中国石拱桥案
课型：新授课时：
目标：1.积累词语，学会运用。
2.整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。
3.了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。
教学重点：同教学目标2。
教学难点:本文的说明顺序。
教学过程
一、布置预习?导学
1、辨清字形，读准字音
?（ ）河 匀称（ ） 张?（ ） 桥墩（ ）惟妙惟肖（ ）
2、释词：
（1）巧妙绝伦
（2）和谐
（3）惟妙惟肖
（4）匀称
（5）推崇
（6）古朴
二、指导学习?研讨
1.创设情境，导入新课：
（1）导入:“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣的解释
“桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于
一身。这节课我们就来了解桥的这些特点。
（2）板书课题，简介作者
（3）检查预习
2.初读感知，整体把握文意
请生阅读课文，师指导理清思路：
（1）石拱桥的特点（第1—2段）（2）中国石拱桥的特点（第3—9段）
（3）中国石拱桥的发展（第10段）
《中国石拱桥》是篇科技说明文。在本文中，作者从石拱桥说到中国石拱
桥，又说到中国石拱桥中的杰作：赵州桥和卢沟桥。末了，说到中国石拱桥的
发展。这是运用从一般引向个别的写法。这样写的好处是章法清楚，结构严密。
现在，我们按这个顺序逐步研究，作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。
3.请思考下列问题：
（1）石拱桥有些什么特点？找出有关石拱桥特点的词语。
（2）我国石拱桥有些什么特点？试概括。
4、细读课文第五节，研究赵州桥的特点。
作者在说明赵州桥的特点时，先总述，然后从四个方面进行分述。在整个
说明过程中，既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点，又说明了它独
有的特点。从课文里找出有关语句，哪些是属于共有的，哪些是属于独有
的？
5.指导生理清顺序
（1）作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的？
（2）文章抓住哪些特点说明，又是怎样说明这些特点？
三、积累与运用
1．给下列加粗的字注音。
①推崇（ ） ②和谐（ ） ③惟妙惟肖（ ）
2．按注音填字组词。
①桥dūn（ ） ②xiáo（ ）河 ③饮jiàn（ ） ④?ǒn?（ ）桥
3．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（ ）
A．大拱的肩上，各有两个小拱。
B．我国的石拱桥几乎到处都有。
C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。
三、布置作业
1．根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应数据。
2.阅读课后练习三两篇短文，比较其文体特点。
教后感
八年级语文教案
中国石拱桥
教学目标：1.继续学习课文，了解卢沟桥的特点。
2.揣摩学习本文说明语言特点，弄清本文说明的方法。
3.进一步了解中国石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。
教学重点：同教学目标1、2。
教学难点:同教学目标2。
教学过程
一、复习检查
1、默写生字词。
巧妙绝伦 和谐 惟妙惟肖 匀称 推崇 古朴 弧形
2、指名说出赵州桥的特点及说明顺序。
二、指导学习?研讨
阅读课文6—9节，探讨下列问题
1、卢沟桥是个联拱石桥，和赵州桥一样，是我国最著名的石拱桥呢，
它有哪些特点？
2、我们学习了课文，了解了赵州桥（独拱石桥）和卢沟桥（联拱石桥）的特
点。请大家说说这两座桥的共同点和不同点、
作者是怎样通过这两个典型事例说明中国石拱桥有哪些特点的？作者是怎
样说明的？
3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢？三个原因中哪个是最主要
的？为什么？
4、朗读第10段，思考：
作者怎样说明解放后我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的？为什么
会有这样的发展？
揣摩本文语言特点
列出课文中用词准确的句子，说说括号里词语的作用。
1.《水经注》里提到的“旅人桥”，（大约）建成于公元282年，（可能）
是有记载的最早的石拱桥了。（“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况
“有记载的”使发言的根据增加可靠性 ）
2.我国的石拱桥（几乎）到处都有。（“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，
但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。）
3. 石拱桥在世界桥梁史上出现得（比较）早。 （“比较早”程度较轻，这样
表达比较稳妥。）
4．赵州桥全桥只有一个大拱，长达37．4米，在（当时）（可算）是世界
上最长的石桥。（“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更
符合实际情况。）
弄清本文说明方法
请生速读课文，思考文章在说明中国石拱桥特点时运用了什么方法?举例
说明。例如：
1、说明赵州桥及卢沟桥的长、宽、高时采用了 列数字 方法。
2、说明赵州桥及卢沟桥的形式时，分别采用了 引用 、打比方、摹状
貌 方法
3、说明赵州桥及卢沟桥的特点时，分别采用了 列数字、作诠释、举例
子等方法
4、用赵州桥和卢沟桥来说明石拱桥的特点是 举例子的 说明方法。
三、布置作业
1、完成课后练习二
2、阅读下列文段，回答文后问题。
“赵州桥非常雄伟，全长50.82米， ------。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。”
（2）这段文字的说明对象是什么？
__________________________________________________________
（3）揭示这段文字中心的句子是_____________________________。
（4）这段文字的说明顺序是_____________________________。
（5）文中“这个创造性的设计”是指什么？
_______________________________________________________
教后感
八年级语文学案
中国石拱桥
课型：新授 讲读
学习目标：1.积累词语，学会运用。
2.整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。
3.了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。
学习重点：同教学目标2。
学习难点:本文的说明顺序。
学习过程
一、预习?导学
1、辨清字形，读准字音
?（ ）河 匀称（ ）张?（ ）桥墩（ ） 惟妙惟肖（ ）
2、释词：
（1）巧妙绝伦
（2）和谐 （5）匀称
（3）推崇 （6）古朴
（4）惟妙惟肖
二、学习?研讨
1检查预习
2.初读感知，整体把握文意
阅读课文，理清思路，概括大意：
（1）
（2）
（3）
我们按这个顺序逐步研究，作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。
3.请思考下列问题：
（1）石拱桥有些什么特点？找出有关石拱桥特点的词语。
（2）我国石拱桥有些什么特点？试概括。
4、细读课文第五节，研究赵州桥的特点。
作者在说明赵州桥的特点时，先总述，然后从四个方面进行分述。在
整个说明过程中，既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点，又说
明了它独有的特点。从课文里找出有关语句，哪些是属于共有的，哪
些是属于独有的？
5.理清顺序
（1）作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的？
（2）文章抓住哪些特点说明，又是怎样说明这些特点？
6、积累与运用
1．给下列加粗的字注音。
①推崇（ ） ②和谐（ ） ③惟妙惟肖（ ）
2．按注音填字组词。
①桥dūn（ ） ②xiáo（ ）河 ③饮jiàn（ ） ④?ǒn?（ ）桥
3．根据课文内容填空。
①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______，这是一篇_______，向读者介绍有关石拱
桥的知识。
②中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。
③我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料_____，结构_____，强度_____。
④桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_______。（巧妙绝伦匠心独运）
⑤那时候有个意大利人马可?波罗来到中国，他在游记里，十分____（崇拜推崇）这座桥。
⑥我国桥梁事业的飞跃发展，_____（证明 表明 说明）了我国社会主义制度的无比优越。
4．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（ ）
A．大拱的肩上，各有两个小拱。
B．我国的石拱桥几乎到处都有。
C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。
三、作业
阅读课后练习三两篇短文，比较其文体特点。
学后感
八年级语文学案
中国石拱桥
课型：新授 讲读
学习目标：1.继续学习课文，了解卢沟桥的特点。
2.揣摩学习本文说明语言特点，弄清本文说明的方法。
3.进一步了解中国石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。
学习重点：同教学目标1、2。
学习难点:同教学目标2。
学习过程
一、复习旧课
1、默写生字词。
2、说出赵州桥的特点及说明顺序。
二、学习?研讨
（一）阅读课文6—9节，探讨下列问题
1、卢沟桥是个联拱石桥，和赵州桥一样，是我国最著名拱桥，它有哪些特
点？
2、我们学习了课文，了解了赵州桥（独拱石桥）和卢沟桥（联拱石桥）的
特点。请大家说说作者是怎样通过这两个典型事例说明中国石拱桥有哪些
特点的？作者是怎样说明的？
3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢？三个原因中哪个是最主要
的？为什么？
4、朗读第10段，思考：
作者怎样说明解放后我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的？
为什么会有这样的发展？
（二）揣摩本文语言特点
列出课文中用词准确的句子，说说括号里词语的作用。
1.《水经注》里提到的“旅人桥”，（大约）建成于公元282年，（可
能）是有记载的最早的石拱桥了。
2.我国的石拱桥（几乎）到处都有。
3. 石拱桥在世界桥梁史上出现得（比较）早。
4．赵州桥全桥只有一个大拱，长达37．4米，在（当时）（可算）是世
界上最长的石桥。
（三）弄清本文说明方法
速读课文，思考文章在说明中国石拱桥特点时运用了什么方法?举例说明。
例如＝
1、说明赵州桥及卢沟桥的长、宽、高时采用了 方法。
2、说明赵州桥及卢沟桥的形式时，分别采用了 方法和 方法。
3、说明赵州桥及卢沟桥的特点时，分别采用了 方法和 方法。
4、用赵州桥和卢沟桥来说明石拱桥的特点是 说明方法。
三、作业
1、完成课后练习二
2、阅读下列文段，回答文后问题。
“赵州桥非常雄伟，------桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。”
（１）这段文字的说明对象是什么？
（3）揭示这段文字中心的句子是_____________________________。
（4）这段文字的说明顺序是_____________________________。
（5）文中“这个创造性的设计”是指什么？
_______________________________________________________
（6）文中引用张?之语是为了说明
学后感
11《中国石拱桥》参 考 答 案
课时一
二．3、⑴不仅形式优美，而且结构坚固⑵中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即“不仅形式优美，而且结构坚固”，此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样。
4、共有特点形式优美、结构坚固、历史悠久，相关语句见课本。独有四个特点，见课本。5、⑴基本上按照地理位置、修建时间、修整，结构特征的顺序介绍。⑵文章主要抓住赵州桥结构坚固及形式优美的特点，分别用了列数字、作诠释、作比较、引用等方法说明的。
三．1．①chón? ②xié ③xiào 2．①墩 ②? ③涧 ④拱 3．①茅以升 说明文 ②形式优美 结构坚固 历史悠久 ③省 巧 高 ④巧妙绝伦 ⑤推崇 ⑥表明 4．A
课时二
二．（一）1.①历史悠久、结构坚固、形式优美②卢沟桥是惊人的杰作③卢沟桥独具的特点是联拱石桥并且还有反帝斗争的纪念意义。2.中国石拱桥的特点：历史悠久、结构坚固、形式优美。课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来介绍这两座桥的。3、首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材。第一点是主要原因，这段文字是按照由主到次的逻辑顺序加以说明的。4.举例说明 是因为我国社会主义制度具有无比优越性。
（二）1.“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。2. “几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。3. “比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。4. “当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。
（三）1．列数字2. 引用 、打比方、摹状貌3.列数字、作诠释、举例子4. 举例子三．（1）……人不知其所以为”。‖……长虹饮涧”。‖…… ①总体介绍赵州桥长、宽，说明它的雄伟，引出造桥技术不凡。②分别介绍赵州桥的特点。③总结、高度评价赵州桥。 （2）赵州桥的结构特点。 （3）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 （4）逻辑顺序 （5）大拱的两肩上各有两个小拱。 （6）赵州桥形式优美。
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