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列东中学2018~2018学年第二学期期中质量检测
初 一 语 文 试 卷
(满分100分+3分卷面分,考试时间120分钟)
亲爱的同学:考试是我们学习历程中重要的环节。它可以让我们看到成功而喜悦,发现问题而清醒。千万不要畏惧和紧张,发挥你的正常水平,肯定会有一份满意的答卷。祝你取得好成绩!
请你在答题中努力做到书写正确、工整、无涂改。
一、积累运用(17分)
1.鸟向檐上飞, 。《山中杂诗》(吴均)
2. ,双袖龙钟泪不干。《逢入京使》(岑参)
3. 独坐幽篁里, 。《竹里馆》(王维)
4.夜发清溪向三峡, 。《峨眉山月歌》(李白)
5.一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的, 。
6.《木兰诗》中作者用比喻的手法赞颂木兰乔装之妙的句子是: ,
,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?出自这句话的成语是: 。
7.默写《春夜洛城闻笛》(李白),要求:工整,无涂改。
春夜洛城闻笛
李白
8.将下列加点字的拼音按顺序写在四线格上。(2分)
(1)菜畦 (2)炽痛 (3)嗥 鸣 (4)踌躇
9.请根据下列拼音写出相应的词语。(3分)
①这个方面,情况就jiǒng 乎不同,而且一反既往了。
②他的双目jiǒng jiǒng 有神,让人印象深刻。
③秦始皇兵马俑kān 称世界奇珍。
④我们看到了李宁精zhàn 的体操表演。
⑤桑shèn 比覆盆子味美。
⑥请你zhēn 酌一下怎样修改这篇文章。
10.下列各句加点成语使用恰当的一项是( )(2分)
A.小沈阳的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁地笑了起来,孩子更是笑得前俯后仰。
B.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。
C.为了充实自己的“奇石王国”,他常常慷慨解囊,上门求购别人珍藏的奇石。
D.专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识,锻炼学生克服困难的意志。
11.找出下列词语中的错别字,并改正。(4分)
鞠躬尽萃 奇岖险阻 惊涛澎湃 契而不舍 风流倜傥 五彩斑澜
错别字
订正
二、综合性学习(7分)
12. 在综合性学习“我也追星”的活动中,刘慧阅读了钢琴家郎朗的自传《郎朗,千里之行》。下面是书中的一个情节,请阅读后答题。(6分)
春节快到了,即便是工厂工人,这时也会休假回家探亲。我想和母亲、姥爷、爷爷、奶奶一起过春节,和亲戚家的孩子一起吃饺子,看电视上的春节联欢晚会,那是我们除夕的必备节目。我已经有六个月没见到母亲了。
我问我爸:“我们就回家一两天还不成吗?”“不成。时间都花在坐火车上了,得少练多少小时的琴。”“那妈妈不能来吗?”“不能。”“为什么不能?我知道她想来看我。”“因为她要上班。”“她不能休假吗?”“不能。”“连一天都不能?”父亲坚持道:“如果她来这儿,她会影响你报考音乐学院。她会让你分心。她会惯着你。她的溺爱会削弱你的意志。你现在比以前坚强了,但你还得更坚强些。一个宠你的妈妈只会动摇你的决心。”
①刘慧说:这样的父亲太无情了,用这样的方式来培养孩子不可取。要是所有的爸爸妈妈都这样逼孩子练琴,那简直不堪设想。
你不同意刘慧的观点,便说:
(2分)
②郎朗,国际著名钢琴家,被美国权威媒体称作“当今这个时代最天才、最闪亮的偶像明星”。联系上面的情节,能否引用一句名言来谈谈你对“天才”的认识。
(2分)
③你最崇拜的“星”是谁?请简述他(她)的成就。
(2分)
13.请写出一条有关黄河的谚语(俗语)(1分)。
三、阅读理解(36分)
(一)阅读甲、乙两篇文言文,完成14-17题(11分)
【甲文】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!” 蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 肃遂拜蒙母,结友而别。 《孙权劝学》
【乙文】傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰聘。年二十余,有友人与之书①而不能答,请洪仲,洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每日叹:“上马能击贼,下马作露布③,唯傅修期耳。” 《北史·傅永列传》
注释:①书:写信。②让:责备。③露布:公开的文告。
14.解释加点词语。(3分)
(1)治经为博士邪( ) (2)见往事耳( )
(3)及鲁肃过浔阳( ) (4)即更刮目相待( )
(5)肃遂拜蒙母( ) (6)唯傅修期耳( )
15.翻译句子。(2分)
(1)蒙辞以军中多务。
(2)卿言多务,孰若孤?
16.出自本文的成语有两个,它们是: 和 (2分)
17.根据甲乙两文内容,用自己的话回答下列问题。(4分)
①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(1分)
②傅永为什么能够“发愤读书”?(1分)
③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)
(二)名著阅读(6分)
18. (人物名)被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家,他的自传体三部曲是《童年》、《 》、《我的大学》。
19.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象,比如,勇敢善良的阿廖沙,
的外祖母, 的外祖父,贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的小茨冈和执着的好事情。
20.在如此艰难困苦,令人窒息的环境里,阿廖沙没有被压垮或变化,反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人,你从中得到什么启示?(2分)
(三)阅读《爸爸的花儿落了》节选,完成21--25题(10分)
①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
②进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。
③石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:
④“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
⑤妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”
⑥我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:
⑦“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”
⑧他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说:
⑨“你说什么?老高。”
⑩“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”
⑾瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对老高说:
⑿“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。
⒀我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:
⒁爸爸的花儿落了。
⒂我已不再是小孩子。
21.概括这段文字所写的事情。(2分)
22.第②节划线句子是什么描写?有什么作用?(2分)
23.选文末尾说,“我已不再是小孩子了”,你从文中哪些地方能看出来?说说你的理解。(2分)
24.第⑿节中“我”为什么会这样“镇静”和“安静”? (2分)
25.虽然“爸爸的花儿落了”,但却结出了丰硕的果实,根据你对选文的理解,这种说法对吗?为什么?(2分)
(四)阅读现代文,完成26--29题(9分)
邂逅霍金
①自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书,但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩,却充满了深深的敬意。
②我知道霍金是剑桥大学的,想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
③那天下午,当我们经过剑桥河边的时候,忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车,上面坐的正是霍金--和以前在照片上见到的完全一样。
④车驶近了,我却呆滞了。是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思?都是,或许都不是。在他经过我身边的那段时间,我什么也没有做,只是目送他静静地过去。
⑤这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在-或者说是被安放在轮椅车背上。除了他的目光,似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常,显示着超常的魅力:我想走上前去,又下意识地摸着照相机。但我既没有移步, 也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人,对他的任何干扰都是一种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。
⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他的人都毫无异样,就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅,只是默默地跟着,人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
⑧霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样。
⑨霍金是不幸的,在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来;他不能写字;看书必须依赖一种翻书页的机器,读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上。
⑩霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不,他如何能完成他的著作,如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是IBM公司专为他设计制造的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自己的思维,才能延续他的生命。
?我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付集会、宴请、报告和表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。
⑿愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。
注:邂逅:偶然遇见。 霍金,英国理论物理学家。主要致力于黑洞量子力学的研究,被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家”。
26.结合全文回答,霍金“超常的魅力”除目光以外,还表现在哪些方面。(不少于三点)(3分)
27.请在⑨~⒀节中找出与第⑧小节画线句子相照应的句子,写在下面的横线上(2)
28.下面对原文的理解,不准确的一项是( )(2分)
A、本文从 “青年人争读《时间简史》”写起,客观再现霍金热现象;如果不写这一现象,则无法引出下文与霍金的邂逅。
B、作者运用细节描写,表现了霍金身体的残疾和目光的异乎寻常,从而突出了他超常的毅力、智慧和做人的尊严。
C、这篇文章语言朴实深沉,耐人寻味,作者以饱蘸真情的笔墨表达了对霍金的敬仰之情,具有强烈的震撼力。
D、文章写霍金,却不局限于赞美霍金,作者用了不少笔墨写了周围人对他的态度,从而引发了对怎样尊重科学、尊重人的价值的思考。
29.阅读下面一则材料,回答问题。(2分)
有一次,在学术报告结束之际,一位女记者问:“霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”霍金的脸庞充满恬静的微笑,他艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字:“我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……”
因为罕见的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人”,联系材料中他的精彩回答,完成下面的句子。
想起霍金,眼前就浮现出这位杰师那 。世人推崇霍金,不仅仅因为他是智慧的英雄,更因为他
的人生态度。
四、大作文(40分)题目:在 中成长
要求:先在横线上填写适当的词,如“幸福”“快乐”“竞争”“挫折”“追求”等,将题目补充完整,然后写一篇600字左右的记叙文。
附加题:请将下列含有反义词的成语填写完整。(20分)
例:瞻(前)顾(后) 争( )恐( ) 凶( )吉( ) ( )同( )异
取( )补( ) ( )极生( ) ( )中生( ) ( )肉( )食
( )顾( )盼 ( )应( )合 人情( )( )
列东中学2019~2019学年第二学期期中质量检测语文试卷参考答案
一、积累运用(17分)
1-7.(6分,每句0.5分,错、漏、添字该空不得分) 云从窗里出 故园东望路漫漫
弹琴复长啸 思君不见下渝州 就会成为亲切的怀恋 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 扑朔迷离 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
8.(2分,每个拼音0.5分,没有规范书写该空不得分)qí chì háo chóu
9.(3分,每小题0.5分)迥、炯炯、堪、湛、葚、斟
10.(2分)D A句“忍俊不禁”意思是忍不住笑,与“笑起来”重复;B句“妄自菲薄”意思是过分地看轻自己,不能与“别人”连用;C句“慷慨解囊”是形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人,与该语境不适合。
11.(4分,每空0.5分)正确答案:瘁、崎、锲、斓
二、综合性学习(7分)
12.(6分)①(2分,言之成理即可)这样的父亲不是无情,而是用心良苦。用这样的方式逼孩子练琴,只是为了磨练孩子的意志,让他更加的坚强,独立。“玉不琢,不成器”,“业精于勤,荒于嬉”,父亲要孩子掌握的不只是琴艺,还有做人的道理----做事要专心致志,坚持不懈。
②(2分,写出名言,联系文段,言之成理即可)聪明出于勤奋,天才在于积累。(华罗庚);古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。(苏轼);天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。(爱迪生);我是个拙笨的学艺者,没有充分的天才,全凭苦学。(梅兰芳);人的天才只是火花,要想使它成为熊熊火焰,那就只有学习!学习!(高尔基);那里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。(鲁迅);天才就是无止境刻苦勤奋的能力。(卡莱尔)。
③(2分)名人及其成就,各一分,要表述准确。
13.(1分)①不见棺材不落泪,不到黄河不死心②黄河清,圣人出③黄河百害,惟富一套④跳进黄河也洗不清⑤黄河面恶心善,长江面善心恶⑥黄河归来不看川,黛眉归来不看山⑦三年两决口,百年一改道⑧黄河决了口,县官活不成⑨九曲黄河十八湾。
三、阅读理解(36分)
(一)文言文阅读(11分)
乙文译文:傅永,字修期,是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏,不久又投奔南方。他很有气魄和才干,勇力过人,能够用手抓住马鞍,倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候,有个朋友给他写信,但是他却不会回信,就请教洪仲,洪仲严厉地责备地,不帮他回信。傅永于是发奋读书,广泛阅读经书和史书,兼有文韬武略。皇上常赞叹说:“战场上能击退贼兵,平时能作文书,只有傅修期了。”
14.(3分,每题0.5分)①“邪”通“耶”,语气词②了解③等到④重新⑤于是,就⑥罢了
15.(2分,每题1分)①吕蒙用军中事务繁杂来推托。②你说事务繁杂,谁比得上我(事务多)?(哪里比得上我)
16.(2分,每空1分)吴下阿蒙、刮目相待
17.①(1分,意对即可)吕蒙认清了学习的重要性,刻苦学习。
②(1分,意对即可)傅永遭叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性。
③(2分,一点一分,意对即可)他们二人身份相同,都是武将(武人,武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人长进。
(二)名著阅读(6分)
18.(2分)高尔基 《在人间》
19.(2分,每空1分,意对即可)慈祥善良(聪明能干,热爱生活,胸怀宽大)的外祖母;吝啬贪婪(专横残暴)的外祖父。
20.(2分,言之成理即可)高尔基之所以能自学成才,是因为他没有学会外祖父的坏习惯,仍然有一颗善良的心。在他的身边也有良师益友,让他对生活有了积极态度和反抗精神。他在逆境中磨练了自己的意志。而大多数人有幸福的童年,他们有些人却不思进取、安于现状、意志薄弱。我们为什么不能好好运用良好的生活条件,创造出自己美好的未来呢?我们比高尔基不知幸福多少倍,有些人却不像他一样努力学习,勇敢地面对挫折,克服困难。学习知识能使人进步。“活到老,学到老。”我们应该学习高尔基的优点,好好学习。
(三)课内现代文阅读(6分)
21. (2分)“我”毕业典礼回来(1分),得知爸爸去世(1分),意识到自己已经长大了(1分)。(意思对即可)
22. (2分)景物描写(1分),以花喻人,暗示爸爸病逝(2分)。
23. (2分) “我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”;然后就对老高说话,而且是“从来没有这样的镇定、这样的安静”。(找出文中的子这两句话得2分,语言组织1分。)
24.(2分)“我”从老高的提醒中明白“这里就数我最大了”, “我”已经意识到在爸爸离世之后,自己要担负起家庭的一大部分责任。
25(2分) 对的。在爸爸爱的浇灌和孕育下,虽“花落”,但“果熟”,“我”的成长,“我”的坚强,是对他最好的报答。(判断1分,理由1分)
(四)课外现代文阅读(13分)
26. (3分) ①取得非凡杰出的科学成就;②直接挑战传统权威理论;③以坚强毅力战胜罕见疾病;④以乐观的态度面对人生。(答对三点即可,每点1分)
27. (3分)“他完全可以像常人一样生活”或“愿霍金在平静中度过他不平凡的一生”(画出任何一处即可)
28. (2分)A
29. (2分)想起霍金,眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。(只要是形象方面的内容即可)世人推崇霍金,不仅仅因为他是智慧的英雄,更因为他不屈服命运、追求理想、懂得感恩的人生态度。(每空2分,总体上要求填写内容后句子通顺。)
四、大作文(40分) 评分标准略
......
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