第三章为第三单元本单元总共需课时数为14 课时
主要内容第三章 走进国家 第一节 日本 第二节 埃及 第三节 俄罗斯 第四节 法国 第五节 美国 第六节 巴西 第七节 澳大利亚
教
学
目
标一、基础知识要求： 1、 在地图上找出某一国家的位置、范围、及其首都，说出该国家地理位置、地形、气候的特点。
2、 运用地形图和地形剖面图，描述某一国家地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。
3、 运用图表说出某一国家气候的特点以及气候对当地农业生产和生活影响 。
4、 运用地形图说明某一国家主要河流概况， 以及河流对城市分布的影响。
5、 运用资料描述某一国家富有特色的文化 习俗。
二、基本能力目标 1、 抓特征，透过地理现象探求地理规律，用地理原理来解释的能力。 2、 用联系的观点，找到影响地理事物和现象的因素，抓关键，从而把握一个地区的地理知识。重点难点关键1、 用地图和有关资料分析归纳各个国家的地形、气候、河流、经济 特点及其相互关系； 2、 学生通过读图、析图、记图、用图来分析各个地理要素的特征，并通过比较法找出不同的地区各个地理要素之间的差异。从而掌握必要的知识，找到学好地理的钥匙，起到事半功倍之效。
课时教 材 处 理
2
第一节 日本 日本一节教材较全面的讲述了日本的自然环境和经济发展特征，其中发达的资本主义经济是学习的重点，理解该国自然条件与其经济发展的关系是难点。日本的经济要明确以下几点：①条件――缺少重要资源不利；劳力多、
教 材 处 理
1
2
1
2
2
2
1
1
1
科技水平高、海运条件好有利；②工业占世界重要地位――钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织产品世界驰名；③原料和燃料靠大量进口，产品靠出口。日本的自然条件与经济发展的关系，可从以下几点认识：①季风气候――水稻生产；②多山岛国――森林多，水力富；③地壳不稳――多火山地震；④海岸曲折多良港――海运便利，工业布局临海；⑤寒暖流交汇――渔业资源丰富。
第二节 埃及 课文从读图开始，使学生认识埃及的位置，以及与埃及有关的重要地名。本节没有罗列 埃及的自然地理要 素，而是突出埃及的命脉――尼罗河。有人说，没有尼罗河就没有埃及的文明，这句话并不过分。课文用“尼罗河的赠礼”为题，这是因为古埃及的文明，现在埃及的耕地、人口、城市几乎全集中在尼罗河沿岸平原和河口三角洲。尼罗河的长度、发源、流向和注入的海洋，这是需要通过读图记住的知识。 第三节 俄罗斯
教材首先通过读图，了解俄罗斯的海陆位置，欧亚两洲的分界线。俄罗斯地跨两洲，是世界上面积最大的国家。并分析俄罗斯为什么是传统的欧洲国家。地形多平原和高原，最东边有高地，但都以较为“平坦”为其特征。两条山脉是作为亚欧分界线而提出的。气候一段教材，着重说明俄罗斯温带大陆性气候“冷”的特征。另外，对东欧平原、北冰洋沿岸、西伯利亚黑海沿岸各地的气候作了简要的叙述。课文还对“北半球寒极”附了一段“读一读”材料，生动形象地叙述了西伯利亚冬季的“冷”。河流湖泊以伏尔加河的水文特征为例，概括说明了欧洲部分河流的概况。并以简短文字交代一下西伯利亚地区的河湖特征。自然资源主要用“矿产分布图”阐述丰富的矿产资源及其分布，为学下一节工业地理做了知识的准备。 第四节 法国 了解法国是西欧工 农业都比较发达的资本主义国家。法国是世界最早实现工业化的国家之一，目前工业占国民经济的主导地泣，工 矿业产值约占国民生产总值的一半，就业人数占全国的三分之一以上。法国的工业也分新老两大部门。
第五节 美国 本节教材包括五方面的内容：美国国土的组成、优越的自然条件、民族及种族歧视政策、农业和工业的生产及分布。教材从辽阔的国土、有利的地理位置、优越的地形和气候条件、丰富的自然资源等方面，分析其自然环境的特征，评价其经济意义 。二次大战前，美国经济快速发展的一个重要原因是由于美国拥有发展工农业生产所需要的丰富的资源和必要的自然条件，这是其他资本主义国家无可比拟的，它使美国有可能主要 依靠本国资源建立现代工农业。因此这部分教材是学习美国工农业生产的基础。 第六节 巴西
巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，又是拉丁美洲经济最发达的国家， 其自然环 境、资源和工农 业产品对拉丁美洲和世界都有重要影响。在拉丁美洲概况之后讲授巴西，目的有两方面：①通过学习一个国家，深入了解拉丁美洲的人类活动与地理环境的关系；②通过学习一个国家，加深对拉丁美洲自然概况和经济发展特点的理解。本节教材由巴西自然概况、迅速发展的工农业及首都三部分组成。对于巴西的自然地理环境，本节教材未作全面系统讲述，而是围绕着巴西的热带环境突出了几个问题：热带雨林气候和热带草原气候；水量巨大的亚马孙河；世界上面积最大的热带雨林等。这种选材安排 ，既可以与拉丁美洲概述讲授的地理环境相联系，又可以重点突出地反映巴西自然地理环境特点。 第七节 澳大利亚
本节讲述的内容是自然地理环境和人文地理概况，体现了人地关系。自然环境与人类活动间的关系大致梳理如下： 自然环境←→人类活动 地势低平，草原广阔，地下水丰富→利于发展农牧业，成为“骑在羊背上的国家”。 煤、铁等矿产资源丰富→为工矿业发展提供物质基础，成为“坐在矿车上的国家”。 东南部气候温湿，沿海交通便捷→移民开发早，是人口集中区和经济重心。 内陆、西部为热带沙漠→人口稀少，只有少数采矿点。 东北部热带雨林区→尚未开发。 复习第三单元
检测第三单元
讲评第三单元
本文来自：逍遥右脑记忆 /chuyi/65338.html
相关阅读：世界主要气候类型
认识地球
西半球地区
在地图上辨别方向教学设计
水资源 教案