注意事项：

1.试题共三部分，6页，计22题。总分值120分。考试时间150分钟。

2.本卷有试题卷和答题纸两个部分。考生须将答案书写在答题纸上，写在试卷上的一律无效。考试结束只要将答题纸上交。

3.答题前，考生务必将自己的姓名、学号填写在答题纸上。

一、积累与运用（共25分）

（一）积累（共16分）

1．阅读文段，把文中拼音所表示的汉字或加点汉字的拼音依次分类填在方格内。（2分）

乌镇是中国江南的封面，传承着千年的历史文化。淳朴秀美的水乡风景、风味独特的美食佳yáo（ ）、缤纷多彩的民俗节日、深厚的人文积淀（ ）和gèn（ ）古不变的生活方式使乌镇成了东方古老文明的活化石。智慧的传承伴随着脉脉（ ）书香，在这儿展现出一幅迷人的历史画卷。

2、默写。（8分）

（1） ，直挂云帆济沧海。 （2） ，柳暗花明又一村。

（3）入则无法家拂士， ，国恒亡。（4）峰峦如聚，波涛如怒， 。

（5）人有悲欢离合， ，此事古难全。

（6）不愤不启， ，举一隅不以三隅反。

（7）《过零丁洋》中，表现文天祥高尚节操和舍生取义的生死观，感召后代为正义事业而英勇献身的诗句是： ， 。

3、名著阅读。（6分）

（1）当下立住脚看,只见远远地黑凛凛一条大汉,吃得半醉,一步一颠撞进来.A看那人时，却是经市有名的破落户泼皮，叫做B，专在街上撒泼，行凶，撞闹，连为几头官司，开封府也治他不了；以此满城人见那厮来都躲了。却说B抢到A面前，就手里把那口宝刀扯出来，问道：“汉子这口刀要卖多少钱?A道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”B喝道：“什么鸟刀！要卖许多钱！我三十文钱买一把，也切得肉，切得豆腐！你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀?A道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀。这是宝刀。”B道：“怎地唤作宝刀？”A道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件，吹毛得过；第三件，杀人刀上没血。”B道：“你敢剁铜钱么?”A道：“你便将来，剁与你看。”…… --《水浒传》

请指出文中的人物姓名，文中A是谁 文中B是谁 （2分）

（2）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手__，正是在这位老水手 的教育下，他才走上了革命的道路。在铁路就要修完时，无情的________和大叶性肺炎最终夺去了保尔的战斗力。（2分）

（3）《西游记》采用章回体结构，回目往往揭示了本回的主要内容。请根据第七回的回目“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”，简要概括出本回的主要情节(不超过30个字)。

（二）运用（9分）

4、下面的语段有好几处毛病，请根据文后要求，用规定的符号直接在原文上修改。（4分）

《开学第一课》除了由孩子们喜爱的王小丫等人主持，钢琴家郎朗、文学教授于丹、航天英雄杨利伟现场讲述安全知识外，还请来了中国奥运明星当佳宾和课堂老师。抗振救灾英雄少年林浩和开幕式上演唱“歌唱祖国”的林妙可在节目中分别扮演小班长。如此多的英雄和明星通过互动、讲述等寓教于乐的形式，将奥运精神和抗灾精神紧密结合，让应急避险教育深入人心；这样的教学方法，因为生动活泼，增强了教学的吸引力，而且更有利于在这种生动活泼的互动中让孩子们懂得怎样去尊重生命、守护生命、认识生命。

要求：（1）划线处有语病，请加以修改。 （1分）

（2）片段在语言表达及标点使用等方面有毛病，请选择3～4处加以修改。（3分）

5、下面是某日天气描写，如果你是校园广播的主持人，该用怎样的语言进行天气预报

清晨，天便下起了阵阵小雨，加之轻风拂面，使人略感凉意。中午时分，天空忽然放晴，明媚的阳光普照大地。【 】（2分）

A.以雨为主，风雨交加，气温明显变暖。

B.上午有雨，伴随微风1 ～2级，雨转晴。

C.微风1 ～ 2级，伴有阵阵小雨，午后转晴。

D.间断小雨，风力1 ～ 2级，午后雨转晴。

6、阅读下面的表格，按要求写出你探究所得结论。（3分）

经典的小寓言故事： 有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话……

三年以后出狱美国人法国人犹太人

嘴里、鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％。

结合三个人出狱后的不同结果写出你探究所得结论：

二、阅读理解（共45分）

（一）古诗词鉴赏。（4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

7、标题中的“乐天”是指诗人 。（1分）

8、这首诗的颈联蕴含了什么道理？（2分）

（二）、古文阅读（14分）

【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

【乙】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚①大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄②。”孟子曰：“是焉得为③大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠④也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居⑤，立天下之正位⑥，行天下之大道⑦；得志⑧与民由⑨之；不得志独行其道。富贵不能淫⑩，贫贱不能移（11），威武不能屈：此之谓大丈夫。”（《孟子·滕文公下》）

注释：①岂不诚：难道不是②熄：战火熄灭，指太平无事③焉得为：哪能算④冠：古代男子二十岁行加冠礼⑤广居：宽大的房子，这里指“仁”⑥正位：正确的位置，这里指“礼”⑦大道：大路，比喻“义”⑧得志：能实现理想⑨ 由：遵循大道走⑩淫：迷乱（11）移：改变操守。

9．解释下列词语。（2分）（选4个完成）

（1）乡为身死而不受： （2）何加焉： （3）得我：

（4）无违夫子： （5）不能屈：

10．用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。（5分）

（1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心（2分）

（2）是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？（2分）

11．选出对两文理解和分析错误的一项。（2分） 【 】

A．甲文中“今为宫室之美为之”中的“之”与乙文中“往送之门”的“之”都用作代词，指代前文内容。

B．甲文用正反对比手法阐述了失掉“义”的过程及原因。

C．甲文前两句讲述的事实及道理可以用“廉者不食嗟来之食”概括其内涵。

D．乙文中景春和孟子对“什么是大丈夫”的认识具有明显区别，景春认为能威震诸侯，安坐家中就能使天下太平的人为大丈夫，而孟子则认为能“富贵不淫，贫贱不移，威武不屈”的人才是真正的大丈夫。

12．从乙文摘录跟“穷则独善其身，达则兼济天下”表达相似道理的句子。（2分）

13.两文中孟子所表达的观点有何异同？（3分）

（三）说明文阅读。（10分）

动物也在全球化

①在全球化的浪潮中，人类社会正在变得越来越相似。人们使用同样的科技产品．追求同样的时尚，采取同样的生活方式，将来甚至还有可能使用同样的语言。“地球村”这个概念早已不是什么新鲜词了。人类变得彼此越来越相似。这事好还是不好．人们还在争论。

②在野生动物的世界里．同样的事情也正在生。所有地方的野生动物也正在长得越来

越像。科学家批评说，由于人类的流动，野生动植物也被迫加入了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。

③这种现象被称为“生物均质化”．这种观象对于生物世界的地区特性来说是一个重大的威胁。己经引起了自然资源保护管理论者的高度重视。事实上，人们不久前才刚刚开始认识到“生物均质化”意味着什么。所有生物在所有的地方生活，结果是地球上的生物种类会变得越来越少，同一物种之下的品种也会变得越来越单一。

④对物种地区差异威胁最明显的应该数物种入侵，物种利用人类的全球化贸易运输侵入到其他地区，对当地的物种生存造成影响。比如说斑纹贻贝就通过船只播散到西欧和北美海域。这些入侵物种会使当地的食物链陷入混乱．剥夺某些本地物种的生存空间。

⑤对生物多样性的更大成胁来自于人类对土地用途的改变。人类城市的扩张以及生物栖息地的细碎化，使生物的生存环境越来越相似。这就会导致特定种类的生物过分繁盛。有些适应能力极强的物种便如鱼得水，比如蟑螂、乌鸦、老鼠、浣熊、红狐和鹿。

⑥有些大脑容量相对较大的鸟类在人类对环境进行改造的时候应付自如，知道如何根据环境的变化调整自己的生活方式，也能够很快接受前所未见的食物，而那些”小脑袋”鸟类就会受到相当太的打击，数量下降很快。于是在城市化的过程中，我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们的视野中消失了。

⑦由于人类一些不恰当的做法，野生动物种群的基目资源正在不断减少，将来一旦环境发生重大改变，这将严重危及生态系统的适应力。

14．文章第③段中加点的“这种现象”指代的具体内容是什么？(2分)

15．从文中看，造成“动物全球化”的具体原因有哪些？(2分)

16．文章第⑥段说明的结论是什么。请具体分析这一结论是如何得出的。 （3分）

结论：_________分析：___________

17.请从文中找出能够充分体现说明文语言特点的一个句子并进行简要分析。(3分)

（四）、散文阅读。（18分）

一个影子似的孩子 季羡林

①有道是老马识途，又说姜是老的辣。意思无非是说，人老了，识多见广，没有没见过的东西。如今我已年逾古稀，足迹遍三大洲，见到的人无虑上千，上万，甚至上亿。但是我却从来没有见过这样一个影子似的孩子。

②什么叫影子似的孩子呢?我来到庐山，在食堂里，坐定了以后，正在大嚼之际，蓦抬头，邻桌上已经坐着一个十几岁的西藏男孩，长着两只充满智慧的机灵的大眼睛，满脸秀气，坐在那里吃饭。我根本没有注意到他是什么时候进来的，没有一点声息，没有一点骚动。我正在心里纳闷，然而，一转眼间，邻桌上已经空无一人，没有一点声息，没有一点骚动，来去飘忽，活像一个影子。

③最初几天，我们乘车出游，他同父母一样，从来不参加的。我心里奇怪：这样一个十几岁的男孩子，不知道闷在屋里干些什么?他难道就不寂寞吗?一直到了前几天，我们去游览花径、锦绣谷和仙人洞时，谁也没有注意到，车子上忽然多了一个人，他就是那个小男孩。他一句话也不说，没有一点声息，没有一点骚动，沉静地坐在那里，脸上浮现着甜蜜温顺的笑意，仍然像一个影子。

④从花径到仙人洞是有名的锦绣谷，长约一公里，左边崇山峻岭，右边幽谷深涧，岚翠欲滴，下临无地，目光所到之处，浓绿连天，是庐山的最胜处。道狭人多，拥挤不堪。我们这一队人马根本无法走在一起。小男孩同谁也不结伴，一个人踽踽(jǔjǔ)独行。有时候，我想找他，但是万头攒动，宛如汹涌的人海，到哪里去找呢?但是，一转瞬间，他忽然出现在我们身旁。两只俊秀的大眼睛饱含笑意，一句话也不说，一点声息也没有。可是，又一转瞬，他又不知消逝在何方了。瞻之在前，忽焉在后，飘忽又飘然而至，不声不响，活像是我们自己的影子。

⑤又一次，我们游览龙宫洞，小男孩也去了。进了洞以后，光怪陆离，气象万千。我们走在半明半暗的洞穴里，目不暇接。忽然抬头，他就站在我身旁。可是一转眼又不见了。等我们游完了龙宫，乘坐过龙船以后，我想到这小男孩又不知道跑得哪里去了。但是，正要走出洞门，却见他一个人早已坐在石桌旁边，静静地在等候我们，满脸含笑，不声不响，又活像是我们的影子。

⑥我有时候自己心里琢磨：这小男孩心里想些什么呢?前两天，我们正在吃饭的时候，忽然下了一阵庐山式的暴雨，白云就在门窗间飘出飘进，转瞬院子里积满了水，形成了小小的瀑布。我们的餐厅同寝室是分开的。在大雨滂沱中，谁也回不了寝室，都站在那里着急，谁也没有注意到，这小男孩已经走出餐厅，回到寝室，抱来了许多把雨伞，还有几件雨衣，一句话也不说，递给别人，两只大眼睛含满笑意，默默无声，像是我们的影子。我心里和眼前豁然开朗：在这个不声不响影子似的孩子的心中，原来竟然蕴藏着这样令人感动的善良与温顺。我不禁对这个平淡无奇的孩子充满了敬意了。

⑦我从来不敢倚老卖老，但在下意识中却隐约以见过大世面而自豪。不意在垂暮之年，竟又开了一次眼界，遇到了这样一个以前自己连做梦都不会想到的影子似的孩子。他并没有什么惊人之举，衣饰举动都纯朴得出奇，是一个非常平凡的小男孩。然而，从他身上，我们不是都可以学习到一些十分可贵的东西吗?

18、结合选文，用简洁的语言说说为什么“我”说那个西藏小男孩“活像一个影子”?

________________ （4分）

19. 第④段和第⑥段画线句子有怎样的表达效果？

________________ （4分）

20. 小男孩脸上浮现出的笑意，在文中反复出现。作者这样描述的用意是什么?

______________ （2分）

21.开头和结尾写“我”对自己的一番评论有什么作用？请从选文的内容和结构两方面加以分析。

________________ （4分）

22、下列对文章有关分析和概括，不正确的两项是【 】【 】（4分）

A、“一个影子似的孩子”贯穿全文，与独特的庐山风光相映成趣。

B、“沉静”一词有力的表现了小男孩“没有一点声息，没有一点躁动”，所呈现出来的性情。

C、小男孩引起“我”的强烈关注的最主要原因是因为最初几天，我们乘车出游，他同父母一样，从来不参加。

D、小男孩暴雨中抱雨伞、雨衣带给“我”的感动，让“我”对他充满了敬意。

E、文章以一次旅行经历的所见所感表现小男孩身上特有的气质。语言凝重优美，耐人寻味。

三、写 作（50分）

23．人生在世，我们在乎很多东西，比如我们的父母，我们的朋友，我们的老师，我们的同窗；再如我们的人格，我们的尊严，做人的道德操守，人生的价值取向；又如我们的国家，我们的民族，我们的家乡，我们的班级，等等。请以“ 在乎 ”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不能出现真实的校名和人名。

参考答案

1、肴 diàn 亘 mò

2、 长风破浪会有时 山重水复疑无路 出则无敌国外患者 山河表里潼关路

月有阴晴圆缺 不悱不发 人生自古谁无死 留取丹心照汗青

3、A是（杨志）文中B是（牛二） 朱赫来，伤寒

4、（1）让孩子们懂得怎样去认识生命、尊重生命、守护生命。（2）“运动员”改为“冠军成员”；“佳”改为“嘉”；“歌唱祖国”中的引号改为书名号；“振”改为“震”“因为”改为“不仅”；“；”改为“。”

5、D 6、不设统一答案，答题角度参考：这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。我们后来的生活是由我们先前的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们今后的生活；犹太人靠一部电话与外界沟通，获取信息，就能运筹“牢狱”之中，决胜千里之外，这启示我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来；思路决定出路面对困难，看法不同，思路不同，结果也迥异。不拘于此答案，只要扣住一点言之有理即可，但如果只看表面局限于故事中，不能看到问题本质则不给分。

7、白居易 8、以“沉舟”“病树”自比，沉舟的旁边有千帆过往，病树前头万木向荣。诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮，表达出豁达的胸怀。包含新陈代谢的自然规律。

9.同“向”，原先，先前；好处；感激；违背；使屈服。写对2个得1分。

10.（1）这难道也是不可以停止的吗？（2）这哪能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？意思对即可，有轻微错误可不扣分。

11.A，用法不同，甲文中前一个用作助词“的”，后一个个用作代词，带“前面的行为”；乙文中用作动词“到”的意思。

12.得志与民由之；不得志独行其道。

13.相同点：两文都阐述了为人处事应该追求“义”；不同点：乙文除了讲“义”外还要讲“仁”和“礼”。答出相同点给2分。

附乙文参考翻译 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安居家中，天下就太平无事。”孟子说：“这哪能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！’把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理。公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样！居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能使他屈服，这才叫做大丈夫。

14、(2分)所有地方的野生动物正在长得越来越像。或：由于人类的流动，野生动植物也

被追加人了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。

15、(2分)①对物种地区差异威胁最明显的应该数物种人侵。②对生物多样性的更大威胁来自于人类对土地用途的改变。

16、(3分)结论：我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们，的视野中消失了。分析：把“有些大脑容量相对较大的鸟类(在人类对环境进行改造的时候应付自如．知道如何根据环境的变化调整自己的生活方式，也能够很快接受前所未见的食物。和“那些‘小脑袋’鸟类(就会受到相当大的打击，数量下降很快。)”进行比较,得出结论。

17、(3分）示例：①“野生动物种群的基因资源正在不断减少”中的“正在不断”形象地说明了基因资源的减少正处在持续发展的的过程中，体现了说明文语言的准确性。②“这将严重危及生态系统的适应力”中的“严重’一词．强调了人类不恰当的做法对生态系统适应力危及的程度，体现了说明文语言的准确性。

18、一声不响（2分）；动作敏捷（2分）

19、第4段景物描写写出了锦绣谷优美风光，衬托影子似的小男孩给人的美好感受。（2分）第6段通过动作和神态描写表现小男孩的善良和温顺。（2分）

20、要点：强调了小男孩的温顺、善良。（2分）

21、以我的年长来见证小男孩的淳朴、平凡、可贵，烘托主题；（2分）同时首尾呼应，篇末点题。发人深省，留有余味。（2分）

22、C E

作文：37分切入，参照中考评分标准。

本文来自：逍遥右脑记忆 /chusan/1178448.html

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