第二 第二节 海陆的变迁导学案

时间：
导学过程：
一、内容:“沧海桑田”和“从世界地图上得到的启示”
二、知识与技能目标：
1、 知道海陆是处于不断运动和变化之中的；
2、 了解大陆漂移假说的基本观点；
3、 能够运用大陆漂移假说解释七大洲和四大洋的变化。
过程与方法目标：
1、 能够举例说明地球表面海陆处于不断地运动和变化之中；
情感态度价值观目标：
1、 对学生进行科学兴趣和探究精神的培养；
三、重点
1、 能够举例说明地球表面海陆处于不断地运动和变化之中；
2、 了解大陆漂移假说的基本观点；
四、导学过程
（一）自学“沧海桑田”
1、读教材32页内容
（1）“沧海桑田”在地理科学上的正确含义是( )
A、填海造陆种田 B、比喻世事的变迁
C、比喻海陆的变迁 D、在海边种植桑树
（2）下列词语中不能反映海陆变迁的是（ ）
A、沧海桑田 B、海枯石烂 C、瀚海成沙 D、钻井采油
2、读图，接要求完成下列内容
（1）读33页图2.10及字，喜马拉雅上的海洋生物化石说明喜马拉雅区曾经是　　　　，造成这种海陆变迁的原因是是　　　　　　。
（2）读33页图2.11及字，我国东部海底发现古河道的遗迹反映了该海域过去曾经是　　　　　　，造成这种海陆变迁的原因是是　　　　　　。
（3）读33页图2.12及字，荷兰的国土面积在过去的百年中在不断扩大是因为它修建了　　　　　　　　　，这说明　　　　　　　也能引起海陆变化。
3、归纳提高：上述材料可知，海陆变迁的方式有　　　　　　　　、
　　　　　　　　和　　　　　　　　三种，其中　　　　　　和
　　　　　　　是引起海陆变迁的主要原因。
（二）自学“从世界地图上得到的启示”
　1、阅读36页《偶然的发现，伟大的假说》后，你有什么感想？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、读34页图2.15

思考非洲和南美洲的轮廓可以拼合的这一事实，是不是巧合？
3、读35页图2.15“大陆的漂移示意图”，回答1～2题。
（1）、2亿年前地球上的各大洲是什么样的？　　　　　　　　　
（2）6500万年前各大洲开始　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）做35页活动题，思考大陆漂移说成立吗？说说它的基本观点。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

本文来自：逍遥右脑记忆 /chuyi/51191.html

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