生物。回答下面的问题,试试你对显微镜及其操作了解多少。

(1)在左图用划线的方法标出目镜、粗准焦螺旋、转换器的位置。

( 2)如果目镜上标有10×,物镜上标有20×,则显微镜观的放大倍数是 倍。

(3)几个同学围着一台显微镜时,视野有时会变暗,这是为什么? 。

(4)小明在显微镜的视野中看到一个"P"字,你知道玻片上写的是什么吗?

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