川教版七年级（上）历史复习提纲
第1课 我国境内的早期人类
1、元谋人：云南省元谋县，约170万年前，是我国境内已知最早人类。
2、北京人：北京周口店龙骨山，约70—20万年前，已具备人类基本体质特征（四肢），但仍保留着一些猿类特点（头部）。能制造、使用工具（人和动物的根本区别），使用打制石器（“旧石器”）。食物来源于打猎、采集，住山洞，会使用天然火（取暖、照明、烤食物、驱野兽）。
3、山顶洞人：约1.8万年前，北京周口店龙骨山，模样同现代人基本一样，已掌握磨制、钻孔技术，能人工取火，缝制兽皮衣服。
第2课 原始农耕文化的代表
1、河姆渡遗址：约7000年前，浙江省余姚河姆渡村（代表长江流域）。使用新石器、骨、木、陶质工具，有耒、耜、锄等，骨器上有孔、槽。从事原始农业生产，种水稻，养水牛、猪、狗等家畜，制木制小船，定居于木房子。
2、半坡遗址：约6000年前，陕西省西安半坡村（代表黄河流域），广泛使用磨制石器，种粟、麻、蔬菜，养家畜、家禽（原始畜牧业），纺织麻布，制彩陶，住半地穴式房子。
3、大汶口遗址：约6000—4500年前，山东省泰安大汶口（代表黄河流域）。种粟，养猪、牛、羊，制陶器。
第3课 远古的传说
1、黄河流域两大部落——黄帝、炎帝部落。黄帝在阪泉打败炎帝，结成黄炎联盟，后在涿鹿打败东方的蚩尤部落。黄炎联盟构成华夏族（汉族的前身）主干，所以中华民族尊奉炎帝、黄帝为人文始祖。
2、禅让制：部落首领们民主推选部落联盟首领的制度。先后担任部落联盟首领的有尧、舜、禹。
3、大禹治水：用疏导方法。
第4课 夏朝（前2070—前1600年）和商朝（前1600—前1046年）
1、夏朝：禹建立，主要统治区域在今河南西部山西南部，是我国的第一个奴隶制王朝（国家）。禹死，子启继位，王位世袭制代替了禅让制，他杀伯益、打败有扈氏，将其变为奴隶。最后一个王是夏桀（暴君）。
2、商：商部落首领成汤在鸣条打败桀，建立商朝。约公元前1300年，商王盘庚迁都于殷（河南安阳）。商势力范围东到大海，西到渭水上游，南到长江流域，北达辽河。商农业生产规模大，畜牧业发达，手工业中的青铜冶铸、玉器制作、酿酒业发达，用贝币作货币。最后一个王是纣王（暴君，反戈一击）。
第5课 西周（前1046—前771年）的兴亡
1、建立：周武王姬发建立，定都于镐京（西安）。
▲2、分封制：目的：控制全国，巩固统治。对象：周王的子弟亲戚、功臣、古帝王后代。在各地建立封国（统治者叫国君或诸侯）。重要封国：齐、鲁、燕、卫、宋、晋等。诸侯权力：统管辖区的土地、人民。诸侯义务：拥戴周王，定期朝见，参加重要典礼仪式；进献财物；服从周王调遣作战。
3、西周灭亡：原因：阶级、民族、统治集团内部矛盾尖锐。公元前771年，犬戎族攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。
第6课 春秋（前770—前476年）争霸
1、春秋时期：周平王迁都城到洛邑，今洛阳，春秋时期开始。
2、春秋五霸：背景原因：王权衰落；一些诸侯国强大；为争夺土地、财产、人口；争当霸主（左右天下、支配别国）。春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
▲3、齐桓公首霸的原因：①管仲改革：发展经济，改革内政，整顿军队，使齐国国力增强。②打出“尊王攘夷”旗号，北阻山戎、北狄，南阻楚军。首霸标志：葵丘会盟。
4、晋楚争霸：晋文公在城濮大败（退避三舍）楚军成为霸主。后来楚庄王（问鼎中原、一鸣惊人）在?大败晋军。
5、吴越争霸：吴王阖闾任用孙武打败楚，成为霸主。吴王夫差打败越王勾践。后来勾践（卧薪尝胆）打败吴王夫差，成为春秋最后一个霸主。
第7课 战国（前475—前221年）争雄
1、战国七雄：韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦。韩、赵、魏由晋国分裂而成。
2、著名战役、军事家：围魏救赵、长平之战。孙膑、白起。
3、合纵与连横：合纵指六国“合众势以攻一强（秦）”；连横指秦为破坏六国特别是齐楚联盟，而“事一强以攻众弱”、各个击破的策略。
▲第8课 秦国商鞅变法（前356年开始）
1、背景：①战国时生产力迅速发展，标志为铁农具、牛耕推广，各国经济、社会发展。②秦国相对落后，秦孝公决心变法图强。
2、内容：①改革土地制度：废井田（奴隶制土地国有制），开阡陌，承认土地私有。②重农（奖励耕织）抑商。③奖励军功，废除世袭特权。④迁都咸阳，推行县制。⑤严明法令。
3、性质：地主阶级封建化的政治、社会改革。
4、影响：①废除了旧（奴隶）制度，建立了新（封建）制度（由奴隶社会过渡到封建社会），秦国发生根本变化。②提高了军队战斗力。③推动了经济发展。④秦国逐步富强，为灭六国奠定了基础。
战国后期，秦国修建了都江堰、郑国渠两大水利工程。
▲第9课 秦朝（前221—前207年）的统一
1、“秦王扫六合”（统一全国）的原因：①秦国实力超过东方六国。②秦王赢政制定了正确策略。
2、秦统一全国：前230—前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。定都咸阳。意义：①结束了春秋战国以来分裂割据局面；②建立起我国第一个统一的多民族封建国家。
3、封建专制主义中央集权制度的建立：内容、措施：①确立皇帝称号，处于至高无上地位，掌一切大权；②在中央设置丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察。③在地方，废除分封制，全面推行郡县制。
4、巩固统一的措施：①统一货币（秦国圆形方孔“半两”铜钱）。②统一度量衡（长度、容量、重量）。③统一文字（小篆，后来流行隶书）
第10课 秦末农民起义（前209—前207年）
▲1、原因：秦的暴政。①思想文化上，秦始皇“焚书坑儒”。②剥削残酷，赋役沉重。③刑罚严酷。④秦二世更昏庸残暴。
2、开始：大泽乡起义。公元前209年，陈胜（涉）、吴广领导，是我国第一次大规模农民起义。在陈县建立张楚政权，曾攻到咸阳附近的戏。
3、秦朝灭亡：后来，项羽率军在巨鹿之战中歼灭秦军主力（破釜沉舟）。公元前207，刘邦率军入关中，逼近咸阳，秦王子婴出降，秦朝灭亡。
第11课 汉武帝的文治武功
1、公元前202年，刘邦建立西汉，都长安（西安）。汉武帝（刘彻）时，西汉进入鼎盛时期。
▲2、汉武帝的文治武功（巩固统一的措施）：①思想文化：尊儒术兴太学。接受董仲舒提出的大一统、罢黜百家，独尊儒术建议，确立了儒学在思想文化、政治生活中的独尊地位；在长安办太学，用博士主持教学。②政治：颁布“推恩令”，彻底解决王国威胁中央的问题。③经济：货币由国家（中央）统一铸造，盐铁由国家垄断经营。④军事：北方打败匈奴，设置“河西四郡”，管辖河西走廊至玉门关一带；南方设郡县管辖五岭以南含海南岛地区和“西南夷”。
第12课 张骞通西域（汉武帝时）
1、西域的范围：玉门关和阳关以西、葱岭以东的地区。广一点，还包括葱岭以西更广阔地区。
2、张骞通西域：第一次，公元前138年，目的是联络大月氏夹击匈奴。第二次，公元前119年，目的是联络乌孙国进攻匈奴。▲意义：促进了内地和西域的经济文化交流；为“丝绸之路”开通打下了基础。
3、西域都护的设置：公元前60年，西汉设置西域都护，西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央管辖。
第13课 两汉时期的外交
1、“丝绸之路”：张骞通西域后，以长安为起点，经河西走廊、新疆地区，、葱岭，通向西亚、欧洲。另有“南方丝绸之路”、“海上丝绸之路”。
2、汉与朝鲜、日本的交流：铁器制造技术传到朝鲜，在平壤出土有汉朝蜀郡制造的漆器。西汉时日本30多个国家派使者到汉。东汉光武帝赠给日本倭奴国使者“汉委奴国王”金印。
3、汉与欧洲的往来：东汉班超派甘英出使大秦（古代罗马帝国），到达波斯湾。166年，大秦人从海路到中国，这是中国与欧洲第第一次直接交往。
第14课 三国鼎立
1、官渡之战：200年，曹操以少胜多打败袁绍。之后，曹操基本统一北方。
2、赤壁之战：208年，孙（权）刘（备）联军以少胜多，打败曹操。之后，三分天下局面实际形成。
3、三国鼎立：220年，曹丕建魏，都洛阳。221年，刘备建汉（蜀汉、蜀），都成都。229年，孙权建吴，都建业（南京）。三国鼎立局面正式形成
第15课 南方的初步开发
▲1、江南经济发展原因：①北民为躲避战乱大量南迁，为南方带来劳动力、工具、技术、种子。②统治者重视发展经济。③社会相对安定。④自然条件优越。
2、吴国的经济：政府组织军民屯田、垦荒、推广牛耕，促进了农业发展。手工业中最重要的是织造麻布（会稽的越布），青瓷，侯官（福州）、临海、番禺（广州）是三大造船中心。吴国的卫温、诸葛直率船队到过夷洲（今台湾）。
3、诸葛亮治蜀：恢复发展成都平原经济；稳妥处理民族关系，开发南中（川南、云、贵一带）地区。
4、西晋都洛阳，东晋和南朝（宋、齐、梁、陈）定都建康（南京）。南京被称为“六朝古都”。
第16课 北魏孝文帝改革
1、少数民族内迁：东汉末年起，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族内迁到黄河流域，其中北朝时以鲜卑族拓跋部影响最大。
▲2、北魏孝文帝改革：背景：①民族融合增强。②鲜卑贵族用落后方式统治人民，矛盾激化，统治面临危机。
内容：①借鉴汉族政治、经济制度，加强管理官吏、经济。②将都城由平城迁到洛阳。③学习汉族文化风俗（改用汉姓、改穿汉服、与汉族通婚、学说汉语、推行汉族教育制度）。作用：加速了黄河流域民族大融合进程。
第17课 青铜工艺的成就
1、青铜：以铜为主要成分的合金，因呈青灰色而被称为青铜。夏 、商、西周时期被称为青铜时代。春秋战国时期，我国进入铁器时代。
2、主要青铜器：①商朝后期的司母戊大方鼎是古代最大的青铜器。②四羊方尊，堪称青铜器中的精品。③四川广汉三星堆的青铜立人、青铜人头像、青铜树，具有无穷艺术魅力。
第18课 卓越的工程
▲1、都江堰：战国时期，秦国蜀守李冰主持修建，位于成都附近岷江上。影响：使成都平原成为的天府之国。
2、郑国渠：战国时期秦国建于咸阳附近，由郑国主持修建，灌溉关中平原。
▲3、秦朝长城：目的：为了防御匈奴，巩固北部边防。起止点：西起临洮，东到辽东。意义：一定程度上抵御了匈奴，巩固了北部边防；是中国古代文明的象征、世界古代伟大工程之一。
4、灵渠。秦朝修建。目的：为了征用越族，统一岭南。联通了长江、珠江水系。
第19课 科技成果
▲1、造纸术：发明于西汉，用麻造纸（世界最早）。东汉蔡伦改进造纸术，纸取代竹木简，成为主要书写材料。意义：利于文化交流、保存；促进人类文化发展。
2、数学：①东汉的《九章算术》，书中关于负数概念、正负数加减法则、联立一次方程组的解法在世界上最早。②“圆周率”：南朝时，祖冲之在世界上最早将圆周率计算到小数点后第7位。
3、医学：①东汉“医圣”张仲景的《伤寒杂病论》，奠定中医治疗学基础。②东汉的华佗，世界上最早采用全身麻醉手术法，编制了五禽戏。
4、农学：北魏的贾思勰，《齐民要术》，是我国现存最早的农学著作。
5、地理学：北魏的郦道元，《水经注》。
第20课 汉字的演变
1、文字的起源：原始陶器上的刻画符号可能就是原始的文字。
2、甲骨文：商朝时人们刻写在龟甲、兽骨上的文字。是较成熟、完备的文字。汉字是由甲骨文发展而来。从商朝开始我国历史有了可靠的文字记载。
3、金文（铭文、钟鼎文）：商朝、西周时铸在青铜器上的文字。
4、小篆和隶书：秦朝统一文字为小篆。后来游行隶书，汉朝时广泛使用。
5、草书、楷书和行书：出现于汉朝后期，三国两晋时趋向成熟。
第21课 学术思想
1、我国古代伟大的思想家、教育家孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。①思想贡献：提出“仁”的学说，主张统治者体贴人民，人民敬重、服从统治者。他创立儒家学派。儒家思想后来成为中国封建时代的正统思想，对中国文化影响深远。②教育贡献：创办私学，扩大教育对象，打破官府垄断教育；编订《诗》《书》《春秋》等作教材，保存、发展了我国古代文化。教学中，善于启发诱导，因材施教。③孔子言论记录在其弟子编的《论语》里。
2、战国时期的百家争鸣：①原因：社会深刻变化，不同的人提出不同看法，著书立说，宣传自己主张，形成众多学派，史称为“诸子百家”。②最重要的学派有儒家、道家、墨家、法家，还有纵横家、兵家、农家等。③代表：儒家：孟子（轲）《孟子》、荀子（况）《荀子》。道家：庄子（周）《庄子》。墨家：墨子（翟）《墨子》。法家：韩非《韩非子》。兵家：孙膑《孙膑兵法》。
第22课 文学、史学与宗教
1、诗歌：战国时楚国诗人屈原，《离骚》《天问》。端午节就是纪念屈原。
2、史学：西汉的司马迁，《史记》，记述了黄帝到汉武帝的历史，是我国第一部纪传体通史。分本纪、世家、列传等。
3、佛教传入：产生于古代印度，西汉末年东汉初年经西域传入我国内地。深刻影响我国思想文化、政治、经济。
4、道教：产生于中国，东汉时创立，尊道家创始人老子为教主。
第23课 艺术成就
1、音乐：出土于湖北随州的战国编钟：。
2、雕塑：在秦汉时期美术中，雕塑成就最突出。秦始皇陵兵马俑，堪称中国古代雕塑艺术的大型陈列馆。
3、书法：东晋时的“书圣”王羲之 ，《兰亭序》被称为“天下第一行书”。
4、绘画：东晋时的顾恺之，擅长人物画，《女史箴图》《洛神赋图》。
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