2014-2015学年下学期七年级语文第二次月考
一．积累与运用 （20分）
1.划出错误的字然后改正。（2分）
姹紫研红（ ） 一偕千里 （ ）桃李分芳（ ）吴浓软语（ ）
2.指出下列诗句没有比喻修辞的一项（ ）（1分）
A、乡愁是一枚小小的邮票。
B、你可知道这块神奇的土地，埋藏着黄金般的相思。
C、快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风，或者像一片阳光。
D、我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
3.下列句子中无语病的一项是：（ ）（1分）
A、我们班级整整有六十多人。
B、我知道李小朋的身份证是8月1日生的。
C、中国政府已于1997年7月1日恢复对香港行使主权。
D、同学们的各种读书声，汇成一支动听的歌声。
4.选出恰当的一项填入横线上：（ ）（1分）
教育活动中，应当帮助学生学会从浩瀚的知识海洋中， 最基本的内容， 最基本的方法和技能， 学生掌握基础知识和能力的扎实的基本功；同时要帮助学生学会学习，使他们能主动地寻求知识， 自己的知识领域。
A撷取 掌握 培养 拓宽 B撷取 把握 培训 拓宽
C获取 了解 培育 扩大 D夺取 通晓 培养 扩宽
5.根据原文填空： （9分）
（1）《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是： ， 。
（2）《渡荆门送别》一诗中描写长江出山峡，渡荆门，天开地阔，逼真如画的名句是 ， 。
（3）在《西江月 》中 “ ， ”通过动物的活动写了丰收在望的情景。
（4）《白雪歌送武判官归京》一诗中，运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是 ， 。
（5）初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏， 。
6.名著导读（2分）
法国青年作家 先后创作了多部名人传记，其中《贝多芬传》、《 》和《 》被称为世界“ ”，又称为“巨人三传”。
7.综合性学习。（4分）
我校将开展以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下列任务。
（l）【猜一猜】请你仔细阅读下列两则谜语，写出谜底（家乡常见食品）。（2分）
①肚子鼓鼓小胖子，身上穿着黄缎子，满脸长着 *** 子，老家是个火炉子。
②两个瘦 子一般长，扭在一起跳池塘，有人拿棒来救起，瘦子变成胖又黄。
① ②
（2）【品一品】能够真真切切地感觉到味道的，不仅有我们的舌头和鼻子，还有我们的心。细细品味，舌尖上有满满的希冀和祝福， 还有深厚的文化意蕴。请参照示例，选出年糕或粽子说一说家乡美食所蕴含的意义。（2分）
示例：月饼——圆圆的，甜甜的，寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。
二、阅读与理解（24分）
（一） (14分) 我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1．第二行“嘶哑的”去掉可不可以?为什么? （2分）
2．第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形? （2分）
3．第六行中的“温柔的黎明”有什么含义?（2分）
4．第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思? （3分）
5．文中的“土地”喻指什么? （2分）
6．本诗写于1938年末，是诗人亲身体验了北方广大农村灾难现实后的作品。请结合文句分析：这首诗集中体现了诗人什么样的感情? （3分）
（二）（10分） 小树的灵魂
前年春节，我从承德叔叔家带回一株小柏树。小柏树长在一块石头上，石头坐在托盘里，托盘里水幽幽存焉，透着殷实之气。可是，它能在北京落户吗?我心里没有底。直到有一天，小柏树的枝条上冒出鲜绿的新芽时，我才放下心来。
小柏树的存活，使我感到养些木本植物该是不难吧。我便来到花市上，选购了三株盆景——小榆树、小榕树和小枫树，并与小柏树一起摆在了窗台上。一时间，窗台上郁郁葱葱 ，欣欣向荣，好看极了。其中，尤以小榕树最美。它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人。小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象。小枫树更是风骨不俗，气度超然。因为 它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。倒是小柏树显得不起眼了。一块土里土气的石头，一株再普通不过的柏树枝子。仿佛穷山沟里走来的孩子，有些相形见绌。好在它“要求于人的甚少”，只要托盘里有点水就行了。什么心也不用操。另外三株就不同，施肥浇水，喜阴喜阳，很有些讲究。就是浇水也不能大意，弄不好还会烂根。为此，我真请教了不少花匠。
谁知，越是竭尽呵护之能事，越是容易出问题。还不到秋天，小枫树的叶子忽然打卷了，有的还变黑，一副病兮兮的样子。我赶紧四处求医，忙着打药治疗，盼着它“春风又绿”。然而，可叹它一日不似一日，眼见着一片片叶子都卷了起来。小枫树到底一命呜呼了。我也好生伤感。原本我还期待着坐在屋里独赏红叶呢!
秋天过去了，天气渐渐冷起来。小榆树和小榕树的叶子越来越少了。一场雪后，它们的叶子几乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按时浇水，尽职尽责，以待来年春暖花开时，让它们再吐新绿。
然而，它们再也没有醒来!
如今，小榆树，小榕树，小枫树的“遗骨”陈列在阳台上，好像三块墓碑，让人神伤。
这时，我却不得不惊异于小柏树的生命力了。只见 它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的耀眼极了，竟有一种光芒四射的神采，令人激赏，令人感奋。
我禁不住把小柏树搬到写字台上，仔细端详起来。我发现它竟然是从石头缝里长出来的。那石头的下半截分明有一道裂缝，裂缝里布满了小柏树的根须，根须之密，仿佛老寿星的胡子，又仿佛网一样的脉络。它们裸露着，有如丰富的神经系着一颗美丽的灵魂，我的心被这个灵魂深深触动着……
是的，树是有灵魂的。人类从“树神崇拜”时就这样认为着。古希腊的亚里斯多德也说过“植物是有灵魂的”。不过，灵魂与灵魂却有所不同。正如人世间有着形形色色的灵魂。然而，一个美丽的灵魂却是需要历练的。小柏树一定是历练过的，否则它不会有这样叫人暗暗尊敬的树品。其实，它的树品本来就有着悠远的脉系。《山海经》记载：“白於之山，其上多柏。”《国语》曰：“松柏之地，其土不肥。”至于“柏经冬而不凋，蒙霜不变，可谓得其真也”的说法就更多了。
还有一个说法，是古代画论：“人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不得不至。”我想：人品如此，树品亦然。只可惜我与小柏树相伴一年有余，竟如此赏悟不敏，实在是徒知人之有神，而不知树之有神。
失敬了，小柏树!
1.第②自然段是从哪两方面对比小柏树和其他三株树的? （2分）
2.第③自然段“谁知，越是竭尽呵铲之能事，越是容易出问题。”一句在文中起什么作用? （2分）
3..写小柏树的根须一段突出了小柏树什么精神? （2分）
4.引用《国语》中的句子起什么作用? （2分）
5.小柏树给我们什么样的启示? （2分）
三、阅读古诗文回答下题：( 16分 )
（一）文言文阅读（12分）
河中石兽
①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木?，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固?；求之地中，不更颠乎？”
④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.解释下面句中加点的词语。(2分)
⑴一寺临河干（ ） ⑵山门圮于河（ ）
⑶阅十余岁（ ） ⑷但知其一（ ）
2.下面句中的“之”用法不同的一项是（ ）(2分)
A.闻之笑曰 B.当求之于上流
C.一老河兵闻之 D.其反激之力
3.用现代汉语翻译下列语句。(4分)
⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去？
翻译
⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
翻译
4.这个故事说明了一个什么道理？(2分)
5.为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。(2分)
（二）春望 （4分）
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、赏析千古名句“烽火连三月， 家书抵万金。”（2分）
2、请展开想象，描述尾联所展示的画面，并揭示诗句的含义。（2分）
四 .写作（40分）
1.生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神秘的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？
请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。
2. “ 考验了我”
以上题目任选一题来写；要求：（1）内容具体，有真实情感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
2014-2015学年下学期七年级语文第二次月考
参考答案：
一.1.嫣 泻 芬 侬 2．D 3．C 4． A
5（1）盈盈一水间，脉脉不得语。 （2）山随平野尽，江入大荒流。
（3）白头搔更短，浑欲不胜簪。 （4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（5）钟子期辄穷其趣。
6. 罗曼•罗兰 《托尔斯泰传》 《米开朗琪罗传》 “三大英雄传”
7.【答案】（1）①酥饼 ②油条
（2）示例：年糕——“糕”谐音“高”，祝福人们生活步步高。
粽子——翠绿的粽叶，软糯的滋味，蕴含着人们对伟大诗人屈原由衷的敬意。
（内容贴切1分，语言表达得体1分）
二.（一 ）1．不可以去掉；因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。
2．第三行中的“这”代表国民党反动派的黑暗统治；第四行、第五行中的“这”代表广大人民的反抗。
3．指代即将到来的胜利与解放或象征人民对光明的向往和希冀。
4．美好生活的向往；表示转折；表示语意未尽。
5．指的是祖国。
6．集中体现了诗人强烈的爱国情感和甘愿为祖国献身的精神。诗人尽管“眼里常含泪水”，却无比真诚地宣布：他要像鸟一样不倦地歌唱祖国，纵然是死了，也希望把整个身体都融入祖国的土地里。
（二）1．从外形和对人的要求两方面对比的。
2.．承上启下
3.．小柏树依靠自己力量与恶劣的生存环境抗争的精神。
4.．赞美小柏树在贫瘠的土地上仍能顽强生长的生命力。
5.启示我们不可盲目地抱 怨、逃避，要与生存环境抗争，要具有顽强的斗志。
三（一）1.⑴靠近 ⑵倒塌 ⑶经历 ⑷只 2.D
3.⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢？
⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？
4.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）
5、因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。
（二）1.战火连续不断，多么盼望家中亲人的消息，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，引人共鸣。
2.面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
含义：这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国忧民思家悲己的情怀。
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