第 1课 日 本（一）
第 1 课时 共 1 课时
课型
新授课
执教教师：
目
标
1.了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾、多火山地震等地形 特点。
2.知道日本的首都——东京，知道日本发达的经济特点：以加工贸易型为主的经济结构，以及发展特点：进行海外投资，建立海外生产与销售基地，知道日本工业区沿海分布的特点。
3.了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化
教学重点
1.日本的地理位置、领土组成、地形特点。
2.日本发达的加工贸易型经济特点
教学难点
日本的自然条件对经济发展的影响。
教法学法
读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结合。
教学媒体
教 学 过 程
教学
环节
教学内容
补充与反馈
课前预习
阅读教材62-----66
导入新课
同学们！中国国土面积有多大？(960万平方公里)排名世界第几位？(第三位)中国是一个国土辽阔的国家，国界漫长而又曲折，有许多国家与中国接壤或隔海相望。你知道的邻国有哪些呢？
同学们！谁能告诉大家，图中的服装是哪个国家的特色？(日本。因为他们穿的是和服，和服是日本人的传统服装)日本是我们一衣带水的邻邦，今天，我们就来学习日本的一些自然情况
重难点教学过程
一、海岸线曲折的岛国
引导读图： 导学生分析讨论以下问题，明确日本的相对位置。
1.海陆位置
日本濒临的海洋有哪些？(东临太平洋，西隔东海、黄海、朝鲜海峡、日本海同中国、韩国、朝鲜、俄罗斯相望。日本是处于太平洋西部的一个国家)
板书：海陆位置——太平洋西北部
2.大洲位置
日本属于哪一大洲？(亚洲)在该洲的什么部位？(亚洲东部) 属于世界十三大区中的哪一区？(东亚)
板书：大洲位置——亚洲东部
3.纬度位置
观察日本的纬度范围，判断日本大部分在什么温度带？(北温带)
分析：读图9.1“日本的地形”，让学生讨论：日本的领土组成有何特点？领土主 体部分在哪儿？( 日本是个群岛国，主体部分主要为北海道、本州、九州、四国四大岛，其中本州岛最大)
小结：日本是一个典型的群岛国家，国土由北海道、本州、四国和九州四大岛和4000个小岛组成，通称日本列岛。国土面积共计37.7万平方千米，其中四大岛面积就占95.4%，尤以本州岛为最大，地位也最突出。让学生在空白图上填出日本的主要组成部分——四大岛的名称。
板书：岛国——四大岛为主体
教师小结：地表崎岖，山脉纵横是日本地形的基本特征。山地和丘陵占总面积的71%，著名的富士山高达3776米，是日本第一高峰，日本人民奉为“圣岳”。平原面积狭小，分布零散，多位于河流下游和沿 海一带，其中最大的关东平原只有1.68万平方千米。(闪现关东平原，让学生在空白图上填出关东平原)日本平原面积虽小，但对经济生活有着特别重大 的意义：这里是人口密集、工厂林立、城市毗连、经济最为发达的地区。
提问 ： 同学们！请注意观察富士山附近有个符号“ ”，该符号代表什么意思？(富士山为火山。富士山是日本国的象征，是日本著名的旅游胜地，山麓樱树成林，景色迷人，山顶常有积雪，附近有瀑布、温泉和湖泊，湖光山色，风景优美。但它也是一座能给人带来灾难的活火山，日本火山众多，火山爆发常伴有地震的发生，所以日本是个多火山、地震的国家)
二：多火山、地震
提问：世界的两大火山，地震带分别在哪儿？日本的地理位置跟世界大的火山、地震带有何关系？日本为什么会多火山、地震？请结合板块运动学说分析，
教师小结：世界上有两大火山、地震带：一是环太平洋火山地震带；二是地中海—喜马拉雅火山地震带。日本处在最大的环太平洋火山地震带上。 所以日本火山、地震频繁。从板块构造看，日本处在太平洋板块与亚欧板块的交 界处，地壳活动频繁，不稳定，因此多火山、地震。
补充资料：
日本的火山和地震
日本处于太平洋火山地震带上，有火山200多座，其中活火山近80座，火山分布广，类型齐全，堪称“世界火山博物馆” 。日本火山分布以富士山为中心，向各方延伸有8个火山带。其中九州岛的阿苏火山是世界上火山口最大的火山，火山口东西宽18千米，南北长24千米，方圆80千米，火山口内又有10多个火山锥。富士山是著名火山，海拔3776米，为日本第一高峰。山麓分布着大小5个火山口，称为“富士五湖”。自公元781年有文字记录以来共喷发了18次。1707年为距今最近的一次喷发，现在仍有喷气现象。
日本地震频繁，有“地震国”之称。近百年来，5级以上地震发生100余次。强烈地震约每3年1次，有感地震平均每天有4次。地震主要分布在日本列岛的太平洋沿岸。年9月发生的关东大地震、东京大地震，东京房屋毁坏了73%，横滨达96%，死亡人数达15万。
分组活动：日本有很多火山，火山能给人类带来灾难，但是，在火山非活动期间，火山能为人类造福吗？( 火山爆发后沉降下来的火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产。火山在非活动期间，可以开辟为旅游地和地学科研基地。通过这一讨论培养学生辩证分析地理环境问题的能力)
思考：日本传统的民居，多是用质地较轻的建筑材料建筑的，这种建筑在防灾上有什么好处？(可以减轻地震灾害造成的人员伤亡)
交流：防御地震的方法有很多，同学们收集到的防灾方法有哪些呢？让大家一起来交流吧！
三、海洋性季风气候
总结应用
通过这节课学习，咱们了解了日本的地理位置及火山、地震、海岸线曲折的岛国特点。火山地震能给人类带来灾害，但如果能做好预防工作，是可以减轻灾害所带来的损失的。我国也是多火山地震的国家，所以在防震减灾的经验和教训方面，中日两国应互相交流和借鉴。
板书设计
第 1课 日 本（一）
一、海岸线曲折的岛国
二：多火山、地震
三、海洋性季风气候
典型错例分析
课题
第 2课 日 本（二）
第 1 课时 共 1 课时
课型
新授课
执教教师：
教学目
标
1、 明确日本是一个地峡人稠的国家
2、 运用资料说明日本是一个 经济和贸易大国。分析日本工业发展和分布特点
3、 认识日本近年来海外投资、海外建设生产和销售基地这一新的经济增长点的特点 并分析其原因。
4、 说出日本的民族、人口的结构，了解日本东西兼容的文化。
教学重点
说出日本的民族、人口的结构，了解日本东西兼容的文化。
教学难点
1、 运用资料说明日本是一个 经济和贸易大国。分析日本工业发展和分布特点
2、 认识日本近年来海外投资、海外建设生产和销售基地这一新的经济增长点的特点 并分析其原因。
教法学法
读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结
教学媒体
教 学 过 程
教学
环节
教学内容
补充与反馈
课前预习
阅读教材67----------72
导入新课
同学们！上一课我们了解了日本的一些自然情况，知道了日本是一个多火山 、地震的岛国。日本的经济状况如何呢？接下来我们就来学习日本的经济特征。
重难点教学过程
一、人口稠密
1、 了解日本面积，人口
2、 思考;地狭人稠的国情，对日本经济产生了那些影响？谈谈你的看法。
二、经济与贸易大国
1、日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一，世界上前30家大商业银行中，日本占18家，日本外汇储备居世界第一位。
提 问 ：这些资料说明了什么问题？
小结：日本国土面积虽然很小，但是经济十分发达。人均收入高居世界前列，金融业在国际金融中所占的比重很大，外汇储备居世界第一位。这些都说明日本在世界经济中占有很重要的地位，是世界经济强国。
引导活动：这是日本专门为出口而生产的汽车，其实日本出口到世界各国的产品很多。大家把所见过的日本产品介绍给大家。(学生：丰田、尼桑轿车，松下冰箱、洗衣机等电器，索尼牌录音机，化妆 品等)
2、读图9.5、9.6
引导分析：该图反映了日本经济发展的什么特点？(日本的工业原料大部分需进口，而工业产品的出口量很大。说明日本的经济发展对外依赖性强)
提问：日本为什么要瞄准海外市场，大量进口原料，而又大量出口工业制成品呢？
小结：日本把眼光瞄准海外市场，这与日本的国情密切相关。①日本地域狭小，资源贫乏，经济的高速发展，要求从国外进口大量的工业原料和燃料。日本已成为世界最大的工业原材料进口国。②日本国内市场狭小，就要求工业制成品大量出口。现在日本的工业产品已销往世界各地。
提问：日本发展经济有哪些有利条件？(科学技术先进， 劳动力资源充足，多天然良港，航海业发达等)
小结：日本根据本国国情，因地制宜、扬长避短，发展了加工贸易型经济。值得我国在发展经济中借鉴。
3、引导读图：图9.7
提问：1.日本的石油主要从什么地方进口？(中东地区) 2.铁主要来自哪些国家？(南非、印度、澳大利亚、巴西、墨西哥、美国等) 3.日本主要产品主要输往哪里？(西欧、东南亚、美国等)
4、承转过渡：日本工业发达，它的工业区主要分布在哪里呢？
读图9.8“日本的工业分布”。日本的工业区：京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区。
讨论：日本工业分布有什么特点？(日本工业高度集中，主要分布于濑户内海沿岸和太平洋沿岸地区)为什么日本工业会集中分布在沿海地区？
5、承转过渡：日本根据本国特点发展了临海型工业，但工业高度集中会带来一些不良后果。请大家讨论：日本的工业高度集中于沿海地区能带来哪些问题？( 供水、供电、供地紧张，地价上涨、 环境污染加剧等。)
提问：面对这些问题，日本采取了哪些措施？它的经济发展有什么变化？请同学们阅读课本作答。(扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地)投资建厂的主要对象在哪些国家和地区？(美国、西欧、东亚和东南亚地区。)
讨论：日本在海外投资建厂的做法会给日本 带来什么好处？(①利用发展中国家的廉价资源和廉价劳动力，降低工业生产的投入成本。②加入国际经济技术的合作和国际市场的竞争。③保护本国的自然资源，减缓资源消耗，保护本国环境。④减少运输成本的投入)
讨论：日本在海外投资建厂对其他国家有什么影响呢？请同学们结合活动4的内容来分组讨论。(①日本把污染严重的企业移到海外，会使其他国家的环境受到污染，导致 环境质量的下降。②日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强，但是，大量进口木材或远洋超量捕捞，将导致世界其他地区和国家的资源严重破坏，进而导致全球生态环境失调)
小结：同学们！从大家的讨论我们可以看出，日本经济发达，但日本在发展本国经济的同时，损害了其他国家和地区的利益，也是有目共睹的！日本的做法违背了全球共同持续发展的原则，是不可取的！全球环境是一个整体，我们必须从整体认识这个环境，保护这个环境！
三、东西兼容的文化
1、阅读该标题下的课文内容，结合图片资料思考：为什么说日本的文化具有东西方兼容的特点？(从服装上看，日本既有本国传统特色的“和服”，又流行朝气蓬勃的“西装”等洋服；从房屋上看，既有传统的“和尾”，又有精致高大的洋房。所以日本文化既有浓厚的大和民族的传统色彩，又有带西方特色的现代气息。所以，日本文化是东西方兼容的典型)
2、教师承转：日本文化中传统与现代并存的情形随处可见，这是日本经常与其他国家进行经济文化交流的结果。那么中国与日本有无文化交流，在日本能否看到中国文化的影子呢？
由此可见，中日两国文化交流源远流长，日本早在中国的唐朝，就多次派遣使者和留学生到中国学习科学、文化、艺术。中国也曾派遣使者东渡日本，传播建筑和绘画艺术，以及医学和宗教。所以，日本文化深受中国文化的影响。
3、学生活动：学生通过收集资料讨论日本文化还有哪些方面受中国文化影响。
典型错例分析
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