欢迎来到记忆方法网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

语文中考模拟试题(七)

编辑: 路逍遥 关键词: 九年级 来源: 记忆方法网

语文中考模拟试题(七) 一、按要求给下列1─20题选择答案(写在括号里)。(20分)

1.红色字注音都正确的一组是:[ ]

a.浸渍(jìn) 宿儒(sù)赦免(shè) 恣睢(zì)

b.游弋(yì)贵恙(yàng)妖娆(ráo) 诘责(jì)

c.杀戮(lù) 谰言(lán)酝酿(rǎng)斟酌(zhuó)

d.旌旗(jīng)干涸(hē)教诲(huǐ) 赞誉(yù)

2.没有错别字的一组是: [ ]

a.害人听闻殉职嗟来之食枢纽杞人忧天

b.随声符和展转安然无恙隔膜改邪归正

c.巧妙绝伦翔实漫不经心宰割循序渐近

d.郑重其事悲恸荡然无存晨曦处心积虑

3.词中红色字与“隔绝”的“绝”字义相同的是:[ ]

a.绝对 b.绝壁 c.滔滔不绝 d.巧妙绝伦

4.全是褒义词的一组是: [ ]

a.殉职 文采 标致 因地制宜 意气风发

b.卓著 杰作 珍藏 别具匠心 精益求精

c.渊博 晶莹 寻觅 有案可稽 坚贞不屈

d.抖擞 淳朴 诧异 妙手偶得 纵横决荡

5.画线词语解释正确的是:[ ]

那些新芽,条播的行列整齐,撒播的万头攒动,点播的傲然不群,带

着笑、发着光,充满了无限生机。

a.形容点播出土的新芽很不合群。

b.形容点播出土的新芽与众不同。

c.形容点播出土的新芽有骄傲的气息。

d.形容点播出土的新芽长势茁壮。

6.根据句意,依次填空最恰当的一组是:[ ]

①我们决不需要恢复所谓东林()就让它永远成为古老的历史陈迹去吧。

②卢进勇()地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了,在左腋窝里,他摸出了一个硬纸包,递到那同志的手里。

③那时,红军每天每顿只能吃南瓜充饥,但同志们仍然()地唱:“天天吃南瓜,革命打天下!”

④有如走路要用两条腿走,吃饭要一口一口吃,这些道理谁都懂得。但稍有变化,()的情况,常常是存在的。

a.遗愿 惊恐 精神奕奕 不知所措

b.遗传 惶恐 百感交集 举旗不定

c.遗风 惶惑 意气风发 临事而迷

d.遗迹 惊惶 慷慨激昂 急如星火

7.辨别单句和复句,属于单句的是:[ ]

a.忽然乌云密布,下了一阵大雨。

b.一条黄绿相间的琉璃屋檐,把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝色的天空中勾画出来。

c.虚心使人进步,骄傲使人落后。

d.老杨走了,消息马上传遍了全村。

8.来翁羁兆钋〉钡囊蛔槭牵骸?[ ]

()只站在水边,先是一阵子呆着,再发一阵子空想,()能够想出一大堆“道理”来,自己还是不会游泳,对于别的游泳的人()没有好处。

a.由于 所以 就

b.尽管 如果 也

c.如果 即使 也

d.如果 即使 就

9.对复句层次和分句间关系分析正确的是: [ ]

a.我赞美白杨树,

b.就因为它不但象征了北方的农民,

c.尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。

a.

b.

c.

d.

10.没有语病的是: [ ]

a.从这些举世瞩目的成就中,充分说明改革开放的方针是完全正确的。

b.只有合理地发现和解决矛盾,才能调动群众的积极性。

c.各单位还建立和健全了群众性的地段保洁制度。

d.科学的力量终于以伟大的不可压抑战胜了神权。

11.句子主干提取错误的是: [ ]

a.厂里的工程师们认真地总结出了有价值的经验。

句子主干:工程师们总结经验。

b.这家刚成立的厂子非常及时地试制成功了几种很受欢迎的新产品。

句子主干:厂子试制产品。

c.我不是一个懦夫。

句子主干:我是懦夫。

d.今天,我们社会主义时代的伟大革命和建设,更加需要大批社会主义时代的巨人。

句子主干:革命和建设需要巨人。

12.对修辞方法依次作出正确判断的一组是: [ ]

①孔子曰:“何陋之有?”

②现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?

③满窑里围得不透风,脑畔上还响着脚步声。

④一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。

a.反问 反问 夸张 比喻

b.设问 反问 拟人 比喻

c.反问 设问 比喻 夸张

d.设问 设问 夸张 拟人

13.按要求变换句式有误的是: [ ]

a.老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。

变换成被动句:小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了。

b.自由主义的性质如此,革命队伍中不应该保留它的地位。

变换成反问句:自由主义的性质如此,革命队伍中还应该保留它的地位吗?

c.花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

变换成否定句:花儿为什么这样红?首先不能不否定有它的物质基础。

d.母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。

变换成感叹句:母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个无法补救的哀痛多么巨大啊!

14.小说的三要素是: [ ]

a.人物描写方法、故事情节、环境

b.人物、情节的开端、发展、结局、环境

c.人物、情节、环境

d.人物、情节的开端、发展、结局、自然环境描写

15.对文体常识判断有误的是: [ ]

a.议论文的三要素是论点、论据和论证方式。

b.说明文是以说明表达方式为主的文章。

c.记叙文的要素有:时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

d.书信属应用文体,除内容外,还要有一定的书写格式。

16.作品和作者搭配有误的一组是: [ ]

a.《石壕吏》《春夜喜雨》杜甫

b.《卖炭翁》《钱塘湖春行》白居易

c.《多收了三五斗》《苏州园林》叶圣陶

d.《<白毛女>选场》《在烈日和暴雨下》老舍

17.作品、作家和作家国籍搭配有误的一组是:[ ]

a.《最后一课》都德法国

b.《皇帝的新装》安徒生丹麦

c.《竞选州长》马克·吐温美国

d.《变色龙》莫泊桑俄国

18.和原文不一样的是:[ ]

a.聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”

b.林尽水源,便有一山,山有小口,仿佛若有光。

c.夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。

d.臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

19.译文有错误的是: [ ]

a.婉贞于是率诸少年结束而出,皆玄衣白刃,剽疾如猿猴。

译文:冯婉贞率领这些年轻人停止手中活儿走出村庄,全都穿上黑色的衣服,拿着雪亮的刀,动作敏捷,像猿猴似的。

b.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

译文:(他)曾经送给我一只核船,刻的是苏东坡游赤壁的故事。

c.肉食者鄙,未能远谋。

译文:大官们眼光短浅,不能深谋远虑。

d.秦王色挠,长跪而谢之曰:……

译文:秦王变了脸色,挺身跪起向唐睢道歉说:……

20.结合句意,对画横线的词语解释得确切的是: [ ]

a.其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话。

凄然:冷清的样子。

b.接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类。

君子固穷:君子本来就是贫穷的。

c.这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志。

纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击。

二、阅读记叙文,按要求作答。(21分)

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

1.“东京也无非是这样”一句中的“这样”指代的内容是:[ ]

a.上野的樱花。

b.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。

c.花下成群结队的“清国留学生”。

d.花下成群结队的“清国留学生”“精心打扮”的“丑态”。

2.“东京也无非是这样”表达的作者的感情是:[ ]

a.失望的情绪。

b.对“清国留学生”具有民族色彩的发型的喜爱。

c.对“清国留学生”发型的反感。

d.对“清国留学生”发型及动作的厌恶。

3.与“油光可鉴”中的“鉴”字意思相同的红色字是: [ ]

a.引以为鉴 b.光可鉴人 c.鉴赏 d.鉴于

4.“形成一座富士山”一句运用的修辞方法是___________,

其表达作用是:[ ]

a.突出“清国留学生”发髻特点。

b.突出“清国留学生”不肯剪掉辫子,以示忠于清王朝。

c.突出“清国留学生”不伦不类的怪样子,让人反感。

d.突出“清国留学生”的形象与众不同。

5.“标致”一词原为褒义色彩,意思是:_____________,在这里的意思是:_______________,褒义词贬用,其表达效果是:_________。

6.这段文字抓住了主要特征写人物,这个特征是___________,反映出人物

的思想品质是:[ ]

a.“清国留学生”爱打扮。

b.“清国留学生”爱护自己的辫子,因为它是忠于清王朝的象征。

c.“清国留学生”招摇花下、醉生梦死的腐朽思想。

d.“清国留学生”守旧的思想。

7.这段文字节选自《藤野先生》的开头,文章开头不写藤野先生,却写“清国留学生”,恰当的分析是:[ ]

a.开头不写藤野先生,而写“清国留学生”,这不仅跟文题无关,也跟怀念藤野先生的中心无关。

b.开头写“清国留学生”,跟写藤野先生是一致的,因为他们都是作者在日本所见到的典型人物,写这些是与作者的爱国思想合拍的。

c.开头写“清国留学生”,和藤野先生是有关系的,作者想用“清国留学生”“油光可鉴”的妆扮,来衬托藤野先生穿着的俭朴,这不仅符合赞扬藤野先生品格这一中心要求,而且都是抓住人物特征来刻画的。

d.开头虽然没有直接写藤野先生,但这是作者离开东京去仙台的缘由,以“清国留学生”丑恶行为,为后来写藤野先生热情关心中国留学生以及“我”对藤野先生的感激作了铺垫,因此仍然和怀念藤野先生这一中心一致。

三、阅读说明文,按要求作答。(18分)

①永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。②桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。③桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。

1.这段文字说明的对象是___________________________________。

2.这段文字说明对象的特征是:[ ]

a.卢沟桥建成的年代比较久远。

b.卢沟桥的结构坚固。

c.卢沟桥是联拱石桥。

d.卢沟桥有许多石狮装饰,独具特色。

3.这段文字共有九句话,画分层次恰当的是:[ ]

a.①②③④│⑤│⑥│⑦⑧⑨

b.①│②③④⑤│⑥│⑦⑧⑨

c.①②③│④⑤⑥│⑦⑧│⑨

d.①│②③④│⑤⑥⑦│⑧⑨

4.对这段文字运用的说明方法分析正确的一组是:[ ]

a.列数字 下定义 作比较 打比方

b.列数字 作比较 打比方 举例子

c.列数字 下定义 作比较 举例子

d.下定义 列数字 作比较 分类别

5.文中在说明桥柱上的石狮子时,运用的修辞方法是:__________,其作用是___________________。

6.简析红色词语“几乎”在文中起的作用。

四、阅读议论文,按要求作答。(15分)

我国有句古语:“飞瀑之下,必有①深潭。”是说飞瀑日复一日,年复一年,凭着它那顽强的韧劲,硬是把平地冲成了一个碧绿的深潭。在学习上也是这样。学习是一个循序渐进的过程,在攀登科学技术高峰中必然要遇到“陡峭的山峰”。我们有些青年人认识不到这一点,思想上没有吃苦的准备,因而往往是“三天打鱼,两天晒网”,易犯冷热病。心血来潮时,连续通宵达旦,恨不得一口吃成一个“胖子”;情绪低落时,心灰意懒,难得看上几页书。这样的学习,势必会“虎头蛇尾”,事倍功半。学习需要有恒心,有毅力。毛泽东同志年轻时曾写过这么一副对联:“贵有恒,何必三更眠五更起;最无益,只怕一日曝十日寒。”在我国历史上凡学有所长的人,都有坚持不懈的精神。正因为他们长年累月地不断积累、更新、扩展,才使他们获得了丰富的知识,冲出了知识②“深潭”。

1.的论点是: [ ]

a.飞瀑之下,必有深潭。

b.学习是一个循序渐进的过程。

c.学习需要有恒心,有毅力。

d.在我国历史上,凡学有所成的人,都有坚持不懈的精神。

2.文中“我们有些青年人认识不到这一点……”这个事实论据截止句是: [ ]

a.易犯冷热病

b.恨不得一口吃个“胖子”

c.难得看上几页书

d.事倍功半

3.根据第2题这一事例,文中得出的结论句子是:________________。

4.用自己的话解释毛泽东同志写的那副对联:____________________。

5.文中最后两句:“在我国历史上凡学有所长的人……冲出了知识的‘深潭’。”和对联中的哪句话联系?

五、阅读文言文,按要求作答。(6分)

1.人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

上面文字论述的是: [ ]

a.人只有处于困境才能有作为,国没有忧患才能发展的道理。

b.若人处于困境,国处于忧患就一定要灭亡的道理。

c.人若经常处于困境,就无法发挥才能,国若无忧患则往往要遭灭亡的道理。

d.人处于困境才能奋发,国无忧患则往往要遭到灭亡的道理。

2.下面语句理解不恰当的是: [ ]

a.噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

理解:反映了作者深沉的感慨,同时暗含讥讽,表现了对追名逐利的世态的鄙弃与厌恶。

b.微斯人,吾谁与归?

理解:这句话既表明了范仲淹以古仁人为榜样的志向,也表达了对老朋友滕子京的殷切希望。

c.呜呼!熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎!

理解:这句话集中体现了《捕蛇者说》作者对封建统治者横征暴敛的不满与揭露。

d.帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

理解:先帝开创统一全国大业没完成一半就中途去世了,现在天下分裂成三国,形势危急,表现了诸葛亮对三国情况分析得正确。

六、作文:(40分)

中学生学习那么忙,有业余爱好好不好呢?请以你自己或身边同学的实际为例:写写对这个问题的看法。

要求:1.文体不限。

2.数字:600字左右。

3.题目自拟。


本文来自:逍遥右脑记忆 /chusan/1123611.html

相关阅读:2019年常州市中考语文试卷
2013年3月九年级语文第一次中考模拟考试题(附答案)
寒假接力棒:九年级上册语文寒假作业答案参考
九年级语文上册第二单元综合测试题(附答案新人教版)
巴州区万安小学2018-2019学年九年级语文上册第一次月考试题及答