一、学习导引
1.少数民族内迁
从东汉末年起， 、 、 、 、 等少数民族纷纷内迁。北朝时，内迁的少数民族中，以 的影响最大。
2.北魏孝文帝的改革措施
(1)原因：北魏统一北方后，各族人民的交往增多，民族融合的趋势明显增强。但 贵族用落后的方式统治各族人民，激化了社会矛盾。北魏政权面临着危机。为改变这种状况，孝文帝 在位时，北魏进行了改革。
(2)内容：
（1）借鉴汉族的 制度和 制度，实施一系列新的制度，加强对经济和 的管理。
（2）迁移都城。 年，孝文帝把都城从 迁至 。
（3）大力推行学习汉族文化风俗的政策。改用汉姓、改穿 、与汉 、学说 、写
。完善 制度，让更多的鲜卑贵族子弟系统学习汉族文化。
3.影响
北魏孝文帝的改革加速了 。
二、夯实基础
1.在长期的历史发展过程中，我国的民族分布形成的特点是 （ ）
A．大杂居、小聚居B．各民族共同杂居在一起
C．汉族主要在中原地、少数民族散居边地D．少数民族在南方，汉族在北方
2.历史上称之为“五胡内迁” 不包括下更哪个少数民族 （ ）
A. 匈奴 B. 鲜卑 C. 羯 D.吐蕃
3.“五胡闹中原”指的是曾经内迁的五个少数民族，它们开始内迁始于 （ ）
A．三国时期 B．东汉末年 C．西晋末年 D．南朝时期
4.5世纪30年代，统一我国的北方的少数民族是 （ ）
A.鲜卑 B.匈奴 C.羌 D.氐
5.北魏孝文帝是 （ ）
A. 匈奴族人 B. 鲜卑族人 C. 羌族人 D.汉族人
6.北朝时，内迁的少数民族中，影响最大，建立北魏政权的少数民族是 （ ）
A. 匈奴 B.氐 C. 鲜卑 D.羌
7.为了接受汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制，魏孝文帝不顾保守派贵族大臣反对，迁都洛阳，时间是在 （ ）
A.439年 B.494年 C.495年 D.498年
8.北魏孝文帝迁都洛阳的原因是 （ ）
A.受到北方其他少数民族的侵扰 B.孝文帝仰慕洛阳城的繁华
C.扩大鲜卑族的地位和影响 D.为了接受和学习汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制
9.下列属于北魏孝文帝为了改革而做的模范行为的是 （ ）
①迁都洛阳②将自己的姓名由拓跋宏改为元宏③用汉字处理、写诗④加强对经济和官吏的管理
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
10.当你重回498年的北魏的时候，下面不可能看到的现象是 （ ）
A．在洛阳的街头，人们都穿着汉朝的服装
B．在朝廷中大臣在用鲜卑语向皇帝汇报
C．一家人正在举办婚礼，新郎是鲜卑人，新娘是汉族人
D．一个老师正在提问一个叫拓跋的学生
11.北魏孝文帝为了学习和接受汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制，采取的主要改革措施是
A.打击守旧贵族 B.无偿分配农民土地 C.迁都，实行汉化政策 D.没收寺院财产
12.下列属于北魏孝文帝改革最积极的作用的是 （ ）
A．使北魏的姓氏变得单一 B．使鲜卑族不复存在
C．有利于北魏统治中原 D．加速了北方民族大融合的进程
13.下列对北方民族大融合的表现叙述错误的是 （ ）
A．更多的少数民族仍从事游牧方式，不会农耕
B．汉族人从少数民族那里学到不少畜牧业发展的经验
C．少数民族穿汉族服装 D．汉族人吃少数民族食物，成为时尚
14.北魏孝文帝改革的根本目的是 （ ）
A.恢复北方农业生产 B.加速北方各族封建化的进程
C.接受汉族先进文化 D.巩固北魏对中原地区的统治
15.北魏孝文帝改革的社会背景是 （ ）
A.北方农业生产得到恢复和发展B.黄河流域出现民族大融合的趋势
C.接受了汉族的先进文化 D.巩固了北魏对黄河流域的统治
16.北魏孝文帝改革获得成功的主要原因是 （ ）
A.符合当时统治阶级的利益 B.顺应历史发展的潮流
C.代表广大人民群众的利益 D.得到最高统治者的支持
17.西晋以来北方民族大融合的高潮是 （ ）
A. “五胡”内迁B.北魏孝文帝改革C.前秦统一北方 D.北“建立
18.下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系 （ ）
A.实现了北方的统一 B.北方民族渐趋融合
C.完成了封建化进程 D.阶级矛盾进一步激化
19.《魏书》记载：（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这里的“北俗之语”是指 （ ）
A. 匈奴语 B.汉语 C. 鲜卑语 D.胡语
20.对南北朝时期黄河流域出现“胡人汉服”“汉人胡食”现象的解释，下列说法正确的有（ ）
①北方少数民族和汉族在生活习俗上的相互影响
②说明民族融合成为一种历史趋势
③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用
④那里的人们行为怪异，喜穿异族服装，吃异族食物
A．①② B.①②④ Ｃ.①②③ Ｄ.①④
21.公元500年，一个在北魏都城做官的人说的应该是 （ ）
A.鲜卑语 B.蒙古语 C.汉语 D.氐族语
22.两个同姓的人碰面，常常会说“五百年前是一家”，下列哪件事件的发生，可能使这句话不再是正确的 A．江南地区的开发 B．少数民族内迁 C．中原人南迁 D．北魏孝文帝改革
23.南北朝时期，我国北方少数民族政权中通过汉化推动社会进步，影响最大的是（ ）
A.商鞅变法 B.贞观之治 C.孝文帝改革 D.戊戌变法
24.少数民族政权（北魏）进入中原，都会面临如何处置游牧部族和农业民族两种不同文化冲突的难题。北魏孝文帝的改革目标是 （ ）
A.以胡治汉 B. 胡汉分治 C.胡汉融合 D. 胡汉对立
25.三国两晋南北朝时期，统一和分裂交替，下列几次统一局面出现的先后顺序是 （ ）
①曹操统一北方 ②西晋统一北方 ③北魏统一北方
A．①③② B. ③①② Ｃ.①②③ D. ②③①
26.下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是 （ ）
①加速了北方各族封建化的进程 ②促进了北方民族大融合 ③增强国家军事力量 ④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展
A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④
三、综合训练
27.阅读下列
一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原
材料二：北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。于是，公元493年，这位皇帝以南征为名，亲率二十万大军南下。一路上秋雨连绵，道路泥泞，长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，到洛阳后不愿意继续前进了，于是这位皇帝趁机说，行军中途，怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！于是宣布定都洛阳，次年正式迁都。
材料三：南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后，感慨地说“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言‘。”
请回答：
（1）材料一和材料二中的皇帝指的是谁？“
（2）根据材料一你能说出他为什么要迁都吗？
（3）根据材料二的故事，你有何感想？这个故事给了你什么样的启示？
（4）材料三说明了什么？
28.阅读下列材料，回答问题
材料一：见下列图表
鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓
拓跋元贺赖贺
丘穆陵穆独孤刘
步六孤陆贺楼楼
材料二： “今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在进行朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”
请回答：
（1）两则材料反映了什么重大历史事件“
（2）两则材料各自反映的中心问题是什么？
（3）说明材料二“北语”、“正音”各指什么？
（4）这些措施的实施有何作用？
2“、在我们今天的56个民族中已经鲜卑族了，有人认为由于当年孝文帝改革实行汉化政策，使得鲜卑族消失，所以，孝文帝改革不值得肯定，你同意这个观点吗？说说你的理由。
30.试编制三国两晋南北朝时期的历史大事年表。
第16课 北魏孝文帝的改革
1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.D 9.C 10.B 11.C 12.D 13.A
14.D 15.B 16.B 17.B 18.B 19.C 20.C 21.C 22.D 23.C24.C 25.C 26.A
27.（1）北魏孝文帝。（2）北魏原都城平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。平城的位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化，所以北魏孝文帝要迁都洛阳。（3）任何改革都不是一帆风顺的，都有遇到旧势力的阻碍与反对。启示：在遇到阻碍时，我们可以采用一些策略来达到自己的目的。（4）材料三说明北魏孝文帝改革以后，经过各民族融合，表现在洛阳经济、文化兴盛，传统的汉文化在北方得到更大的发展。
28.（1）反映了北魏孝文帝改革。（1）材料一的中心问题是改汉姓。材料二的中心问题是说汉话。（3）北语指鲜卑语，正音指汉语。（4）促进了汉与鲜卑族之间的民族融合。
29.不赞同。因为评价历史人物或历史事件，应该看其是否顺应了历史发展的潮流，是否有利于社会的进步。孝文帝改革加速了北方少数民族封建化的过程，促进了北方民族大融合，鲜卑族汇入了更先进的以汉族为主体的政治、经济、文化体系中，融入到中华民族的大家庭中，有利于社会的进步，所以应该肯定。
30.三国两晋南北朝时期历史大事年表：（学生的答案可有所增减）
三国（220—280年）
220年 魏国建立。东汉灭亡。三国时期开始。221年 蜀国建立。222年 吴国建立。
230年 吴国万人乘船到夷洲（台湾）
西晋（265—316年）
265年 西晋建立东晋（317—420年）317年 东晋建立南北朝（420—589年）
420年 南朝宋建立439年 北魏统一北方，北朝开始。
本文来自：逍遥右脑记忆 /chuyi/71903.html
相关阅读：2018七年级历史上册第三单元春秋战国时期的社会变革测试题（附答
七年级历史下册3月月考检测试题
2012年七年级上册历史期中试卷（有答案）
2013年七年级下册历史期末测试题（带答案）
重大发明与科技创新课堂同步训练试题(含答案)