为了能帮助广大学生朋友们提高成绩和思维能力，生物网初中频道特地为大家整理了初二生物第二章练习题，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!
一、选择题
1、下列属于先天性行为的是( )
A、猴子表演骑自行车 B、公鸡在黎明时鸣叫
C、 家兔听到饲养员的声音就跑过来 D、大山雀偷饮牛奶
2、与人体运动没有直接关系的系统是( )
A.运动系统 B. 泌尿系统 C. 呼吸系统 D. 循环系统
3、某人左上肢出现瘫痪，经检查肌肉并无损伤，出现 这种现象的可能原因是( )
A. 肩关节不够灵活 B. 肘关节不够灵活
C. 支配左上肢的神经受损 D.肌肉中的血管受损
4、人的手上有许多关节，以这些关节为枢纽可以做各种比较精细的动作，你认为这些关节在运动中起的作用是( )
A. 支点作用 B. 动力作用 C. 调节作用 D. 杠杆作用
5、下列几种动物 行为中，属于学习行为的是( )
A.野鸭的迁徙 B. 蜘蛛结网 C. 蜜蜂 采蜜 D . 山雀偷吃牛奶
6、下列动物具有学习能力的意义的描述 ，你认为哪项更好些( )
A. 有利于找到食物 B. 有利于逃避敌害
C. 有利于找到食物 D. 更有利于 适应复杂的生活环境
7、下列具有社会行为的有( )
A. 在同一片森林筑巢的喜鹊 B. 个体户在河边养的一群鸭
C. 一群南飞的大雁 D. 一块稻田里的所有青蛙
8、狒狒群体中的首领是( )
A. 强健的雄狒狒 B. 强健的雌狒狒
C. 年长的老狒狒 D.生育能力强的雌狒狒
9、狗无论走多远都顺利返回家，是因为( )的存在。
A. 路上的风 光 B.路旁的花香 C.沿路狗的气味 D.主人的呼唤
10、下列几种动物的群体中，不具有社会行为的是( )
A. 蜜蜂 B.蚂蚁 C.黑猩猩 D.绵羊
11、蚁群中数量最多和最少的分别是( )
A. 雄蚁和工蚁 B.蚁后和工蚁 C. 工蚁和兵蚁 D.蚁后和兵蚁
12、动物具有学习行为，，这有利于( )
A.逃避敌害 B. 找到配偶 C. 找到食物 D. 适应复 杂的生活环境
13、运动中起动力作用的是( )
A.关节 B. 骨骼 C.骨骼肌 D. 神经传来的兴奋
14、下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式 ( )
A 声音 B 气味 C 动作 D 印迹
15 、下列各项中不属于动物行为的是( )
A蜻蜓点水 B孔雀开屏 C 青蛙冬眠 D兔的心脏在跳动
16、人体关节的特点是( )
A、牢固性 B、 灵活性 C、 延展性 D、 牢固性和灵活性
17、在实验中将菜青虫从卵开始隔离培养的原因是( )
A、排除后天学习因素的影响 B、证明是后天学习形成的
C、 卵比较好 隔离 D、 卵有传染性
18、当我们的肱二头肌和肱三头肌分别处于收缩和舒张状态时，表现出来的动作是( )
A、屈膝 B、 伸膝 C、 曲肘 D、伸肘
19、下列属于社会行为的是( )
A、母鸽哺育幼鸽 B、两只公牛格斗 C、蚂蚁跳醉舞 D、田鼠在洞内堆放谷粒
二、填空题
20、当我们跑步时，不是只靠 就能完成的，同时需要 的控制和调节，还需要 系统、 系统、 系统等系统的配合。
21、骨骼肌由 和 两部分组成，有 的特性。当骨骼肌受 刺激收缩时就会牵动 绕 活动，于是躯体就产生了运动。
22、从行为获得的途径看，动物的行为大致分为 和 两类。有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死的幼蜂的巢室的盖子，然后把死蜂拖走，这种行为是 ，是由 决定的。
23、在动物群体中进行信息交流时可以通过动物的 、 、 传递信息。
三、简答题(10分)
24、传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字项羽必死。项羽心想：这是天意，遂大喊一声：
天绝我也!即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
(1) 你认为项羽必死 几个大字是蚂蚁摆出来的吗?如果不是，又是怎么一回事? (2分)
(2)你设计一个实验方案，探究蚂蚁的觅食行为。(8分)
①提出问题：
②探究方法：
第二章动物的运动和行为知识点梳理
一、动物的运动和行为
1、动物的行为：孔雀开屏 仙鹤起舞 大雁南飞 蜜蜂采蜜
不是动物的行为有：肠胃的蠕动 心脏的跳动 血液的流动
2、动物的行为表现为各种各样的运动。
二、动物的运动
1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。
3、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。
4、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。
三、动物的行为
1、按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等 ，如蜻蜓点水、孔雀开屏、青蛙冬眠等都是动物的行为;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性 行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆虫、菜青虫总取食十字花科植物等。
3、 学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如动物学会绕道取食。
4、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
5、有些营群体生活的动物具有社会行为。社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。具有社会行为的动物群体有蚂蚁群体、狮子群体、狒狒群体、蜜蜂群体等
6、动物的动作、声音和气味等可起传递信息的作用。 如蚂蚁是靠气味来传递信息，蜜蜂是靠跳舞来传递信息。
7、用提取的或人工 合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫。
8、探究菜青虫的取食行为实验操作中要注意的是：
① 找到菜青虫的卵后要进行隔离饲养，隔离饲养的原因。
② 选择含特殊挥发油的植物的叶片较好如：芹菜、莴苣、莴笋叶等，不要选择有毛或带刺的叶子如：玉米、甘蔗叶等
希望这篇初二生物第二章练习题，可以帮助更好的迎接新学期的到来!
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