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初中生物知识点:枝条的发育

编辑: 路逍遥 关键词: 初中生物 来源: 记忆方法网
枝条是芽发育成的:
茎是多数植物地上部分的枝干,连接着根和叶。着生叶和芽的茎通常称为枝或枝条



顶端优势:
植物的顶芽优先生长,而侧芽生长受抑制的现象,或植物的顶芽生长对侧芽的萌发和侧枝生长的抑制作用。

芽的分类:
(1)按将来的发育情况
(2)按着生的位置


芽的结构及发育:
叶芽本身是一个幼小的,未发育成熟的茎,它具备茎的各部分的幼小结构。


芽发育成枝条示意图:




相关初中生物知识点:根的生长

根系:
一根植物所有根的总和,称为根系。根系可分为直根系(双子叶植物)和须根系(单子叶植物)。


根的生长:
根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量,另一方面靠伸长区细胞体积的增大。



根的特性:
植物的根具有向地生长、向肥生长和向水生长的特性。



根尖的结构:



农业生产中常见的促进根生长的措施:
蹲苗和烤田。蹲苗能使植物的根向纵深发展,扩大吸收面积,有利于作物的生长,防止作物倒伏。在秧苗成活后,将田里的水排干,称为烤田。


根的价值:
根有很高的经济价值,可供食用,如:甘薯、胡萝卜、萝卜、甜菜;可供药用:如人参、三七、当归等;可做工业原料,如甘薯可以制成淀粉和酒精,甜菜可以制糖;根可以做工艺品,如乔木和藤本植物的老根可做盆景或根雕。




相关初中生物知识点:探究实验:根生长最快的部分

实验目的:
1、认识根尖的形态结构。
2、阐述分生区和生长区在根生长中的作用。

探究实验:
【实验原理】 根尖是根生长的最活跃的部位。根尖的分生区细胞,有很强的分裂能力,能不断分裂产生新的细胞,它是根生长的关键部位。伸长区的细胞能迅速伸长,使根尖的长度不断增加。因此,根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。


【实验器材】 蚕豆种子、吸水纸、毫米尺、笔


【实验步骤】
一、准备工作 提前一周将蚕豆种子放在温暖、黑暗的地方培养。待根长到2厘米长时,即可进行实验。
二、提出问题:根的什么部位生长最快?
三、设计实验方案:
1、取一株幼根长2厘米的幼苗,要求幼根比较直且粗壮,以便于实验和观察。
2、将根平放,吸取水,仔细辨认根尖四部分外观上的区别。
3、在根尖顶端根冠处画一点定为A,根冠A至根毛区起始端为C,后端为D,A与C之间选一点为B,还可以在根毛区以上取一点E,这样,将一个根尖划分为如下各段:
AB——分生区,BC——伸长区,CD——成熟区,DE——根毛区以上 给幼根的四部分做上标记,测量各部分的长度。
4、将幼苗放在温暖的、黑暗的地方培养24小时后,观察幼根各部分的生长的情况,再测量各部分的长度,填入表格。

5、根据表格中的数据进行比较,总结出你的结论。


【实验结果】 将两次测量的结果进行比较后发现,越接近根尖处,横线之间的距离越大,而幼根上部的横线几乎没有什么变化,即伸长区BC段距离变化最为明显,分生区AB段变化次之,成熟区DC段及根毛部几乎没有变化,根冠也几乎没有变化。 由此表明:根尖中生长最快的部位是伸长区。 与周围的同学测量数据进行比较,如果数据不一致,请分析原因。


【注意事项】 1、给幼根的各部分2做上标记时,当心不要折断或损伤幼根。
2、培养幼根,要垂直放置,这样有助于在重力的影响下,使幼根生长的比较直和粗壮。便于实验和观察。




相关初中生物知识点:植株生长需要的营养物质

植物的生长需要营养物质:
植物的生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物。有机物是植物通过光合作用制造的,水和无机盐是植物通过根从土壤中吸收的。植物的生活需要多种无机盐,但以含氮的、含磷的、含钾的无机盐需要量最大。

含氮的、含磷的、含钾的无机盐对植物生活的作用及缺乏时的症状:






















无机盐主要肥料在植物生长中的作用缺乏时的症状
含氮的无机盐硝酸铵、尿素、碳铵促进细胞的分裂和生长,使枝叶长得繁茂植株矮小瘦弱,叶片发黄,严重时叶脉呈淡棕色
含磷的无机盐过磷酸钙、磷酸二铵等促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟植株特别矮小,叶片呈现暗绿色或紫色
含钾的无机盐氯化钾、碳酸氢钾等使茎秆健壮,抗倒伏,促进淀粉的形成茎杆软弱,容易倒伏,叶片的边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯
此外,植物的生长还需要含钙、含锌、含硼的无机盐,植物对它们的需要最很小,但在植物的生活中同样起着十分重要的作用。生产中常用施肥的方法来为植物提供无机盐,提高农作物的产量和质量。

辨析三大无机盐(含氮的,含磷的,含钾的无机盐)对植物生活的作用:
植物的生活需要多种无机盐.其中以含氮的、含磷的、含钾的无机盐需要量最大,不同的植物需要的无机盐的含量和种类都不同,同一植物的不同时期对无机盐的需要量也不同,所以对植物要做到合理施肥。

本文来自:逍遥右脑记忆 /chuzhong/298886.html

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