基础实验1 氧气的制取与性质
一．选择题（共6小题）
1．（2015•南宁）向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（ ）
A.过氧化氢中含有水和氧气
B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气
C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气
D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
2．（2015•南昌）实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（ ）
A. B. C. D.
3．（2015•东营）以下是初中化学中的一些基本经验，不能达到实验目的是（ ）
4．（2015•揭阳）下列图标的实验操作正确的是（ ）
5．（2015•长春）下列有关实验操作及分析均合理的是（ ）
A.排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净
B.去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中立即过滤，导致产率偏低
C.测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低
D.探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭
6．（2015•苏州）下列实验操作正确的是（ ）
A.排水法收集氧气时，当导管口开始有气泡冒出时立即收集
B.稀释浓硫酸时，沿烧杯壁将水缓缓注入盛有浓硫酸的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌
C.过滤时，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌
D.氢气、甲烷等可燃性气体点燃前进行验纯
二．解答题（共9小题）
7．（2015•泉州）在实验室里，小明与同学欲用如图所示装置（气密性良好）和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质．
（1）写出图中标有序号的仪器名称：
① ，② ．
（2）点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为 ．待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是 ，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上．
（3）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到 且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成．接着，将蜡烛从集气瓶中取出， （填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳．
（4）小明同学发现装置C有一处明显错误： ，将装置C改正后放入适量的药品： 和 ，即开始制取 气体（写一种）．
8．（2015•广州）实验室部分装置如图所示，请回答下列问题．
（1）选择发生和收集O2的装置，填写在下表中（填字母）．
选用药品 发生装置 收集装置
H2O2溶液、MnO2
KMnO4
（2）如果用MnO2与浓H2SO4加热制备O2，可选用的发生装置是 （填字母）．
（3）选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是 （填序号）．
①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
（4）实验室用KMnO4制备O2的化学方程式是 ．若需制备3.2g O2，至少需要消耗 g KMnO4．（已知KMnO4的相对分子质量为158）
9．（2015•聊城）如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：
（1）写出图中带标号仪器的名称：① ．
（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是 ．
（3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是 ．
（4）A装置中发生反应的化学方程式为 ，应将收集满氧气的集气瓶 放在桌面上．
10．（2015•陕西）如图是实验室制备气体的常用装置，请回答下列问题．
（1）A装置中长戏颈漏斗必须伸入液面以下的原因是 ．
（2）请从上述装置中选出实验室 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的一组发生和收集装置： （填字母），该反应的化学方程式是 ．
（3）用D装置收集二氧化碳时，检验气体收集满的方法是 ．
11．（2015•遂宁）实验室部分仪器或装置如图所示．请回答下列问题：
（1）图中标号①仪器的名称 ．
（2）若要组装一套过氧化氢溶液制取氧气的装置，可选择图中的 （填写装置的字母代号）为发生装置，其中发生反应的化学方程式为 ，若用C装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是 ．
12．（2015•宿迁）结合下列实验装置图回答问题：
（1）实验室常用H2O2在二氧化锰催化作用下制取O2，选用的发生装置是 （填序号），反应的化学方程式： ．
（2）图 C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察 （现象），判断两者的催化效果．
（3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用 （填“D”或“E”）装置，操作方法效果更好．
13．（2015•新疆）通过一年的化学学习，相信你已经掌握了一些化学知识与技能．请结合下列实验装置图回答问题．
（1）写出图中①的仪器名称： ；
（2）马明同学用高锰酸钾制取氧气，他选择的发生装置是 ，反应的化学方程式为 ．
（3）实验过程中，马明同学观察到装置F中的水变为红色，这是因为 的缘故．为了防止实验过程出现上述现象，相应的改进措施是 ．
（4）若马明同学用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气，所选装置连接顺序正确的是（填管口字母） ．
（5）装置A和C还可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比较，A装置的优点是 ．
14．（2015•温州）小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：
①按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查．
②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.0 3克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）．
③倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压．
④分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙．
（1）写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据： ．
（2）实验中，小明用 来反映产生氧气的多少．
（3）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是 ．
15．（2015•广安）下列是实验室制取气体和收集气体的实验装置，根据装置图回答问题．
（1）实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气，分数装置应选择 （填编号），装置中还缺少的玻璃仪器是
（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其化学反应方程式是 ，为了便于观察氧气是否集满，应选用的 收集装置是 （填编号）
基础实验1 氧气的制取与性质
一．选择题（共6小题）
1．（2015•南宁）向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（ ）
A.过氧化氢中含有水和氧气
B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气
C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气
D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
考点： 实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定．
专题： 空气与水．
分析： 根据实验室分解过氧化氢制取氧气的反应原理：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，据此进行分析解答．
解答： 解：A、过氧化氢中不含水和氧气，故选项说法错误．
B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气，故选项说法错误．
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气，故选项说法正确．
D、该反应中二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，该反应的反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法错误．
故选：C．
点评： 本题难度不大，掌握实验室分解过氧化氢制取氧气的反应原理、催化作用是正确解答本题的关键．
2．（2015•南昌）实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（ ）
A. B. C. D.
考点： 氧气的制取装置．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，据此进行分析解答．
解答： 解：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于固体加热型制取气体．
A、图中所示制取装置为固液常温型装置，实验室加热高锰酸钾制氧气不能选用该装置，故选项错误．
B、图中所示制取装置为固体加热型装置，故选项正确．
C、图中所示制取装置两端开口，不能用于实验室加热高锰酸钾制氧气，故选项错误．
D、图中所示制取装置不能用于实验室加热高锰酸钾制氧气，否则冷凝水会回流到热的烧瓶底部，使烧瓶底部炸裂，故选项错误．
故选：B．
点评： 本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气反应原理、发生装置的选择依据是正确解答本题的关键．
3．（2015•东营）以下是初中化学中的一些基本经验，不能达到实验目的是（ ）
考点： 氧气的制取装置；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性；氧气的收集方法．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据实验室制取氧气的注意事项进行分析判断．
B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅） 进行分析判断．
C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．
D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．
解答： 解：A、实验室用固液常温型制取氧气时，为防止产生的氧气从长颈漏斗中逸出，长颈漏斗的末端应伸入液面以下，图中长颈漏斗的末端没有伸入液面以下，图中所示操作错误．
B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确．
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确．
故选：A．
点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
4．（2015•揭阳）下列图标的实验操作正确的是（ ）
考点： 氧气的检验和验满；称量器-托盘天平；固体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据氧气验满的正确方法分析；
B、根据药品具有腐蚀性分析；
C、根据托盘天平的使用要遵循左物右码的原则；
D、根据稀释浓硫酸的正确方法分析．
解答： 解：A、验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已满，故操作错误；
B、药品具有腐蚀性，不可用手直接取用，故操作错误；
C、托盘天平的使用要遵循左物右码的原则，而且氯化钠不可直接放在托盘中，操作错误；
D、稀释浓硫酸时，把浓硫酸慢慢注入水中，并不断搅拌，故操作正确．
故选D．
点评： 要熟记课本常见实验的基本操作方法、步骤，不要在做实验时进行错误操作．否则会带来一些不安全因素．
5．（2015•长春）下列有关实验操作及分析均合理的是（ ）
A.排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O 2更纯净
B.去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中立即过滤，导致产率偏低
C.测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低
D.探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭
考点： 制取氧气的操作步骤和注意点；空气组成的测定；二氧化碳的化学性质；氯化钠与粗盐提纯．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据刚有气泡冒出时，收集的气体不纯解答；
B、根据去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中，立即过滤，可能没有全部溶解解答；
C、根据由于插入燃烧匙太慢，在塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，使瓶内的气体除氧气之外的气体也跑到了瓶外解答；
D、根据探究CO2性质：将CO2慢慢倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中解答．
解答： 解：
A、导管口刚有气泡冒出立即收集，此时收集的气体中混有空气，会影响气体的性质实验，故错误；
B、去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中，立即过滤，可能没有全部溶解，导致产率偏低，正确；
C、由于插入燃烧匙太慢，在塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，使瓶内的气体除氧气之外的气体也跑到了瓶外，会导致液体水面上升超过 ；
D、探究CO2性质：将CO2慢慢倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭，故错误．
答案：B
点评： 这类题目考查了学生思维的开放性，特别是知识的利用有一定的技巧，要填自己有把握的内容．
6．（2015•苏州）下列实验操作正确的是（ ）
A.排水法收集氧气时，当导管口开始有气泡冒出时立即收集
B.稀释浓硫酸时，沿烧杯壁将水缓缓注入盛有浓硫酸的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌
C.过滤时，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌
D.氢气、甲烷等可燃性气体点燃前进行验纯
考点： 制取氧气的操作步骤和注意点；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据实验室制取氧气的步骤进行分析判断；
B、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断；
C、根据过滤时的注意事项解答；
D、根据可燃性气体燃烧时易发生爆炸，点燃前进行验纯解答．
解答： 解：
A、排水法收集氧气时，不能有气泡冒出立即收集，而是要等到气泡冒出均匀后再收集，故错误；
B、浓硫酸溶于水要放热，所以稀释浓硫酸时要将浓硫酸倒入水中，且用玻璃棒不断搅拌，故错误；
C、过滤时，用玻璃棒引流，不能在过滤器中不断搅拌，以免损坏滤纸，故错误；
D、可燃性气体燃烧时易发生爆炸，点燃前进行验纯，故正确．
答案：D
点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
二．解答题（共9小题）
7．（2015•泉州）在实验室里，小明与同学欲用如图所示装置（气密性良好）和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质．
（1）写出图中标有序号的仪器名称：
① 试管 ，② 长颈漏斗 ．
（2）点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为 2KMnO4 K2MnO4+MnO 2+O2↑ ．待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是 将导管移出集气瓶 ，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上．
（3）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到 蜡烛燃烧更旺， 发出白光 且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成．接着，将蜡烛从集气瓶中取出， 往集气瓶倒入适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊 （填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳．
（4）小明同学发现装置C有一处明显错误： 长颈漏斗的末端未接近锥形瓶的底部 ，将装置C改正后放入适量的药品： 锌 和 稀硫酸 ，即开始制取 氢气 气体（写一种）．
考点： 氧气的制取装置；常见气体的检验与除杂方法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： （1）认识常见仪器的名称；
（2）根据实验室中制取氧气的原理以及注意事项来分析；
（3）根据蜡烛在氧气中燃烧的现象以及质量守恒定律来分析；
（4）根据制取气体的注意事项以及固液反应在常温下制取的气体种类来分析．
解答： 解：（1）标有序号的仪器名称为①试管、②长颈漏斗；故填：试管；长颈漏斗；
（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，收集氧气完毕后，应先将导管移出集气瓶；故填：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；将导管移出集气瓶；（3）蜡烛在氧气中燃烧的更旺，发出白光，放出热量，将澄清的石灰水倒入集气瓶后，振荡，若变浑浊，则证明生成了二氧化碳；故填：蜡烛燃烧更旺，发出白光；往集气瓶倒入适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊；
（4）该装置中，长颈漏斗的末端没有接近锥形瓶的底部，会导致生成的气体从长颈漏斗逸出，该装置适用于固液常温下来制取气体，如用锌粒与稀硫酸来制取氢气、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气、大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，故填：长颈漏斗的末端未接近锥形瓶的底部；锌；稀硫酸；氢气（其他合理答案也可）．
点评： 本题考查制取并收集氧气、二氧化碳的装置及注意事项，蜡烛燃烧的实验现象等的描述必须要严谨．
8．（2015•广州）实验室部分装置如图所示，请回答下列问题．
（1）选择发生和收集O2的装置，填写在下表中（填字母）．
选用药品 发生装置 收集装置
H2O2溶液、MnO2
KMnO4
（2）如果用MnO2与浓H2SO4加热制备O2，可选用的发生装置是 C （填字母）．
（3）选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是 ①②③ （填序号）．
①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
（4）实验室用KMnO4制备O2的化学方程式是 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ．若需制备3.2g O2，至少需要消耗 31.6 g KMnO4．（已知KMnO4的相对分子质量为158）
考点： 氧气的制取 装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；根据化学反应方程式的计算．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： （1）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；
（2）根据反应物的状态和反应条件可以选择实验装置；
（3）利用排水法收集气体要注意一些问题；
（4）根据反应的化学方程式和生成氧气的质量可以计算反应的高锰酸钾的质量．
解答： 解：（1）利用过氧化氢制取氧气不需要加热，应该用B装置作为发生装置；
利用高锰酸钾制取氧气需要加热，应该用A装置作为发生装置；
因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用F装置收集．
故填：B；A；D或F．
（2）如果用MnO2与浓H2SO4加热制备O2，可选用的发生装置是C装置．
故填：C．
（3）选用F装置收集气体时，
①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中，该选项说法正确；
②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶，该选项说法正确；
③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽，该选项说法正确．
故填：①②③．
（4）实验室用KMnO4制备O2的化学方程式是：2KMnO4 K2MnO 4+MnO2+O2↑；
设需要高锰酸钾的质量为x，
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，
316 32
x 3.2g
= ，
x=31.6g，
故填：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；31.6．
点评： 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
9．（2015•聊城）如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：
（1）写出图中带标号仪器的名称：① 锥形瓶 ．
（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是 加快过氧化氢的分解 ．
（3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是 检查装置气密性 ．
（4）A装置中发生反应的化学方程式为 2H2O2 2H2O+O2↑ ，应将收集满氧气的集气瓶 正 放在桌面上．
考点： 氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： （1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
（3）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；
（4）氧气的密度比空气大．
解答： 解：（1）①是锥形瓶，常用作反应容器．
故填：锥形瓶．
（2）二氧化锰在该化学反应中作催化剂，能够加快过氧化氢的分解速率．
故填：加快过氧化氢的分解．
（3）打开分液漏斗的活塞时，如果导管口有连续的气泡冒出，说明装置不漏气，如果导管没有连续的气泡冒出，说明装置漏气，因此该操作的目的是检查装置 气密性．
故填：检查装置气密性．
（4）A装置中发生反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑；
因为氧气的密度比空气大，应将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上．
故填：2H2O2 2H2O+O2↑；正．
点评： 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
10．（2015•陕西）如图是实验室制备气体的常用装置，请回答下列问题．
（1）A装置中长戏颈漏斗必须伸入液面以下的原因是 防止气体从长颈漏斗逸出 ．
（2）请从上述装置中选出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的一组发生和收集装置： AD或AF或BD或BF （填字母），该反应的化学方程式是 2H2O2 2H2O+O2↑ ．
（3）用D装置收集二氧化碳时，检验气体收集满的方法是 将燃着的木条放在集气瓶中口，若木 条熄灭，证明已收集满 ．
考点： 氧气的制取装置；氧气的收集方法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： （1）据制取气体是对装置的要求分析回答；
（2）根据制取氧气的药品状态和反应条件选择装置；
（3）根据二氧化碳不支持燃烧的性质来验满．
解答： 解：（1）在制取气体时，长颈漏斗下端必须伸入液面以下，原因是防止气体跑掉；
（2）过氧化氢溶液和二氧化锰在常温下就能反应，氧气不易溶于水，密度比空气大，可以用排水法和向上排空气收集，故选用的装置为：AD或AF或BD或BF；化学方程式为2H2O2 2H2O+O2↑；
（3）收集二氧化碳时，检验气体收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶中口，若木条熄灭，证明已收集满．
故答案为：
（1）防止气体从长颈漏斗逸出
（2）AD或AF或BD或BF 2H2O2 2H2O+O2↑
（3）将燃着的木条放在集气瓶中口，若木条熄灭，证明已收集满
点评： 本题考查了实验室制取氧气和二氧化碳的反应原理，装置，验满的知识，并将知识灵活应用到解题中．
11．（2015•遂宁）实验室部分仪器或装置如图所示．请回答下列问题：
（1）图中标号①仪器的名称 试管 ．
（2）若要组装一套过氧化氢溶液制取氧气的装置，可选择图中的 BC或BE （填写装置的字母代号）为发生装置，其中发生反应的化学方程式为 2H2O2 2H2O+O2↑ ，若用C装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是 将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满 ．
考点： 氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： （1）根据实验室常用仪器解答；
（2）根据实验室中制取气体根据反应物的状态和反应条件确定实验室制取氧气的发生装置；了解氧气的验满方法；
解答： 解：（1）根据实验室常用仪器可知：①是试管；
（2）若要组装一套用过氧化氢制取氧气的发生装置，该反应不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B，氧气的密度比空气大且不易溶于水，故可用向上排空气法收集或排水法收集；反应方程式是：2H2O2 2H2O+O2↑；检验氧气是否收集满的方法是用带火星的木条伸到集气瓶口，如果复燃，则证明已满．
答案：
（1）试管；
（2）BE或BD；2H2O2 2H2O+O2↑；将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满．
点评： 熟练掌握实验室中制取气体的发生装置和收集装置的选择依据，并能作出正确的选择，记住常见气体制取的反应原理，并能够正确书写文字表达式．
12．（2015•宿迁）结合下列实验装置图回答问题：
（1）实验室常用H2O2在二氧化锰催化作用下制取O2，选用的发生装置是 B （填序号），反应的化学方程式： 2H2O2 2H2O+O2↑ ．
（2）图C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察 产生气体的速率快慢 （现象），判断两者的催化效果．
（3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用 D （填“D”或“E”）装置，操作方法效果更好．
考点： 氧气的制取装置；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的物理性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 实验性简答题．
分析： （1）根据过氧化氢分解能生成水和氧气；根据反应物、生成物的性质可以选择发生装置和收集装置；
（2）根据探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解催化效果的实验，可通过观察产生气体的速率快慢，判断两者的催化效果；
（2）要验证CO2不支持燃烧、密度比空气大的性质分析所用的图形．
解答： 解：
（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑．反应不需要加热，可以选择B装置制取氧气；
（2）探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解催化效果的实验，可通过观察产生气体的速率快慢，判断两者的催化效果；故答案为：产生气体的速率快慢；
（3）要验证CO2不支持燃烧、密度比空气大的性质，用D装置实验操作方法效果更好，因为使二氧化碳先进入烧杯的底部；
答案：
（1）B 2H2O2 2H2O+O2↑．
（2）产生气体的速率快慢
（3）D
点评： 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和催化剂的作用等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
13．（2015•新疆）通过一年的化学学习，相信你已经掌握了一些化学知识与技能．请结合下列实验装置图回答问题．
（1）写出图中①的仪器名称： 锥形瓶 ；
（2）马明同学用高锰酸钾制取氧气，他选择的发生装置是 B ，反应的化学方程式为 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ．
（3）实验过程中，马明同学观察到装置F中的水变为红色，这是因为 高锰酸钾随气流进入导气管，进入水槽，溶于水使水变红 的缘故．为了防止实验过程出现上述现象，相应的改进措施是 试管口应放一团棉花 ．
（4）若马明同学用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气，所选装置连接顺序正确的是（填管口字母） a→g→h→d ．
（5）装置A和C还可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比较，A装置的优点是 可以随时添加药品 ．
考点： 氧气的制取装置；气体的干燥（除水）；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： （1）直接写出仪器的名称；
（2）根据制取氧气的反应原理中所使用药品状态和反应条件，选择制取气体的发生装置，根据书写方程式的原则写出化学方程式．
（3）根据高锰酸钾制氧气的注意事项分析．
（4）根据用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取氧气属于固液常温型，用浓硫酸进行干燥分析．
（5）根据装置特点分析解答；
解答： 解；（1）根据仪器用途写出名称为：①锥形瓶；
（2）由于高锰酸钾是固体，需要加热，故选择给固体加热装置，故选B，化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）用高锰酸钾制氧气，为防止高锰酸钾随气流进入导气管，进入水槽，溶于水使水变红，试管口应放一团棉花；
（4）用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取氧气属于固液常温型，故A；氧气密度比空气大，应用向上排空气法收集；浓硫酸具有吸水性，可以干燥氧气，干燥时长颈短出，并且先干燥后收集，故所选装置连接顺序正确的是（填管口字母）a→g→h→d；
（5）A和C相比较，A装置的优点是可以随时添加药品．
答案：
（1）锥形瓶；
（2）B 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）高锰酸钾随气流进入导气管，进入水槽，溶于水使水变红 试管口应放一团棉花
（4）a→g→h→d
（5）可以随时添加药品
点评： 反应装置的选择分为：固固加热型、固液不加热型，要熟记实验用高锰酸钾制氧气的步骤：“查装定点收离熄”．
14．（2015•温州）小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：
①按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查．
②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）．
③倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压．
④分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙．
（1）写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据： 用手捂住锥形瓶，导管口出现气泡，说明装置不漏气 ．
（2）实验中，小明用 容器内压强的大小 来反映产生氧气的多少．
（3）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是 二氧化锰的质量对反应速率的影响 ．
考点： 氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： 凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；
容器内压强越大，说明产生的氧气越多；
根据图中数据可以判断相关方面的问题．
解答： 解：（1）步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据是：用手捂住锥形瓶，导管口出现气泡，说明装置不漏气．
故填：用手捂住锥形瓶，导管口出现气泡，说明装置不漏气．
（2）实验中，容器内气体的压强越大，说明产生的氧气越多，压强越小，说明产生的氧气越少，因此小明是用容器内压强的大小来反映产生氧气的多少．
故填：容器内压强的大小．
（3）由图中数据可知，二氧化锰的质量大小能够影响反应的速率，但是不影响产生氧气的质量，因此本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是二氧化锰的质量对反应速率的影响．
故填：二氧化锰的质量对反应速率的影响．
点评： 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
15．（2015•广安）下列是实验室制取气体和收集气体的实验装置，根据装置图回答问题．
（1）实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气，分数装置应选择 A （填编号），装置中还缺少的玻璃仪器是 酒精灯
（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其化学反应方程式是 2H2O2 2H2O+O2↑ ，为了便于观察氧气是否集满，应选用的收集装置是 E （填编号）
考点： 氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： （1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；
（2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水．
解答： 解：（1）实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气需要加热，应该用A装置 作为发生装置；
装置中还缺少的玻璃仪器是酒精灯，酒精灯用来加热反应物．
故填：A；酒精灯．
（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其化学反应方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑；
因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集，为了便于观察氧气是否集满，应选用的收集装置是E，当观察到气泡从集气瓶口出向外逸出时，说明气体已经收集满．
故填：2H2O2 2H2O+O2↑；E．
点评： 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
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