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泰州中学附属初中2019年春学期七年级语文单元检测试题

命题人：周莹 审核：初一语文组

（考试时间：150 分钟满分：150 分）

一、积累与运用（共30 分）

1．根据拼音在括号内写出相应的汉字。（4 分）

不必说碧绿的菜qí（ ），光滑的石井栏，高大的皂jiá（ ）树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长yín（ ），肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云xiāo（ ）里去了。

2．下列标点符号使用有错误的一项是（2 分） （ ）

A.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶 忙问。

B.《我的老师》选自《魏巍散文选》（人民文学出版社1991年版）。

C. 什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶书“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

D.我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾？

3．下列句子中没有语病的一项是（2 分） （ ）

A.发达国家应该承担为发展中国家进行资金、技术援助。

B.人们对传统节日的偏好随年龄的递减而变弱，对西方节日的偏好随年龄的递减呈现出增强的趋势。

C.我们要关注植树造林工作，为提升我们的家园环境而努力。

D.关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。

4、下列成语使用有误的一项。（2分） （ ）

A．面对濒于死亡的生命，我岂能无动于衷，因为它们毕竟是鲜活的生命啊！

B．对那些低级庸俗、哗众取宠的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。

C．苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

D．旁边的那匹野马微微昂着头，表现出一种轻捷的神情，这种神情又与它颈部的美相得益彰。

5．根据提示填写课文原句。（8 分）

（1） ，可笑不自量。

（2）皮之不存， 。

（3） ，鲜克有终。

（4）桃李不言， 。

（5）《题破山寺后禅院》中运用以声衬静手法的诗句是：

（6）《登岳阳楼》中既是实写又寓想象，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是

6．名着阅读。（4 分）

“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，支撑五光十色的花边……”

上面这段文字出自 （作者名）的 《 》（书名） ，请概括“她”是个怎样的人：

7．口语交际、语文实践活动。（8 分）

目前，我校正在开展经典诵读比赛，请你做一回小记者对这项活动进行采访。

（1）就经典作品的选择和诵读表演的形式这两个问题采访语文老师，你是这么提问的：（2分）

（2）经典诵读比赛后你打算拟写一篇校园新闻向“湖源”广播台投稿，请用一句话概括这则新闻的主要内容：（2分）

（3）成功地扮演过记者角色后，你有哪些收获呢？（至少写出两点）（4分）

二、阅读理解（共60 分）

（一）诗歌赏析（6 分）

绝句

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【注释】①《绝句》这首诗是诗人杜甫经过两年的流离奔波回到草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作。

②泥融：指冻泥融化，又软又湿。

8．诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？(2分)

9．一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？（2分）

10．阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。（2 分）

（二）文言阅读（14 分）

【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。

（《宋史·赵普传》）

11.解释下列句中加点词的意思。（4 分）

（1）碎裂案牍掷地（ ）（2）卒用其人（ ）

（3）太祖素恶其人（ ）（4）久之不去（ ）

12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）普颜色不变，跪而拾之以归。

（2）太祖怒甚，起，普亦随之。

13.用斜线（?）为乙文中画线的句子断句，只限两处。（2分）

刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 今 通 道 也。

14.研读甲、乙两段文字，回答问题。（4分）

（1）请分别概括两段文字的内容。

（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？

（三）说明文阅读（10 分）

香蕉吃多少

⑴有传言称香蕉富含膳食纤维和果糖，如果空腹吃香蕉的话就会拉肚子；而且由于香蕉富含钾，空腹食用对心脏功能差的人不好。到底如何呢？

⑵首先是膳食纤维。膳食纤维指的是食物中不能被人体消化的植物细胞残存物，包括纤维素、果胶等。膳食纤维确实有软化大便、促进排便的作用，适当食用有益健康。但是香蕉在膳食纤维含量方面并无突出的表现，其含量仅1.2g/100g ，不仅低于同为水果的梨、蜜橘等，也远远低于大多数谷类、蔬菜，以及几乎所有常见菌菇类食品。

⑶膳食纤维不如人，那果糖效果如何呢？同样的，香蕉的果糖含量与其他食物相比并无特殊之处。即使香蕉的果糖含量高于平均，仍然不具备通便、甚至引起腹泻的能力。大多数食用香蕉后的腹泻往往是由于进食不洁食物引起，或仅仅是出于巧合。

⑷讽刺的是，香蕉不仅未必具有传说中的通便作用，相反是腹泻病人恢复期良好的营养补充品。香蕉质地柔软，易于消化，并且富含碳水化合物而又少含脂肪，非常适合为腹泻病人补充营养，促进疾病恢复；并且严重腹泻病人体内的钾离子大量从粪便中丢失，富含钾的香蕉可以帮助患者快速补充丢失的钾。

⑸既然香蕉富含钾，可以迅速补充腹泻病人体内丢失的钾离子，那么心脏病人吃香蕉会不会出现高钾而对心脏不利呢？正常人的血钾浓度维持在3.5~5.5mmol/L之间，血钾如果高于这个范围，无论是正常人还是心脏病人，都有可能发生致死性的心律失常，引起猝死。理论上仅需312mg的钾就能将血钾浓度从正常范围的4.5mmol/L提升到危险的6.5mmol/L，而香蕉的钾含量为256mg/100g，只要摄入122g的香蕉就能补足这312mg的钾。难道说香蕉真的吃不得？

⑹任何一个有过一口气吃掉一整串香蕉经历的人都可以挺起腰杆回答：不可能。相反，人体每天对钾的需要量约2000mg，人体内所含的钾主要存在于细胞内，只有极少量存在于血浆中，对人体的各种生命活动发挥极大的作用。肾脏是人体最强大的废水处理厂，每天能够滤过33000mg的钾，因此理论上讲，健康人即使每天摄入三十几克钾（约合13吨香蕉）也不会有生命危险。其实，在高钾血症之前，你先要担心的是被撑死的问题。

⑺所以，只有对于那些肾脏或内分泌功能受损，不能正常排泄钾的人来说，严格限制钾的摄入量才是有必要的。

15.通读全文，概括香蕉的营养价值。（4分）

16.阅读第（2）节划线句子，说说运用了哪些说明方法，作用是什么。（3分）

17.第（6）节“人体内所含的钾主要存在于细胞内”的“主要”能否删去？为什么？（3分）

（四）小说阅读（10 分）

第八棵馒头柳

刘心武

丈夫是搞地质的，出差是家常便饭，总是背袋一背就走了，她从来不送。丈夫下楼出门也从不回头张望。

这回丈夫又走了。门在丈夫背后撞上时，她正站在桌边收拾碗盘，一副若无其事的表情。但门撞上以后，她却撂下手里的东西，去往阳台。她站在阳台上朝下望。阳台下面是马路，马路边上栽着一排馒头柳，她习惯地朝阳台下往东数第八棵馒头柳那里望去。她等待着，她知道，再过五六分钟，丈夫的身影将在那棵馒头柳下出现。他们这幢楼的楼门开在没有阳台的一面，从楼门出去绕出楼区前往地铁入口，必从第八棵馒头柳那儿经过。每次，她总是欣慰地在预计的时间、预计的位置望见丈夫宽厚的背影，特别是那只经丈夫设计、由她改制的帆布旅行背包，她总默默地对着那脊背、那背包送去她的祝福。但她从未向丈夫吐露过这隐秘的一幕，连儿子也全然未曾察觉。

这天她习惯性地往阳台一站，却忽然不习惯起来，因为丈夫的背影迟迟没有出现。他必得去乘坐地铁直往北京站，不可能改往别的方向。怎么第八棵馒头柳下不见他的踪影？惶急中她痛切地意识到，这往常短暂而稳拿的一瞥于她有多么重要！她忍不住跑到楼下。楼门口空空荡荡。她不知不觉地来到第八棵馒头柳下，朝四面张望着。难道他钻到地底下或飞到天上去了？真不可思议。回到家中时儿子跟她说什么她没听见，却听见了街上急救车“呜哇呜哇”由远及近又由近及远的声响。她无端地朝儿子发了火，心里像堵着一块鹅卵石。

接连好几天她都无精打采。她一会儿暗自取笑自己，一会儿又从逻辑推理上断定情况的不正常。终于，有天晚上她接到了他从很远的地方打来的电话，她情不自禁地说：“你哪儿去了你？你急死我了！”丈夫莫名其妙，于是她便向他倾诉了一切，她怎么每次分别时都表面上若无其事，每次却都要跑到阳台上去望他的背影，在那第八棵馒头柳下……电话那边沉默了一会儿，然后是丈夫深受感动的声音：“傻女子！那天我刚一出门就遇上了咱们楼老王，他们单位的车正好接他去火车站，我就蹭了他的油，你真是死心眼儿……不过，我知道那棵馒头柳，对，第八棵馒头柳。你知道吗？每次我出差回去，你别看我进门的时候没事人儿似的，其实，我一走到那棵馒头柳下，就忍不住抬头望咱们家的阳台，咱们家的窗户，有时一站好几分钟，特别是晚上，那一窗灯火，让我心里头好爱你们！……”

撂下电话，她才发现儿子站在面前，儿子正问她：“妈，您干吗抹眼泪儿？”

（选自《楼前白玉兰》，中国广播电视出版社）

18．小说以“第八棵馒头柳”为题有什么作用？（3分）

19．小说刻画主人公时运用了什么描写方法？这样写有什么好处？（3分）

20．小说末尾以“儿子”的发问收束，请你根据文意探究一下“她”抹眼泪的原因。（4分）

（五）散文阅读（20 分）

漓江情韵

雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。

我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好--你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。

果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!”

上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身才和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到松花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”

我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。

我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。

他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。

“那韩愈赞美漓江的诗．是你教它的?”我问。

“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”

“那么请客人登船的两句话呢?”

“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。

我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以--不可以--老先生，我没为你做什么．不能收你的钱……”

回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……

21.请简要概括本文的主要内容。(4分)

22.第一段在文中起什么作用?(4分)

23.“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)

24.从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(4分)

25.文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析(写出两个主要的方面即可)。 (4分)

三、作文（60 分）

26.鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了……请以“告别”为话题，写一篇不少于500字的文章。

题目

参考答案

1.略 2.D 3.B 4.C 5-7.略

8.“迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。

9.既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。

10.诗歌表达了饱经离乱漂泊之苦的诗人在相对安定和平的环境中的喜悦心情。）

11.略

12.（1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。（2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。

13.刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。

14．（1）甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命（2）以天下事为己任，不畏权势，执着、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。

15.（1）含有一定量的膳食纤维，适当食用有益健康。（2）含有一定量的果糖。（3）质地柔软，易于消化，并且富含碳水化合物而又少含脂肪。（4）香蕉富含钾。（每点1分）

16.列数字（1分），作比较（1分），具体准确、形象突出地说明香蕉在膳食纤维含量方面并无突出的表现（1分）。

17.不能。“主要”是“大多数”的意思，因为还有极少量的钾存在于血浆中，并不全在人体细胞内，去掉不符合实际。（2分）体现了说明文语言的准确科学。（1分）

18．“第八棵馒头柳”是“她”和丈夫之间彼此用心关怀的媒介，也是小说的重要线索。以“第八棵馒头柳”为题不仅使小说情节结构更为集中，也使文章展示的亲情与爱情形象化。

19．动作描写、心理描写和语言描写。真实地再现出“她”牵挂丈夫而又强装若无其事的矛盾心理，传神而细腻地刻画出她对丈夫的关心。

20． “她”抹眼泪是因丈夫的表白而感动，因那份浓浓的亲情和关爱而感动。

21在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对即可。人物1分，情节2分，共4分)

22①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点2分，共4分)

23.因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。(2分)与后文“我”的感动、赞美形成对比(作铺垫、欲扬先抑)，(1分)突出摇船人的精神品质。(1分) (意思对即可。共4分)

24． a示例：把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。 B示例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。 (对比喻内容的分析2分，效果2分，共4分)

25.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心靠吃“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五十元钱。②乐观、开朗、热爱生活，爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。 (意思对即可。每个方面2分，形象l分，分析1分。共4分。若答“阳刚”，言之成理也可)

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