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初三语文阶段性测试

一、知识积累与运用。（33分）

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）

拮据 ，精髓 ，qiè 意 怅wǎng

2、改正错别字。（4分）

分道扬镳 与日俱增 一愁莫展 不惜功本 无精打采

矫揉造作 狼狈不堪 消声匿迹 玲珑剔透 溶会贯通

错别字

订正

3、默写填空。（11分）

⑴我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路； 。

⑵ ，正是河豚欲上时。

⑶ ，春风不度玉门关。

⑷晓战随金鼓， 。

⑸ ，在河之洲。 ，君子好逑。

⑹业精于勤，荒于嬉；_______________,_______________。

⑺ ，红杏枝头春意闹。

⑻行远必自迩， 。

4、下面一段文字中，划线句子是病句，请修改。（4分）

①又是一个宁静的清晨，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。②一阵风吹来，凝聚着泥土和草木的气息，我贪婪地吮吸着，心里感到久违的舒畅。③我绕着校园慢慢地走着，看着优美的环境，心中涌起种种欣喜和骄傲，为自己、为母校。④请让我带着你领略她的风韵与内涵，绕着校园走一圈。

（1）第②句修改意见：

（2）第④句修改意见：

5、走近名著 （5分）

“我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点被一种可怕的臭气熏倒。……他的面孔和胡子都是淡黄色的；手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。他把粪便分成几部分，去掉从胆汁里得来的颜色，让臭气蒸发，再把浮着的唾液除去。每星期人们供给他一桶粪便，那种桶大约有一个布利斯脱酒桶那么大。”

⑴文段选自文学名著《 》，作者是 。 (2 分)

⑵这是主人公在 国的一段经历，这里的科学家搞的实验是 ，作者借此讽刺 （3分）

6、古诗词赏析：

商山早行 （ 温庭筠）（5分）

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

⑴用生动的语言描绘“鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙”所展现的景象。（3分）

⑵这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

二、阅读理解（57分）

（一）阅读下面甲乙两个文言文回答7---11题。

【甲】 与朱元思书（吴均） （16分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【乙】与顾章书（吴均）

仆①去月谢病②，还觅薜萝③。梅溪 之西，有石门山 者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟 鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办⑦。仁智之乐，岂徒语⑧哉！

【注释】①仆：作者自己。②谢病：因病而自请退职。③还觅薜萝：正准备隐居。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，隐士爱吃的东西。⑦办：具备。⑧徒语：虚妄之语。

7、下列各选项中，加点字意思相同的一项是（ ） （3分）

A天下独绝 猿则百叫无绝

B千丈见底 才美不外见

C负势竞上 遂葺宇其上

D水皆缥碧 皆生寒树

8、解释下列句中加点的词语。 （4分）

⑴猛浪若奔 ⑵蝉则千转不穷

⑶深溪蓄翠 ⑷山谷所资

9、翻译下列句子。（4分）

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

仁智之乐，岂徒语哉！

10、乙文中作者为什么选择石门山作为自己的归隐之地？（3分）

11、甲乙两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面说明文，回答12---16题。

如何给地球降温 （16分）

①气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高1．5℃～6℃，海平面将升高154．5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温?科学家提出了许多奇思妙想。

②美国氢弹之父、物理学家爱德华?特勒去死以前曹有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1 ％，从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0．4l℃，而且持续时间达好几个星期。特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。

③除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。美国物理学家洛厄尔?伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间万有引力互相抵消处(即拉格朗日点)，安装一面直径为2000公里的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢?此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空的功效)。

④有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10％。这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。

⑤还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。

12、文中第①段运用什么说明方法有什么作用？(3分)

13、科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想?(3分)

14、美国物理学家洛厄尔?伍德设想给地球降温的离奇计划是什么?被采用了吗?为什么? （4分）

15、文中第②段加点词语“按照他的计算”能去掉吗?为什么?(3分)

16、在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合生活经验和了解的科学知识，想出两种给地球降温的办法。(2分)

（三）阅读下面议论文回答17----20题。

人生可以创新 （13分）

①我们这个时代需要创新。

②学生在学校就是学习，似乎谈不上创新。如果要说创新，那是指少数有才能的孩子，写了小论文，有了小发明、小革新，可以到成人世界里去比较一番。这是过去的概念。当然，这个概念也不错。但是现在的问题是，如果我们的学习也真的具有创新的意义，我们何不把它揭示出来呢？如果揭示出来，我们的认识也就升华了，发展了。

③一般来说，我们的所想所做，对本人来说，有新的意义、新的认识，这就进行了创新。我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释；独立作出了某个判断，添加了一个括号，有了新的思考新的意思，都是创新。

④与成人相比，大多数学生的创新是内创新，是与自己的认识来比较的。比如，一个学生通过剪剪拼拼，认识了三角形的内角和是１８０度，这对于他来说是新的。这样，他实际上进行了创新活动，有了创新的成果--这一成果对人类来说，虽早已经被发现，但对他本人来说却是新的。反之，对成人来说，我们通常

强调的创新是外创新，它指对现实社会来说，得出了有用的新结果，认识了新事物。

⑤创新的意义重在过程。在创新中，我们得到了认识的成果。在创新的过程中，我们经历的种种探索，则可以给自己全方位的收获。比如，学生在做一个课题：考察蜗牛有没有眼睛。考察的

结果可能并没有一致的结论，但这并不是最重要的，重要的学生十分投入地用自己所有的知识去学习，去探寻。这一过程获得的不仅有许多新鲜知识，更有着能力和态度。而对成人的创新，人们更关心的是结果。而且学生的创新是在一定的教育教学条件下进行的，比如有教室、教师和教学设备的支持，也有着明确的教育教学目的，这与成人创新有着明显的区别。在人自我实现和意识下进行的。而自我实现是所有人类的共同需要。正因为如此，即使是学生，也是人人可以创新的。心理学家马斯洛说：“例如，一名妇女，她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲，她所做的工作没有一件是创造性的，然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇……她是个完美的女主人，我从她那里以及像她一样的其他人那里学到：第一流的汤要比第二流的画更有创造性。”

⑥据此，我们可以推知：人人可以创新，至少是人人可以思考。我们从创新的高度来看学生是天生的创新者，就会进一步解放思想，培养出更多的创新型人才。

［相关链接］

材料一：据统计，在ＧＰＡ（相当于平均成绩）的表现上，中国学生普遍比美国学生高。在美国学生来看，中国学生知识广博，学习用功刻苦。然而，在一次有着全球青少年“科学世界杯”美称的创新大赛中，虽然中国学生获奖数量不少，但是美国学生获奖质理更高。

材料二：一位幼儿园小朋友发现苹果里藏有一颗漂亮的星星，而有几十年切苹果经验的母亲却不以为然。小朋友将苹果一刀切开，在苹果的切口果真显现出一颗清晰的五角星。原来母亲习惯于纵切，而小朋友用的是横切。

17、本文的中心论点是什么？（3分）

18、第⑤段画线句“第一流的汤比第二流的画更有创造性”。句中加点的“第一流的汤”在文中喻指什么？（３分）

19、本文主要运用了对比论证的方法，有什么作用？（请结合文章内容回答）（３分）

20、文中说“我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释……都是创新”。根据选文和相关链接材料，请你联系实际，用简明的语言例举学习中有关创新方面存在的一个问题，并提出你的解决方法。（４分）

（四）阅读下面选文，按要求回答文后各题（12分）

为爱挺直 (12分)

①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。

②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。

③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。

④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。

⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。

⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。

⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。

⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。

21、选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望”，根据你对选文内容的理解，你认为他的“希望”是什么？(3分)

22、“母亲一直想过来看看孙女”，“可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱”。结合选文，请你说说他“不断推脱”的真正原因是什么？（3分）

23、选文第⑦段中说“这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演”。在文中“这样的戏”具体指什么？（3分）

24、阅读选文后，你会为其精美的文题所折服，联系全文，说说选文标题好在哪里？（3分）

三、作文：（60分）

“快乐的真谛是什么？”要做个快乐的人并不难，只要你抓住快乐的秘笈。在生活中，其实许多东西都可以使你快乐，例如做了一件好事，看了一部好电影，读了一部好书，说了一些好话……，这些都可以让人快乐起来。 请以“___________是一种快乐”为题写一篇600字左右文章（诗歌除外）

题目：

参考答案：

1----3略

4、将“凝聚”改为“夹杂”“混合”等与“气息”搭配恰当的词均可。

第④句语序不当，应改为：请让我带着你也绕着校园走一圈，去领略她的风韵与内涵

5、（2）飞岛国，把人类的粪便还原为食物，讽刺了当时科学研究脱离实际。

6、（1）示例：茅店里雄鸡报晓，弯月高悬晴空，当诗人来到村头的板桥时，板桥上的寒霜早已印上行人的足迹，山路上槲叶纷纷扬扬的飘落，驿站墙边的枳花在朵朵开放。

（2） 示例：抒发了诗人在外的孤寂和浓浓的思乡之情。

7、D

8、 奔马。 同“啭”鸟婉转地叫，这里指蝉鸣。 集聚。 出产。

9、（1）略。（2）佳山秀水为仁人智士所喜爱，难道是虚妄之语吗？

10、示例：因为石门山环境幽深，景色宜人，食源丰富。

11、都表达了作者对自然的由衷赞美和渴望脱离尘俗、寄情山水的思想感情。（厌弃尘俗，向往自然）

12、示例：列数字。具体、准确地说明全球将变暖，给地球降温，迫在眉睫。

13、示例：①在空中抛洒铝和硫的粉末；②在轨道上放置5万面反光镜；③发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。

14、示例：离奇计划是：在拉格朗日点(或在地球和太阳之间万有引力相互抵消处)，安装一面直径为2000公里的半透明镜子。没被采用。因为无人支付巨额费用；同时，滤光镜会破坏同温层，妨碍紫外线的通过。

15、示例：不能去掉。因为加点词语表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。

16、示例：①鼓励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能)，用以吸收紫外线；②加强环境保护，减少大气污染；③给机动车辆安装吸收尾气设备，减少热量的排放；④按国家提倡的度数使用空调，减少热量排放，节约能源。⑤植树造林，调节气候。

17、“人人可以创新”或“人人可以创新，至少是人人可以思考”（答成“学生可以创新”给1分，答成“我们这个时代需要创新”不给分）

18、平凡的人把普通的事做得很好。（3分，意思对即给分）

19、通过学生创新与成人创新不同特点的比较来证明“人人可以创新”。（3分，没有结合文章内容，答成“通过比较来证明观点”等给1分）

20、例：（1）问题：课堂上不会提出问题或发表见解。方法：勇于思考，大胆、积极提出问题，发表见解。（2）问题：在课堂上不善于提出不同见解。方法：学会积极思考，善于多角度恩考问题，大胆提出不同意见。（3）问题：缺少独立思考，抄袭作业。方法：严格要求自己，养成独立思考的习惯，刻苦钻研。（4）问题：重视书本学习，缺少实践活动。方法：理论与实践结合，在实践中不段地发展。（5）问题：缺少创新氛围。方法：学校、社会应积极营创新氛围，如开展创新大赛等活动。

（4分，指出问题2分，提出解决方法2分，言之有理即可给分）

21、希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。（意思对即可给分）

22、（3分）为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。

23、、（3分）那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。

24、（3分）①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。②造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。（答对其中一点即可给3分）

本文来自：逍遥右脑记忆 /chusan/1212746.html

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