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苏州相城区2018-2019学年度九年级语文上册期末试题

编辑: 路逍遥 关键词: 九年级 来源: 记忆方法网

内容预览:

相城区2018-2019学年度第一学期期末考试试卷

九年级语文 2018.01

注意事项:

1.本试卷共22题,满分130分。考试用时150分钟。

2.答题前,考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号、准考证号填写清楚,准考证号相应的数字用2B铅笔涂黑。

3.答客观题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题。

4.考生答题必须在答题卡上,答在试卷和草稿纸上一律无效。

第一部分(26分)

1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)

①zhù( )藏 ②社jì( ) ③别出xīn( )裁 ④静影沉bì( )

2.下面一段话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分)

阅读名着,会使我们的心灵变得更开阔芬芳。它们不是长篇累牍的说教,而是泌人心脾的透析;它们不是枯躁无味的说教,而是与你幽默风趣的聊天;它们不是耳题面命的训导,而是月朗星稀的悄悄话;它们不是把你的思绪当成跑马场,而是与你如朋友般的促膝常谈。

错别字

正确字

3.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。(10分)

①盈缩之期, 。 ,可得永年。(曹操《龟虽寿》)

②纷纷暮雪下辕门, 。 ( 《白雪歌送武判官归京》)

③且壮士不死即已,死即举大名耳, !(司马迁《陈涉世家》)

④ ,春色未曾看。 (李白《塞下曲》)

⑤至若春和景明,波澜不惊, , 。(范仲淹《 》)

⑥ ,闻寡人之耳者,受下赏。 (《邹忌讽齐王纳谏》)

⑦无言独上西楼,月如钩。 。 (《李煜《相见欢》》

⑧ ,似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》)

4.名着阅读。(4分)

①《格列佛游记》中,三位教授计划取消语言中的所有词汇,他们认为这样做除对身体健康有益外,还有哪两个好处?(2分)

②格列佛到达大人国后经历了哪些危险?请举出两例。(2分)

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5.广告有时会妙笔生花,运用多种手法,提高它的艺术效果,请从下面三则广告中任选两则作赏析。(4分)

德芙巧克力--牛奶香浓,丝般感受。

《环球时报》--看《环球时报》,把地球抱回家。

仲景六味地黄丸--药材好,药才好。

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第二部分(44分)

阅读《桃花源记》,完成6-9题。

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

6.下面哪一组句子中加点词的意义相同?(2分) ( )

A. 复行数十步 B. 武陵人捕鱼为业

不敢出一言以复(《送东阳马生序》) 全石以为底(《小石潭记》)

C. 有良田美池桑竹之属 D. 此中人语云

属引凄异(《三峡》) 卒中往往语(《陈涉世家》)

7.从第三段渔人在桃花源里的经历可看出,桃花源哪些方面是令人向往的?(2分)

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8.本文用词精当,“怡然”和“欣然”均可解释为“快乐的样子”,但细读之后,又有所不同。请联系上下文,说说这两个“快乐”的具体含义。(2分)

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9.渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想?(2分)

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阅读下面的文章,完成10题。

济阴之贾人,渡河而亡其舟,栖于浮苴(1)之上,号焉。有渔者以舟往救之,未至,贾人急号曰:“吾济阴之巨室也,能救我,予尔百金!”渔者载而升诸陆,则予十金。渔者曰:“向许百金,而今予十金,无乃不可乎!”贾人勃然作色曰:“若,渔者也,一日能获几何?而骤得十金,犹为不足乎?”渔者黯然而退。他日,贾人游吕梁而下,舟薄(2)于石又覆,而渔者在焉。人曰:“盍(3)救诸?”渔者曰:“是许金不酬者也。”立而观之,遂没。

【注释】:(1)浮苴:水中浮草;(2)薄:迫近,这里指冲撞、触击;(3)盍:何不。

10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

①向许百金,而今予十金,无乃不可乎!

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②若,渔者也,一日能获几何?而骤得十金,犹为不足乎?

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阅读《绿》中的节选,完成11-13题。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。--站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着、厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色--但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。--那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么?

11.作者在运用多种修辞、从不同角度充分描绘梅雨潭的绿后,说“但你却看不透她”,结合上下文,说说这句话有什么作用。(2分)

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12.本文动词、叠词、助词的使用极富有表现力,试赏析下面两句话中加点的词语。(4分)

①梅雨潭闪闪的绿色招引着我们。

②她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心--

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13.本段对“绿”的描绘极富有层次,试作具体分析。(3分)

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阅读下面的文章,完成14-16题。

①日本“3.11”9级大地震并引发强烈海啸,大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋,形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。研究人员估计,这个漂浮在海上的“垃圾岛”两年内会漂至夏威夷,3年后漂到美国西岸。

②其实,在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前,人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾.2019年,美国科学家发现,太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”,其面积有两个美国得克萨斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大了,但其存在却是不争的事实。

③海洋垃圾不仅影响海洋景观,还可能威胁航行安全。但更可怕的是,会对海洋生态系统的健康产生致命的影响,进而对海洋经济产生负面效应。海洋垃圾已引起全球的高度重视,新加坡等发达国家正采取措施,尝试处理这一问题.

④由于海上垃圾大部分是塑料,所以处理海上垃圾首选办法应当是焚烧发电。不过,海洋垃圾的焚烧也有几个问题需要解决。除了打捞、运输、搁置脱水外,还会遇到二恶英的排放问题。由于塑料焚烧可产生大量的二恶英,会危及环境和生态,需要有特别能控制二恶英排放的高级焚化炉.

⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。1998年,新加坡政府在两个离岸的小岛实马高和西康之间建造了1公里长的岩石长堤,并分出了11个相互连接的海湾单元;将单元里的海水抽干,排放好一层厚厚的塑料膜;然后将垃圾灰烬倾倒在这些单元里进行密封,防止泄漏.至于垃圾中那些不能燃烧和回收的材料,比如石棉,也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后,每个月都要对单元周围的海水取样检测,到现在为止,还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。每当一个单元的垃圾填到二三米高时,就进行铺沙种草,然后再继续埋置垃圾。如此反复,垃圾最高可埋置到30米,之后就在上面栽种植物,不再堆放垃圾。

(选自2019年4月20日《北京日报》,有删改。作者张田勘)

14.文章第①节从日本大地震产生的垃圾岛写起,有何用意?(1分)

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15.结合上下文,指出下面句子所运用的说明方法及作用。(2分)

太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”,其面积有两个美国得克萨斯州那么大。

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16.请归纳第⑤节中新加坡建造人工岛屿的具体步骤(限50字以内)。(3分)

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阅读下面的文章,完成17-21题。

目送

龙应台

(1)华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学.九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱,勾到过路行人的头发。

(2)很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。

(3)铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向.但是在纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影--就好像一百个婴儿同时啼哭,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走,但是他不断地回头,好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

(4)我看着他瘦小的背影消失在门里。

(5)十六岁,他到美国作交换生一年。我送他到机场.告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

(6)他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪.终于轮到他了,在海关窗口停留片刻.然后拿回护照,闪入一扇门,倏乎不见.

(7)我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。

(8)现在,他二十一岁。上的大学,正好是我教课的大学。但即使是同路,他也不愿搭我的车.即使同车,他戴上耳机--只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海.我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去.一会儿公车来了,挡住了他的身影.车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。

(9)我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

(10)我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关。

(11)博士学位读完之后,我回台湾教书.到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边.卸下行李之后,他爬回车内,启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:“女儿,爸爸觉得很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子。”

(12)我看着他的小货车小心地倒车,然后噗噗驶出巷口,留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了,我还站在那里,一口皮箱旁。

(13)每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了.推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口。有一次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭,我的裙子也沾上了粪便,但是我必须就这样赶回台北上班.护士接过他的轮椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,然后没入门后。

(14)火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽屉,缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近,距离炉门不过五公尺.雨丝被风吹斜,飘进长廊内.我掠开雨湿的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。

(15)我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远.你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

17.文章题为“目送”,请结合全文简要概括作者写了哪两种“目送”。(4分)

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18.文章前半部分写母亲目送儿子的情景,这三次目送中,儿子对母亲的态度发生了怎样的变化?请简要分析。(3分)

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19.读下面两句话,结合关键词语,揣摩人物心理,说说当时“我”的复杂感情。(4分)

①我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪.

②我掠开雨湿的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送.

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20.“车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒.”联系上下文,说说这处景物描写在文中的作用。(2分)

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21.文章(9)(15)段两段文字内容相同,但含义不同,结合全文,说说你的理解。(4分)

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第三部分(60分)

22.作文。(60分)

请以“动人春色何须多”为题写一篇记叙文。

要求:①文中不要出现(或暗示)本人姓名、校名。

②不少于600字。


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