八年级上册生物第十六章复习提纲

　　【—八年级上册生物第十六章】，有关于动物的我们在这里给同学们一一介绍。

　　1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化

　　动物的行为：受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化（自然选择）中逐渐形成。

　　根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。

　　最简单的学习行为是一种习惯化（乌鸦见到稻草人前后行为的变化）。

　　2、根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。（懂得举例和分辨）

　　注意：攻击行为与防御行为的本质区别为：是否为同种动物。

　　记住：动物行为有利于个体生存和种族的延续。

　　特别记住社群行为（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中是否有分工合作）

　　▲ 判断群体的行为是否是社群行为，就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。

　　3、动物行为的研究：

　　研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。（懂得分辨）

　　要明白做一些实验验证某一问题时的步骤：

　　提出问题（假设）------根据假设，设计实验------观察实验现象，作记录------通过分析实验现象，经过推理总结作出结论。

　　那么为了减少偶然性，一般要设置一个对照组。

　　▲ 动物行为研究案例：

　　法布尔对昆虫的研究（观察法为主）（法国昆虫学家）

　　弗里施对蜜蜂色觉的研究（实验法）（奥地利利动物学家，动物行为学的杰出学者）

　　-----通过颜色卡片来验证蜜蜂的色觉。

　　廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究（英国籍荷兰动物学家）

　　劳伦斯对小野雁学习行为的研究（奥地利学者，“现代动物行为学之父”）

　　▲ 观察法与实验法的本质区别：是否对研究对象（动物）施加外界影响。

　　联系：实验法是以观察法为基础，离不开观察法。

　　总结：以上只是对动物的功能，动物的行为，动物的特点进行的研究，还需我们做做探究性的研究。

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