学习目标：
●知识目标
1.观察并描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。
2.解释人的视觉形成的过程。
3.分析近视形成的原因，了解其矫正方法。
●能力目标：
培养学生自学探究获取信息的能力 和实践动手能力。
●情感目标：
培养学生实事求是的科学态度和合作精神；认同视觉卫生，养成良好的用眼卫生习惯。
学习重点和难点：
重点：眼球的结构及视觉形成。
难点：视觉的形成。
学习内容及方法：
1、感受器是人体内 的结构。
2、感受器官是指带有 感受器，专门感受 。
3、眼是人的 器官。其主要结构是 ，此外还有 、 、 、 、 等附属结构。
（上述内容的学习注意结合图示中的功能予以分析，加强学生的整体感知）
▲5、视觉的形成：外界物体反射来的光线，依次经过 、 、 和 ，并经过 的折射，在 上形成一个 的物像。 上的 接受物像的刺激， 将物像信息转变成 ，然后通过 传到大脑的 ，从而形成视觉。
6、近视眼的成因是 过度变凸，或者眼球的 过长，远处物体所形成的物像落到 的 方，从而看不清远处的物体。矫正方法是配戴 镜。
7、检查视力的方法：被检者位于对数视力表前 米处，眼与视力表第 行视标同高。能 看清第 行（ ）即为正常视力。
学习疑问：
视野拓展：
1.先天性近视是怎么回事？它与后天性近视有何区别？
2. 最新调查显示，学生中视力不良率7岁时为7.92%，18岁时增高至53. 28%,可见中小学生近视眼发病率之高。你认为要预防近视应注意的问题是什么？
达标检测：
1.视觉形成过程中，视神经的作用是（ ）
A. 形成清晰的物像 B.传导倒立缩小的物像
C. 传导神经冲动 D.形成视觉
2.瞳孔是外界光线进入眼球的通道。瞳孔位于什么中央（ ）
A.巩膜 B.角膜 C.虹膜 D.视网膜
3.我们平时所说的“黑眼珠”和“白眼珠”分别是指（ ）
A.虹膜和角膜 B. 虹膜和巩膜 C. 脉络膜和角膜 D.巩膜和视网膜
4.眼球的折光系统包括（ ）
①角膜②房水③晶状体④玻璃体⑤瞳孔⑥视网膜
A. ① ③ ④ B. ① ② ③ ④ C. ① ② ⑤ ③ ④ D. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
5 .能够使眼球内部成为一个“暗室”的是（ ）
A. 脉络膜 B. 虹膜
C. 角膜 D. 视网膜
6.在“模拟眼球成像原理”实验中，白纸板和双凸透镜分别相当于眼球的（ ）
A.视 网膜、角膜 B. 视网膜、虹膜 C. 视网膜、晶状体 D. 视网膜、玻璃体[来
7.守门员在密切注视足球从远处飞向身前过程中，其眼球内晶状体的变化应是 （ ）
A. B. C. D.
8.读书写字一段时间后向远处眺望，可以预防近视，原理是使（ ）的肌肉得以休息。
A.睫状体 B. 视网膜 C.视网膜 D.虹膜、
9. 眼球的成像原理与照相机的成像原理非常相似，试将眼球和照相机功能相当的结构连线：
9. 视觉的形成：外界物体反射来的光线，依次经过 、 、 和 ，并经过 的折射， 在 上形成一个 的物像。 上的 接受物像的刺激，将物像信息 转变成 ，然后通过 传到大脑的 ，从而形成视觉。
10.能使我们的眼球左顾右盼、灵 活转动的结构是 。
我的收获
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