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南京白下区2019年中考语文二模试题及答案

编辑: 路逍遥 关键词: 九年级 来源: 记忆方法网

南京白下区2019年中考语文二模试卷

一(26分)

1.用课文原句填空。(10分)

(1) 最爱湖东行不足, 。(白居易《钱塘湖春行》)

(2) ,老木沧波无限悲。(陈与义《登岳阳楼(其一)》)

(3)此中有真意, 。(陶渊明《饮酒(其五)》)

(4)何时眼前突兀见此屋, !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(5) ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

(6)月下飞天镜, 。(李白《渡荆门送别》)

(7) ,欲语泪先流。(李清照《武陵春》)

(8)予独爱莲之出淤泥而不染, 。(周敦颐《爱莲说》)

(9) ,俯身倾耳以请。(宋濂《送东阳马生序》)

(10)《论语·泰伯》中用来勉励读书人“须有远大的抱负和坚强的意志,因为他对社会的责任重大,要走的路很长”的语句是:“ , 。”

2.下列词语的加点字注音或字形,每组均有一个是错的,请选出并订正。(4分)

A. 倔(jué)强 狩(shòu)猎 栖(xì)息 追溯(sù)

B. 惬(xiá)意 执拗(niù) 喧(xuān)嚷 恪守(kè)

C. 人声鼎沸 苦心孤旨 惟妙惟肖 断章取义

D. 玲珑剔透 义愤填膺 小心翼翼 烦燥不安

3.下列句中没有语病的一句是( )(3分)

A.一位优秀的有20多年教学经验的我校的语文教师要调走了。

B.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

C.在同学们观看了电影《南京!南京!》后,都受到了深刻的教育。

D.只有确立了奋斗目标,才会有为之奋斗的过程,才会有奋斗后的惊喜与成功。

4.阅读下面语段,请给画线语句加上不同的标点以体现秀才对穷人和富人的不同说法。(2分)

古时候,有个秀才要招收学生,他对穷人子弟不收费,对富人子弟却要很多报酬。他出了一则告示,在说明索取报酬的地方这样写道:“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可”。

穷人: 富人:

5.观察一组漫画《三代人赶集》,回答问题。(4分)

(1) 参照示例,给A、C两幅图命名。(2分)

A: B:爸爸日高开车去赶集 C:

(2)这组漫画的寓意是什么?(2分)

6.名著阅读。(3分)

培根在《谈读书》一文中说,“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。”请从课标规定阅读的名著中选一部为例,谈谈对这话的理解。(一方面即可)

示例:读书可以长才。如《培根随笔》中的《论美》着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题。读后,我明白了:世界上没有一个人是十全十美的,所以,不要抱怨自己外在的缺陷,只有内在的美才是永恒的美;形体之美要胜于颜色之美,优雅行为之美又胜于形体之美。

读书可以 ,如名著《 》

二(41分)

(一)阅读下面古文,完成7—11题。(11分)

呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗①之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

世言晋王②之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁③,吾仇也;燕王④,吾所立;契丹⑤,与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组⑥,函⑦梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠⑧已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

(选自欧阳修《五代史·伶官⑨传序》)

【注释】①庄宗:后唐庄宗李存勖。②晋王:李克用,李存勖的父亲。③梁:梁王朱温,晋王仇敌。④燕王:刘仁恭,晋王曾拥立他。⑤契丹:指首领耶律,曾跟晋王违背盟约。⑥组:绳索。⑦函:用木匣装。⑧雠:同“仇”。⑨伶官:后唐庄宗宠信伶人,许多伶人做了官。伶人,古代指戏曲演员。

7. 下面加点词意思相同的一项是( )(2分)

A.可以知之矣 人不知而不愠 B.岂非人事哉 非士之怒也

C.而皆背晋以归梁 云归而岩穴暝 D.负而前驱 负势竞上

8. 下列加点词意义和用法不相同的一项是( )(2分)

A.世言晋王之将终也 仲永之通悟 B.以三矢赐庄宗 以衾拥覆

C.庄宗受而藏之于庙 鸣之而不能通其意 D.入于太庙 饮于河、渭

9.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。

10.一般而言,赢得天下艰难而失去天下容易,作者却说“岂得之难而失之易欤?”意在强调

(用文章的语句作回答)(2分)

11.下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)

A. 文章第三节以庄宗成功时“意气之盛,可谓壮哉”的情景,与其败时“士卒离散”、“泣下沾襟”的惨象作对比,其目的并不在于描述景象,而是总结历史教训,有较强的说服力。

B.文章用“三矢”贯穿前后,叙述庄宗接受并执行晋王遗命这一典型事例,论证文章的观点,这和孟子的《鱼我所欲也》一文用鱼和熊掌为例论证文章的观点在写法上是一样的。

C.文中议论简明扼要,其中一些对仗工整的格言式的骈句,如“满招损,谦受益”等句,造成鲜明的对比感和节奏感,言简意丰,发人深省。

D. 看到“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”这句话,会让人自然地想起孟子的名言“生于忧患,死于安乐”。看来,贤明之人的见解都有相同之处。

(二)阅读下面文章,完成12—16题。(14分)

南州六月荔枝丹(贾祖璋)

①幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学,老师讲授白居易的《荔枝图序》,读到“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪”时,实在无法理解:荔枝哪里会是红色的!荔枝肉像冰雪那样洁白,不是更可怪吗?向老师提出疑问,老师也没有见过鲜荔枝,无法说明白,只好不了了之。

②白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态,的确也还有不足之处。缯是丝织物,丝织物光亮滑润,荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说,荔枝壳表面有细小的块状裂片,好像龟甲,特称龟裂片。裂片中央有突起部分,有的尖锐如刺,这叫做片峰。裂片大小疏密,片峰尖平,都因品种的不同而各异。

③成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色。长在树头,从远处当然看不清它壳面的构造,只有红色映入眼帘,因而说它是“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”,都很逼真。至于整株树以至成片树林,那就成为“飞焰欲横天”(明郭子章),“红云几万重”(宋邓肃)那样绚丽烂漫的动人景色了。荔枝的成熟期,广东是四月下旬到七月,福建是六月下旬到八月,都以七月为盛期,“南州六月荔枝丹”(明陈辉)正是指的七月。荔枝也有淡红色的。

④荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形,通常上大而下稍小。蒂部略凹,周围微微突起,称为果肩,有的一边高,一边低。下端叫果顶,浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟,叫做缝合线,显隐随品种而不同。旧记载有细长如指形的“龙牙”,有圆小如珠的 “珍珠”,这些品种缺少经济价值,现在已经没有了。

⑤荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十余克到二十余克。20世纪60年代,广东调查所得,有鹅蛋荔和丁香大荔,重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”,《四川果树良种图谱》说它重19克左右,《中国果树栽培学》则说大者重60克,不知哪一本书记载正确。

⑥所谓“膜如紫绡”,是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。说它“如紫绡”,是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐火勃有一首《咏荔枝膜》诗,描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”,是夸张的说法。

⑦荔枝的肉大多数白色半透明。有的则微带黄色。荔枝肉的细胞壁特别薄,所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸,适宜生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干,肉就成红褐色,完全失去洁白的面貌。

⑧荔枝不耐贮藏,正如白居易说的:“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。”在21摄氏度的环境里,可贮藏一二星期。人们一直在设法延长贮藏期,以利于长途运输。唐代杜牧诗云:“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”为了封建统治者个人口腹之好,竟如此劳民伤财!但也足见当时荔枝贮藏与运输的不易。

⑨荔枝的核就是种子,长圆形,表面光滑而色棕褐,少数品种为绿色。优良的荔枝,种子发育不全,形状很小,有似丁香,也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝,核就更加退化了。

⑩荔枝原产于我国,是我国的特产。荔枝是亚热带果树,性喜温暖,成都、福州是它生长的北限。 (选文有删改)

12.阅读全文,根据文章内容填写下表。(4分)

荔枝的外部形态:②段荔枝表面构造→③段 ④段

⑤段荔枝的大小及重量

⑥段荔枝的壳膜

荔枝的内部构造:⑦段 ⑧段荔枝的储藏 ⑨段

13.第①段引用老师讲授白居易的《荔枝图序》的例子有何作用?(2分)

14.分析下列句中画线词语的表达作用。(2分)

成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色。

15.文章以“南州六月荔枝丹”为题有什么好处?(3分)

16.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )(3分)

A.第⑤段“荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十余克到二十余克”,运用具体的数字来说明荔枝在通常情况下的大小及重量。

B.第⑥段引徐火勃诗句“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”说明荔枝壳膜的特点,其中“荷瓣”“桃花”喻其形色,“风前落”描其轻柔,“雨后娇”状其鲜艳。

C.第⑧段引杜牧诗句“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”,主要说明为了封建统治者个人口腹之好,竟如此劳民伤财!

D.文章大量引用古诗文来说明荔枝的有关特点,既增强了说服力,又增强了文学性。如果抽掉了这些古诗文,文章就会显得单调乏味。

(三)阅读下面文章,完成17—22题。(16分)

杨 柳(丰子恺)

①因为我的画中多杨柳树,就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜杨柳树,我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心,为甚么欢喜杨柳树?到底与杨柳树有甚么缘?其答案了不可得。

②原来这完全是偶然的。天下事往往如此。实际,我向来对于花木无所爱好;即有之,亦无所执着。这是因为我生长穷乡,只见桑麻、棉花、小麦、大豆,不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称,但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过,只因见时它们往往使我失望,不相信这便是曾对紫薇郎的紫薇花,曾使尚书出名的红杏,曾傍美人醉卧的芍药,或者象征富贵的牡丹。我觉得它们也只是植物中的几种,不过少见而名贵些,实在也没有甚么特别可爱的地方,似乎不配在诗词中那样地受人称赞,更不配在花木中占据那样高尚的地位。

③假如我现在要赞美一种植物,我仍是要赞美杨柳。看见湖岸的杨柳树上,好像挂着几万串嫩绿的珠子,在温暖的春风中飘来飘去,飘出许多弯度微微的S线来,觉得这一种植物实在美丽可爱,非赞它一下不可。

④听人说,这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上,它也会活起来,后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培,只要有阳光、泥土和水,便会生活,而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠,葡萄藤要吃肉汤,许多花木要吃豆饼,杨柳树不要吃人的东西,因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多,越要吃得好,就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处,只供观赏的,似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵,是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处,而葡萄吃了肉汤有结果的原故。杨柳不要吃人的东西,且有木材供人用,因此被人看作“贱”的。

⑤我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得其样子可恶!你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,时时依傍到慈母的身旁去,或者扑进慈母的怀里去,使人见了觉得非常可爱。

⑥自古以来,诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”,写春色曰“陌头杨柳”,或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故,实因其树有一种特殊的姿态,与和平美丽的春光十分调和的原故。这种姿态的特点便是“下垂”。不然,当春发芽的树木不知凡几,何以专让柳条作春的主人呢?只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上,一味求高,忘记了自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的只有垂杨。

(选文有删改)

17.阅读全文,请分条写出作者赞美杨柳的缘由。(写出三点)(每点不超过10个字)(3分)

(1) ; (2) ; (3) 。

18.积极向上是令人赞赏的,作者却觉得一般花木的“向上”可恶,这矛盾吗?为什么? (2分)

19.联系文章内容,赏析第③段、第⑤段中画线的句子(任选一句)(3分)

(A)看见湖岸的杨柳树上,好像挂着几万串嫩绿的珠子,在温暖的春风中飘来飘去,飘出许多弯度微微的S线来。

(B)好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,时时依傍到慈母的身旁去,或者扑进慈母的怀里去。

选( )句:

20.第⑥段作者为什么说“最能象征春的神意的只有垂杨。” (2分)

21.下列对文章的理解与分析不正确的一项是( )(3分)

A.作者说欢喜杨柳并与杨柳有缘“完全是偶然的”,可见,作者的人生喜好、追求是朴实自然。

B.第②段写“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等花木的“实在也没有甚么特别可爱的地方”与第③段写杨柳的“这一种植物实在美丽可爱”形成对比,强调了作者对杨柳的喜爱之情。

C.文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称,而第⑤段中却有两处用了第二人称,这样将批判对象拟人化,给人一种面对面的质问之感,便于作者间接而委婉地抒发情感。

D.本文是一篇托物言志的抒情散文,作者从“杨柳”的生命中发掘了它的美好品性,使文章主题得到深化。

22.“杨柳”也称“垂柳”,一个“垂”字,写出了杨柳的风姿,可见,优美的诗文,常常一字传神。你认为王湾《次北固山下》“潮平两岸阔,风正一帆悬”诗句中哪个字最传神?请作具体分析。(3分)

三(50分)

23.请以“忙”为题,写一篇不少于600字的作文,文体自选(诗歌除外)。(50分)

书写(3分)

2019年白下区二模语文试卷参考答案及评分标准

1.(10分)(1)绿杨阴里白沙堤(2)白头吊古风霜里(3)欲辨已忘言(4)吾庐独破受冻死亦足(5)何当共剪西窗烛(6)云生结海楼(7)物是人非事事休(8)濯清涟而不妖(9)援疑质理(10)士不可以不弘毅,任重而道远。(每句1分,错、漏、添、倒一字,该小句不得分)

2.(4分)A. 栖qī B. 惬qiè C. 旨-诣 D. 燥-躁(每个字音或字形1分)

3.(3分) D (A多项定语排序不正确,应为“我校的(表处所)一位(数量)有20多年教学经验(动词短语)优秀的(形容词)语文(名词)教师”。 B.搭配不当,删去“否” C.少主语,删去“在……后”或将“同学们”移到“都”前)

4.(2分)穷人:无米面也可,无鸡鸭也可,无鱼肉也可,无银钱也可。富人:无米,面也可;无鸡,鸭也可;无鱼,肉也可;无银,钱也可。(每点1分,标点要正确)

5.(4分)(1) (2分)A.爷爷起早挑担去赶集(爷爷赶集肩上挑) C.儿子(孙子)在家上网做交易(儿子(孙子)赶集点鼠标)(每点1分,人物必须有,赶集的交通方式或时间有一点即可)(2)(2分)示例:①时代在进步,人民群众的生活水平在不断提高;②时代在前进,人民群众的生活方式在不断改变;③时代在进步,农民的生活观念在日益更新;④科技发展给人民群众的生活带来极大的便利。(言之有理即可)

6.(3分)示例:读书可以傅彩、长才。如《培根随笔》以其简洁的语言、优美的文笔、透彻的说理、迭出的警句,在世界文学史上占据了非常重要的地位;不少人的性格曾受到这本书的熏陶。(读书的作用1分,名著及分析2分;只有作用而无名著及分析不得分)

7.(2分)B

8.(2分)C

9.(2分)忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲享乐可以使自身灭亡。

10.(2分)“皆自于人欤”(“岂非人事哉”)

11.(3分)B(孟子是用鱼和熊掌类比引出“舍生取义”的观点,而不是用鱼和熊掌为例论证观点)

附:《伶官传序》参考译文

唉!(国家)兴盛与衰亡的道理,虽然说是天命,难道不是由于人事吗?推究庄宗所以取得天下,与他所以失去天下的原因,就可以明白了。

世人传说晋王临死时,拿三枝箭赐给庄宗,并告诉他说:“梁国是我的仇敌;燕王是我拥立的;契丹与我订立盟约,结为兄弟,他们却都背叛晋而归顺了梁。这三件事是我的遗恨;交给你三枝箭,你不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭,把它收藏在祖庙里。此后宗庄出兵,便派手下的随从官员,用猪羊各一头去祭告祖先,从宗庙里恭敬地请出三枝箭,背着它走在前面,等到凯旋时,再把箭藏入祖庙。

当庄宗用绳索绑住燕王父子,用木匣装着梁国君臣的头,走进祖庙,把箭交还到晋王的灵座前,向先王禀告成功的时候,他那神情气概,是多么雄壮啊!等到仇敌已经消灭,天下已经安定,一人在夜里呼喊,作乱的人四面响应,他慌慌张张出兵东进,还没见到叛军,部下的兵士就纷纷逃散,君臣们你看着我,我看着你,不知到哪里去好;到了割下头发来对天发誓,大家的泪水沾湿了衣襟,又是多么衰颓啊!难道说是因为取得天下艰难,而失去天下容易(才像这样的吗)?或者说推究他成功失败的事迹,都是由于人事呢?《尚书》上说:“自满会招来损害,谦虚能得到益处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲享乐可以使自身灭亡,这是自然的道理。

12.(4分)③段荔枝的颜色、④段荔枝的形状;⑦段荔枝的果肉、⑨段荔枝的果核。(每处1分,缺少定语“荔枝”该点不得分)

13.(2分)引出说明的对象荔枝;激发阅读兴趣。(每点1分)

14.(2分)“大多数”意为超过半数很多的数量,说明成熟的荔枝的颜色有很多种,“深红色或紫色”是其中主要的颜色(1分),体现了说明文语言的准确、严密(1分)。

15.(3分)交代了说明的对象、产地、成熟的季节及鲜果的颜色(2分,写出一点不得分、两点和三点得1分、四点得2分);引用古诗句,增强文学性(1分)。

16.(3分)C

17.(3分)(1)与杨柳有一种偶然的缘(随缘);(2)杨柳的形态美(外形美、美丽可爱);(3)杨柳贱而有用(生命力强、朴实无华、不求索取);(4)杨柳不忘根本(俯首顾着下面)(答出一点得1分,最多得3分)

18.(2分)不矛盾。作者并不反对“向上”,作者认为“向上原是好的” (1分);作者厌恶的是一般花木“向上”而忘本,不知感恩(1分)。(不写理由只答“不矛盾”不得分)

19.(3分)选(A)句:运用比喻的修辞手法,把柳枝上的叶子比作珠子(1分),形象地写出了枝芽的形状(2分)。或者:“微微的S线”(1分),生动地写出了杨柳的枝条在春风中优美的形态(1分),表达作者对杨柳的喜爱之情(1分)。选(B)句:运用比喻、拟人的修辞手法(修辞有一点即得1分),形象生动地写出了杨柳与它的根本的亲密关系(1分),表达作者对杨柳的喜爱之情(1分)。或者:用了一系列的动词如“环绕”、“依傍”、“扑进”等将柳枝人格化(1分),写出了杨柳的可爱(1分),表达作者对杨柳的喜爱之情(1分)。

20. (2分)杨柳的姿态与“和平美丽的春光”是一致的,蕴含着生机勃发、和谐、亲切的精神(1分);杨柳“下垂”的特点体现了谦逊、不忘根本的精神,这与春的精神相符合(1分)。

21.(3分)C

22.(3分)“平”(“阔”、“正”、“悬”)字最传神(1分)。 “平”:写出春潮涌涨,波平浪静景象,表现了江面开阔(2分)。“阔”:表现“潮平”的结果;春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔(2分)。“正”:有“顺”和“和”两种意思,诗人用“风正”,是因为光风顺还不能保证一帆能够悬,“风正一帆悬”写出了平野开阔,大江直流、波平浪静的景象(2分)。“悬”:是端端直直高挂的样子,诗人用“悬”写出了风既顺又和,把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了(2分)。(言之有理即可)

23. (50分)


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