(考试时间：120分钟，全卷满分120分)

注意事项：1.答题前，请务必将学校名称、姓名和考号填写在密封经相应位置。

2.直接在试题卷上答卷， 不得将答案写到密封线内，不得加附页。

3.全卷务求书写工整、卷面整洁，否则在总分中扣l-2分。

一、积累·运用(25分)

(一)古诗文默写。(10分)

1.填空。

(1)岁寒，然后 。(《论语》)

(2)潮平两岸阔， 。(王湾《次北固山下))

(3)零落成泥碾作尘， 。(陆游《卜算子·咏梅》)

(4) ，东无力百花残。(李商隐《无题》)

(5)臣本布衣，躬耕于南阳， ，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)

(6) ，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟子·告子下》)

(7)中国古代诗人常借月烘托意境，抒发感情。如温庭筠《商山早行》中“ ， 人迹板桥霜”描绘了一幅残月朦胧的晨景图;杜牧《泊秦淮》中“ ，夜泊秦淮近酒家”借月描绘了秦淮烟月迷离的夜景。

(8)古诗词中，有不少诗句写了“云”，如“苍茫云海间”，“云深不知处”，请你再写出含“云”的两个诗句：① ;② 。

(二)基础及运用。(15分)

2.下列加点字注音全部正确的一项是( )。(2分)

A.追溯(sù) 蕴藏(wùn) 嫩芽(nèn) 大义凛然(lín)

B.蓑衣(suō) 拆散(cāi) 陨落(yǔn) 持之以恒(héng)

C.愠怒(yùn) 推崇(chóng) 堕落(duò) 陟罚臧否(fǒu)

D.凌驾(líng) 污秽(huì) 刹那(chà) 人迹罕至(hǎn)

3.下列词语书写全部正确的一项是( )。(2分)

A.璀璨 明察秋毫 物竟天择 遍稽群籍

B.要诀 耀武扬威 根深帝固 巍峨争嵘

C.恻隐 翘首以待 翻来覆去 起承转合

D.腻烦 长途跋涉 草长莺飞 不可明状

4.下列句子没有语病的一项是( )。(2分

A.“古?故里”在珙县“麻塘坝”和“苏麻湾”两个地方组成的，这里的旅游资源目

前还没有很好地开发和利用。

B.最美女教师张丽莉在危难时刻舍己救人，深受重伤，日前已被黑龙江省委宣传部、

省教育厅授于“全省模范教师”。

C.四川灾区人民在觉和政府的关怀下，在全国人民的大力支持下，只用了大约三年左

右的时间就了灾后重建，创造了世界奇迹。

D.外交部发言人洪磊于 2018年5月18日表示，黄岩岛自古以来就是中国领土，中方

将继续在黄岩岛保持高度警戒，阻止任何挑衅性行为。

5.阅读下面内容，完成后面各题。(4分)

读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论

者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。

(1)以上内容选自英国哲学家、作家 的 。(2分)

(2)请用上文画线部分所用修辞手法对下面画波浪线的句子进行仿写。(2分)

书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在书里我们认识多彩的世界， ，

。每一次读书，我们都心存感动;每一次读书，我们的灵魂都得到一次净化。

6.阅读下面文字，接要求回答问题。(5分)

最新出炉的《中田动漫产业发展报告》显示，2019年动画片年产量突破26 万分钟，远

远超过日本和美国。但这个漂亮的数字并没有带给我们任何惊喜。因为5前中回动漫界的现

实情况是，除了一个“喜羊羊”，我们几乎拿不出其他有影响力的动漫形象和品牌。

在2019年5月14日落幕的中国国际动漫节上，专家学者强烈呼吁地，完善动漫产业扶持政策，动漫扶特资金要扶“质”不扶“量”。据介绍，现在全国各地的动漫扶持政策大致相同，基本按照制作动画的分钟数对动画企业进行扶持地。“‘做一分钟奖励一分钟’的模式让许多公司埋头炮制分钟数，做出大量毫无思想性、艺术性的动画废品，创新动力却被遏止了。”

(选自2019年5月15日《中国青年报》)

(1)给以上拟一个标题： (不超过15个字)(2分)

(2)请你依据以上信息，向中国动漫企业或者动漫管理机构提出一条合理化建议。(3分)

二、阅读·理解(45分)

(一)阅读下文，完成7一11题。

书香作伴

丁立梅

(1)年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。

(2)那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。

(3)老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢?它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里 (腾跳出、闪现出、挪动出)欢喜来，哦，在呢，在呢。我 (走、扑、溜)过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

(4)读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。

(5)多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕?我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了?那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。

(6)上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。

(7)他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。

(8)是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊!

他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。

(9)后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。

(10)而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。

(11)午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。

(12)人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。

7.文中多次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。(2分)

8.仔细阅读第(3)段，请从括号内选择一个恰当的词语填在下面的横线上，并简要

回答所填词语表现了“我”当时什么样的心情?(4分)

我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里 欢喜来，哦，在呢，在呢。我 过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

所选表现了“我” 的心情。

9.文中第(4)段画波浪线的句子主要用了什么描写方法，有什么作用。(3分)

答：

10.文章题目作者“为书香作伴”，请仔细研读全文后，简要归纳在“我”的梦想实现之前“书香”和“我”“作伴”的主要经历。(3分)

答：

11.作者在第(11)段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请结合上下文，并联系自己的读书体验，谈谈你读了这句话的感悟。(4分)

答：

(二)阅读下文，完成12-15题。(14分)

埋粪虫与环境卫生

法布尔

(1)有一种一环境工作，需要在最短期限内一，把一切腐败物清除干净。大自然为农村清洁卫生倾注大量心血，对城市福利却不屑一顾，当然， 这还说不上是敌视。大自然为田野安排了两类净化器，它们无论在什么情况下，都不会疲劳、报废。第一类净化器包括苍蝇、蜣螂、葬尸虫、皮蠹和食尸虫类，它们被指派从事尸体解剖工作。它们把尸体分割切碎，用嗉囊细细消化肉末，最后，将其再归还给生命。

(2)一只鼹鼠被耕作机具划破肚皮，已经发紫的肠肚脏腑玷污了田间小道; 一条横卧草地的游蛇被路人踩烂，此人还以为做了件大好事;一只没毛的雏鸟从树上的窝里掉下来，落在曾一直托举着它的大树下，惨不忍睹地摔成了肉饼;成千上万的类似角色，出现在田野的各个角落。如果谁都不去清理它 们，污秽和臭气就要使环境遭到破坏。然而你不必担心，这类尸体刚刚在哪儿出现一具，小小收尸工便蜂拥而至了。它们处理尸体，掏空肉质，只剩骨头;至少，也可以把尸体制成风干的木乃伊。不到二十四小时，鼹鼠、游蛇 、雏鸟，一切都不见了，卫生状况着实令人满意。

(3)第二类净化器，工作热情同样高涨;村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅厕。这种情况如果能在城市出现，我们的难言之苦也就立即消除了。当农民想独自一人呆一会儿的时候，随便一道矮墙，不管是一排篱笆还是一排荆棘丛，都可以成为他所急需的一处避人场所。不言而喻，在这等无拘无束的地点，你会撞见什么东西。陈年石堆上那些苔藓花饰、青苔靠垫和长生草穗，以及其他那些美丽的装饰，吸引你走过去，来到一堵加固葡萄树根土的装饰墙前。好家伙!就在布置得如此优美的掩蔽所的墙角一带，有一大堆可怕的东西!你拔腿便走，什么苔藓、青苔、长生草，一切都吸引不住你。不过，你明天再来。当你再度光顾这里，那摊东西不见了 ，那块地方干干净净。原来，食粪虫已经光顾过此地。

(4)这些掩埋工提供的服务，对卫生意义重大;而我们，则正是这持之以恒的净化工作的主要受益者。然而，我们遇到这些忘我的劳动者，股去的只是一种轻蔑的目光;不仅如此，还用民从俗语给它们起了种种难听的名字。这仿佛成了一条规矩：做好事的，到头来要受鄙视，背上臭名，挨石头砸，被脚后跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、猫头鹰，还有别的一些动物，它们都辅助人类工作，却无一不遭到同样的悲惨下场。殊不知，它们为我们服务，可要求我们的只是多少能手下留情而已。

(节选自《昆虫记》)

12.“大自然为田野安排了两类净化器”，这两类净化器及它们所从事的工作分别是什么?(4分)

第一类净化器：

所从事的工作：

第二类净化器：

所从事的工作：

13.第(3)段“村镇上几乎见不一氨气刺鼻的茅厕”一句中的“几乎”是否可以删去，为什么?(3分)

答：

14.文章第(1)-(3)段主要运用了哪两种说明方法?分别起什么作用?(4分)

(1)第一种说明方法及作用：

(2)第二种说明方法及作用：

15.《昆虫记》只是一本写“虫子”的书，却先后被翻译成50多种文字影响着全世界的读者，被誉为“昆虫的史诗”。它既是一部严谨的科学著作，也是公认的文学经典，作者法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。通过对本文的阅读，结合平时对《昆虫记》的了解，你认为它能够成为世界名著的原因主要有哪些?(3分)

答：

(三)古诗文阅读。(15分)

Ⅰ阅读下面这首词，完成2018-2019题。(5分)

渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

16.首句中的“异”字统领了上阕哪些景物?请用原词中的关键词语回答。(2分)

“异”统领的景物有：

17.请用自己的语言描绘出阅读“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”时在脑海中出现的画面。(3分)

答：

Ⅱ阅读下面两篇文言文选段，完成18-21题。(10分)

【甲】[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

(选自《送东阳马生序》)

【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

(选自《孙权劝学》)

18.解释下列词语。(2分

A.援疑质理：

B.刮目相待：

19.下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是( )(2分)

A.每假借于藏书之家 大兄何见事之晚乎

B.余幼时即嗜学 士别三日，即更刮目

C.以是人多以书假佘 蒙辞以军中多务

D.未尝稍降辞色 蒙辞以军中多务

20.翻译下列句子。(3分)

尝超百里外，从乡之先达执经叩问。

译文：

21.从甲、乙两段所述读书人的故事中，你悟出了哪些读书学习的道理?请用自己的话归纳出三条。(3分)

答：

三、表达·交流(50分)

22.请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。

(1)以“一路有你”为题目作文，立意自定，文体自选。

(2)面对成长的烦恼或欣喜，面对环境的日渐破坏和恶化，面对战争的频繁发生和世界局势的动荡不安，面对……你肯定有许多思考想要倾诉。

请以“致____的一封信”为题目写一篇文章，抒发真情实感。要求：(1)将题目补充完整;(2)注意书信格式。

语文试题参考答案及评分意见

一、积累·运用(25分)

(一)古诗文默写。(10分)

1.填空(只要有错，该空不得分)

(1)知松柏之后凋也。(2)风正一帆悬(3)只有香如故(4)相见时难别亦难

(5)苟全性命于乱世。(6)入则无法家拂士(7)鸡声茅店月;烟笼寒水月笼沙;

(8)参考示例：1)孤云独去闲;2)野径云俱黑;3)黄河远上白云间;4) 白云千载空悠悠;5)云横秦岭家何在;6)相期邈云汉; 7)朝辞白帝彩云间。(写出含“云”的句子即可)。

(二)基础及运用。(15分)

2.D项正确(A.蕴藏yùnB.拆散chāiC.陟罚臧否pǐ)

3.C项正确(A.毫、竞;B.蒂、峥;D莺、名

4.D项正确(A项句式杂糅，“‘古?故里’在……两个地方”和“‘ 古?故里’由……两个地方组成”两个句式杂糅。B项缺宾语，授予……的荣誉称号。C项语义重复，“大约”和“左右”保留一个)

5.(4分)

(1)(2分)培根;《谈读书》(《随笔》、《培根随笔》或《世界散文随笔精品文集·英国卷》)(每空1分;第二空任填参考答案中的一个都得分)

(2)(2分)参考示例：在书里我们感受喜怒哀乐，在书里我们触摸历罗沧桑。(内容相近即可，2分)

6.(5分)

(1)参考示例：1)中国动画量多质差;2)动漫扶持资金应扶“质”不扶“量”;3)中国动漫产业模式需要改变;4)中国动漫创新动力被遏止。(2分;内容正确但超过字数或者语言不简练扣1分)

(2)泛泛而谈的给1分，紧扣内容且有创新性和操作性的给3分。

二、阅读·理解(45分)

(一)(16分)

7.(2分)年少家贫，无钱买书。(1分)而自己对书又很渴望(1分)。(意近即可)

8.(4分)腾跳出、扑。(选对一个词语1分，共2分)表现了“我看见小人书书摊的欢喜与渴望看小人书的急切(2分)。(意近即可)

9.(3分)环境描写、心理描写(1分，答对一点即可)。写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感，衬托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感。(意近即可)(2分)

10.(3分)(1)小时候，无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看;(2)小学时常常走夜路到班主任家借书看;(3)高中时，为借书看拼命学好语文讨老师喜欢(或答为：在高中语文教师家借书看感悟书香人生)。(全对一点1分。答梦想实现之后 的内容不给分)

11.(4分)参考示例：(1)自己对书的渴望就像期盼花开一样;(2)好书对自己的熏陶就像鹤被花香浸润一样;(3)读书带给自己的快乐和享受就像赏花一样;(4)书香与我作伴的经历像花儿绽放;(5)书中内容及情感散发出花一样的芬芳。(意近即可。答出一点得1分，答出两点得2分，答出三点得4分)

(二)(14分)

12.(4分)

第一类净化器包括苍蝇，蜣螂、葬尸虫、皮蠹和食尸虫类。它们从事尸体解剖工作。

第二类净化器指食粪虫。它们从事粪便清理工作。(每空1分)

13.(3分)不可以。(1分)“几乎”是“非常接近，差不多”的意思，这里指村镇上氨气刺鼻的茅厕很少，但并非没有。如果去年了，就变成“村镇上见不到氨气丙申鼻的茅厕”，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。(2分)

14.(4分)分类别(1分);条理清晰地说明了大自然为田野安排了两类净化器(1分)。举例子(1分);生动具体地说明了第一类净化器为环境卫生所作出的贡献(1分)。(若答打比方及其作用也可得分)

15.(3分)(1)书中生动地揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的真实生活情景;(2)行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣;(3)法布尔透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情(答出热爱生命、敬畏生命亦可)。(答对一点给1分，共3分)

(三)(15分)

16.衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城。(答出4个景物可得2分)

17.(3分)参考示例：西北边塞荒芜萧索，边地的悲凉之声和着营地的号角从四面八方传入耳中，重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，落日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉。(意象正确，画面内容描述生动形象且语意通畅，可得3分，如直接翻译扣1 分)

18.(2分)

A.提出疑难，询问道理。

B.另眼相看，用新的眼光看待。

19.(2分)B

20.(3分)(我)曾经跑到百里以处的方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

21.(3分)参考要点：(1)读书要动手(手自笔录);(2)要大量阅读(遍观群书);(3)借书要讲信用(计日以还;不敢稍逾约)(4)要质疑问难，虚心请教(援疑质理，俯身倾耳以请);(5)要有名师指点(从乡之先达执经叩问;先达德隆望 尊，门我弟子填其室);(6)学习要谦虚、恭敬(未尝 稍降辞色;立侍左右);(7)学习要有严师(遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复);(8)勤能补拙(故余虽愚，卒获有所闻);(9)学习要主动和自觉(军中多务;乃始就学;今者才略，非复吴下阿蒙);(10)开卷有益(孤常读书，自以为大有裨益)

(紧扣课文内容归纳出三点，即可得3分;括号里的内容供阅卷教师参阅)

三、表达·交流(50分)

22.由作文阅卷老师处理卷面分。

作文等级评分标准

一等(40-36分)二等(35-30分三等(29-20分)四等(19-0分)

基础等级40分切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

结构严谨

语言流畅

书体工整

符合文体要求

标点符号使用规范符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

结构完整

语言通畅

字迹清楚

较为符合文体要求

标点符号使用较为规范基本符合题意

中心基本明确

内容不够充实

感情基本真实

结构基本完整

语言基本通畅

字迹潦草

基本符合文体要求

标点符号使用不够规范偏离题意

中心不明确或立意不当

内容单薄

感情虚假

结构混乱

语病多

字迹难辨

不符合文体要求

标点符号使用不规范

发展等级10分能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分

深刻丰富有文采有创意

①能透过现象深入本质

②能揭示问题产生的原因③材料丰富

④形象丰满

⑤意蕴丰厚⑥词语生动，句式灵活

⑦善于运用修辞方法⑧见解新颖，材料新鲜，构思精巧

⑨联想和想象独特

⑩表达有一定个性特征

本文来自：逍遥右脑记忆 /chusan/1144816.html

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