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曹集初中九年级语文（上册）期中复习练习
第一单元测试卷
一、重点字词： 欢呼què( )跃 笑声清lāng( ) yāng( )作不知 童zhì( )
chàngwǎng ( ) 生意àng( )然 jiǒng( )然相异 万là( )俱寂 楹( )联
繁yǎn ( ) xiá( )想 障碍( ) 溪水淙淙( )惬( )意 和xù( ) 萦绕( )
翩然而至( ) 阻塞( ) 干hé( ) 赞yù( ) 瑰宝( ) 浮想联piān( )
稠密( ) 苍穹( ) 翘( )首 áo( )游 如愿以chāng( ) 天气阴huì( )
温xīn( ) 精suǐ( ) 恬静( ) 怠慢( ) 贮藏( ) 譬( )如 积攒( )
二基础训练 1、阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字依次括号内：
天目湖湖水清liè（ ）,水质纯洁。群山环抱，峰luán（ ） 绵亘。湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远tiào（ ）流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，禽飞shòu（ ） 走，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。胜似仙境的湖光山色，倾倒了无数中外宾客。
2、默写。（1）愿将腰下剑 ， （2） ，大雪满弓刀。
（3）月黑雁飞高， 。（4） ，春风不度玉门关
（5）竹外桃花三两枝， （6）蒌蒿满地芦芽短， 。
（7）五月天山雪， （8）黄河远上白云间， 。
（9）到此已无尘半点， （10）五岳归来不看山，
（11）晓战随军鼓， （12） ，红杏枝头春意闹。
（13） ，乱红飞过秋千去。
3、语文专题学习：（1）气象变化万千，请根据自己的诗句积累，写出一句气象变化反常的诗句“ ”
（2）读完《看云识天气》后，我们懂得了许多关于气象变化的谚语，如早晨出门时看到天上有霞，会说 ，夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上常出现彩虹，人们常说 。
4、请根据下面情境，按要求写几句话。 台湾是中国不可分割的一部分，台湾和大陆的和平统一是两岸人民的共同愿望。请你写几句话，引用一两句古谚（或诗词、格言），来表达这一愿望。
5、学习了 “物候”专题，相信你一定会有不少收获。请运用相关知识完成下面的任务。
大林寺桃花 （白居易）
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
①．这首诗中列举了什么物候现象？
②．影响这物候的主要因素是什么？
三、诗歌鉴赏 惠崇《春江晚景》（ 苏 轼）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1、对这首诗赏析有误的一项是( )
A．这是一首题画诗，既描述了画面的景象，又充分展开了诗人的想象。
B．首句描写岸上场景，突出画面的春色盎然，色彩明丽。
C．前三句所描述的景物构成了一幅形象生动而又意境丰满的早春画面。
D．第四句也是对画面的描述，描写了随春潮而上的河豚，使画面生机勃发。
2、“春江水暖鸭先知”是一句富有哲理的名句，请你选定一个角度（例如内容、哲理、写法等）作一点赏析。
第二单元测试卷
一、重点字词：jì sì( ) bǐ( )谷 bǐyí( )不屑 zì suī( ) 嗤（ ）笑
jié( )据 lán lǚ( ) 阔chuò( ) 狼狈不kān( ) zhàn( )桥
无精打cǎi( ) nì( )烦 打dǔn( ) 荡yàng( ) 殷红（ ） 负hè( )
Jiǎo（ ）揉造作 shì( )不两立 gōng( )维 别shù( ) 作梗（ ） biē( )闷
踌chú（ ） 当差（ ） 与日俱zēng( ) zhèng（ ）重其事 作suì( )
2、阅读文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在括号内。
来九寨沟旅游是十分qiè（ ）意的事：听那潺潺的流水声，如同欣赏一场美妙的音乐会；看那玲珑tì（ ）透的怪石奇峰，好像在欣赏哪位能工巧匠的作品。Chángyáng（ ） 其中，你永远也不会感觉到nì（ ）烦。
二、名句默写。1、希望是本无所谓有，无所谓无的。 ， ，
，也便成了路。
2、 ，在河之洲， ， 。
3、 ，白露为霜。 ， 。
4、求之不得， 。优哉游哉， 。
5、《关雎》首节写小伙子理想配偶的诗句是：“ ， 。”
6、在《蒹葭》中用反复吟咏的形式创造可望而不可即的虚幻意境，蕴涵执着、炽热的相思之情的句子是“ ”、“ ”、“ ”。
7、羌笛何须怨杨柳， 。
8、写出李白《塞下曲六首（其一）》中表明物候的两句诗： 。
三、改错题：下列语段在语法和标点上有多处错误，请用规定符号在原文上直接修改。
乘车时希望能有个座位，这不可置疑，座着毕竟比站着舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，只能站在车厢内随着车辆的颠泊而摇摇晃晃，由于体质弱“竞争”不过年轻人，他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有没有人想过这个问题？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备致，我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。
6、阅读下面三则材料，针对“历史教学”问题说说你的发现以及由此得到的启示。
材料一：初中阶段，中国的历史课被纳入“副课”，师生们对它当然重视不够，课堂上，有些老师照本宣科，划出年代、战事、意义或教训。高中阶段，学生则死记硬背。考题中这样问道：甲午中日战争中方战败，为此中方赔款几何，割地几许？……高考题都是“背多分”的题，学生因而忙于背诵，不去体会，不去想将来如何。
材料二：一美国历史教师一走进教室，要求学生用5美分买他的讲义，并申明与下次的考试有直接关系。学生们叫嚷着这是义务教育，不可以收费。老师说，你不愿意就不愿意。陆续有学生经受不住与考试有关的诱惑，极不情愿地拿钱去买讲义，当看到大部分同学都这样做后，一些叫嚷着坚决不买的学生也不得不前去买讲义。当他们做好最后一题时，教师要求他们写下当时的感受。学生们都写道：面对着极不公平的事实，我真是愤怒到了极点，可是在教师的诱惑、威慑下，我敢怒不敢言。教师这时说这就是我们今天要学习的英国殖民统治者强加给我们的“印花税”。……同学们深切地体会到“落后就要挨打”的滋味，真可谓“居安思危”。 （《一堂美国的历史课》）
材料三：圆明园西洋楼遗址，一群系着红领巾的孩子尖叫着，一群看似高中生的少男少女咬着冰棍在海宴堂遗址前高唱“对面的女孩走过来”。 （选自《哭泣的圆明园》）
发现：
启示：
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第三单元测试卷
一、重点字词：言简意gāi （ ） 烦suǒ（ ） 家yù( )户晓 ráo( )舌
寸积zhū( )累 远zhān( ) róng( )会贯通 浮光luè( )影 陶yě( )
相fǔ( )为用 一chóu( )莫展 jùn( )工 探lí( )得珠 ??（ ）穷年
滑jī( ) 愧悔（ ） 众说纷yún( ) 十年浩jié( ) 焚膏继guǐ( )
兀兀（ ）穷年 俨（ ）然 优yǎ( ) 吝啬（ ）物jìng( )天择 xī（ ）锐
二、名句默写：1、 ，恒兀兀以穷年。
2、业精于勤， ； ，毁于随。
3、“ ，独上高楼， ”此第一境也。“
， ” 此第二境也。“ ，
，那人却在， ” 此第三境也。
4、天时不如地利， 5、得道者多助，
5、 ，固国不以山溪之险， 。
6、 ，月如钩。 。
7、 ，似曾相识燕归来。（ 《浣溪沙》）
8、 ， ，是离愁。 。（李煜《相见欢》）
9、表现少年陈涉具有远大理想的句子： ， 。
10、而或长烟一空， ， ， ，渔歌互答，此乐何极！
11、《醉翁亭记》中表现春夏之景的句子 ， 。
12、 ，死即举大名耳， 。
13、复逢桃花林，夹岸数百步， ， ， 。
14、《与朱元思书》中表现流水动态美的句子： ， 。
15、《与朱元思书》中点明中心的句子：
三、基础训练： 1、下面句子没有语病的一项是（ ）
A．夏天的白云山庄，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
B．我们一定要发扬和继承世界华商精诚团结、共谋发展的精神。
C．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界
2、下边两句中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
① 安祥厚重的钟声和欢快清亮的泉声相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘反的孩子。
② 《现代汉语词典》上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意该，明白之致。
错别字
改 正
3、下列加点词语运用不恰当的一句是（ ）
A．李教授身上有一股学究，一向喜欢咬文嚼字。
B．人人都说开卷有益，可16岁的小明自从读了一些凶杀小册子，就走上了逃学的道路。
C．传宗接代这一观念在我国某些偏僻落后的农村依然根深蒂固。
D．他沉默寡言，不喜欢关心帮助同学，而是袖手旁观。
4、今年的9月22日，我市迎来了首个“无车日”。“无车日”并不是要禁车，而是希望让更多的市民感受到无车的安宁和清静，同时希望借“无车日”活动让市民在未来的日子里少开车，还我市空气以清新，环境以绿色。请你为“无车日”写一条公益广告，宣传开展这个活动的意义。
四、阅读《为别人鼓掌》，完成练习：
骏马虽千里，耕田不如牛；耕牛虽勤奋，看家不如狗。一个人只要用一种健康的心态来看待别人，就会发现，周围的人都有值得学习和借鉴的长处。因此，我们要乐意把掌声送给别人。
为别人鼓掌，不是刻意抬高别人、贬低自己，更不是吹牛拍马、阿谀奉承，而是恰到好处地对别人进行肯定。要做到这一点，最重要的是要有正常的心态，否则就不能正确看待别人的成绩。发现新大陆的航海家哥伦布回国后，就受到一伙人的公然挑衅：只要条件允许，任何人去航海、去寻找，最终都能找到新大陆。这些挑衅者自己不能成功，还不能容忍别人成功。
如果不能及时调整心态，这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。周瑜虽年轻挂 帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而自惭，责怪上天“既生瑜何生亮”，终因气量狭小而自夭；庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设下阴谋诡计以膑刑加害于他。孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓终于落得个兵败身亡的下场。
为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。在我们的成长时期，成功人士的经历往往是我们前进的动力，他们的成功会正确指引我们，在无形之中帮助我们。当我们走向成功时，更要学会为别人鼓掌；为别人鼓掌，也会获得别人的喝彩。
1、文章开头画线的句子在文中形象地说明了什么?
2、第2段中“为别人鼓掌”的含义是什么?“为别人鼓掌”的关键在哪里?
3、第3段中作者列举周瑜和庞涓这两个事例说明了什么道理?
4、文末说“为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油”，你怎样理解这句话？
《格列佛游记》练习
1、 这部作品的主人公是谁？他游历了哪些国家？
（这部作品的主人公是：格列佛。 他游历了大人国、小人国、智马国、慧?国。）
2、在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？
（格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港。）
3、读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。 （ 示例：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视。 启示：人要谦虚，要学会感恩。）
4、《格列佛游记》由四部分组成：利立浦特(小人国)游记、布罗卜丁奈格(大人国)游记、勒皮他(飞岛)游记和慧国游记。
5、、作者以神奇的想象、夸张的手段、寓言的笔法，不留情面的批判，尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞。
6、、利立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？
利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。蓝红绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带
7、我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？ （第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇。）
8、阅读《鲁滨孙漂流记》并把它与《格列佛游记》进行比较讨论两位主人公性格特点有什么不同。
格列佛是18世纪一个普通的英国人，同时他也是一个不同寻常的鲁滨孙，与鲁滨孙不同的是格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于承认了英国现存文明和话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。
......
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