第一节 生态系统的组成
随堂反馈
1.在一定的区域里， 与 相互作用所形成的 ，叫做生态系统。
2.生态系统一般包括 、 、
和 四个组成部分。
3.在生态系统中，非生物成分包括 、 、
和 等，生物成分包括 、 和
。
4.生态系统中，生产者是 ，消费者是
和 ，分解者是 。
5.在生态系统中，各种生物之间存在着 与
的食物关系。
6.生物之间通过取食的关系而互相联系形成
。
7.许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为 。
8.生物富集是指生物从周围的环境中 并
某种物质，使生物体内该物质的浓度
的现象。
巩固升华
一、
1.下列选项中属于生态系统的是（　）
A.大兴安岭林区
B.池塘中所有的鱼和水草
C.湖泊中所有的生物
D.草原上的羊
2.人属于生态系统的（ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是
3.在生态系统中，能够制造有机物的是（ ）
A.动物 B.绿色植物 C.微生物 D.细菌
4.在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、2~3条小鱼、泥沙等，在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼长时间存活必须要提供（ ）
A.氧气 B.二氧化碳
C.太阳能 D.足够的有机物
5.田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（ ）
A.农民养猫是为了提高农作物的产量
B.猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少
C.猫的数量不会影响农作物的产量
D.“农作物→田鼠→猫”组成了一条食物链
6.下列食物链中正确的是（ ）
A.剑水蚤→微小的水生植物→小鱼→蜻蜓的幼虫→大鱼
B.微小的水生植物→剑水蚤→大鱼→小鱼→蜻蜓的幼虫
C.大鱼→小鱼→蜻蜓的幼虫→微小的水生植物→剑水蚤
D.微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼
7.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是（ ）
A.水蚤、鱼 B.鱼、水蚤
C.藻类、鱼鹰 D.鱼鹰、藻类
8.绿色食品指的是（ ）
A.绿颜色的食品 B.经济价值高的营养食品
C.有叶绿素的食品 D.安全、无公害的食品
二、题
1.任何一个生态系统，都是由 部分和
部分组成的。
2.生产者和消费者之间，主要是 与
的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往由很多食物链，它们彼此相互交错形成了 。
三、
1.请你用直线将下列两行有所属关系的名词连起。
水草 藻类 草食鱼 人 细菌 狮子
生产者 消费者 分解者
2.用箭头连接下列名词，并说明它们之间的关系。
生产者 消费者
分解者

思维拓展
1.下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请根据图回答：
鸟 昆虫
鹰 鼠 草
蛇 狼 兔
（1）这个生态系统的食物网中包括 条食物链。
（2）个体数目最多的是 。
（3）此生态系统中，兔与草的关系是 ，兔与昆虫、鼠的关系是 。
（4）如果由于自然灾害使草的数量大减，则鹰的数量会 。
（5）停止围猎后，经过若干年的恢复，狼的数量显著增加，草原植被也得到恢复。这说明生态系统具有 能力。一般地说，生物的种类和数目越多，生态系统结构越 ，这种能力越强，生态平衡越容易 。

2.一般认为，一个生态系统中最重要的组成成分是生产者，因为只有它们才能够利用环境中的能量和物质，合成消费者和分解者都需要的有机物（含能量）。但是，假设一个封闭的生态系统中缺少分解者，你能设想会发生什么后果吗？这说明了什么？

第一节 生态系统的组成
随堂反馈：1.生物 环境 统一整体 2.非生物成分 生产者 消费者 分解者 3.阳光
空气 水 土壤 植物 动物 微生物 4.绿色植物 动物 人 微生物 5.取食 被取食
6.食物链 7.食物网 8.吸收 积累 不断增加
巩固升华：一、 1. A 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.D 8.D 二、题 1.生物 非生物
2.取食 被取食 食物网 三、
1.水草 藻类 草食鱼 人 细菌 狮子
生产者 消费者 分解者
2.生产者 消费者
分解者
绿色植物是生产者,它们通过光合作用合成有机物,并储存能量;动物和人是消费者,它们直接或间接地以植物为食;许多微生物是分解者,它们分解动植物的遗体为简单的无机物,归还到环境中,再被绿色植物利用。
思维拓展：1.（1）6 （2）草 （3）捕食 竞争 （4）减少 （5）自我调节 复杂 维持 2.提示:如果没有分解者,整个生态系统不能维持,动植物的遗体得不到分解,物质循环不能进行,最终所有生物都不能生存。这说明生态系统是一个统一整体，缺少任何一个成分都不行。

本文来自：逍遥右脑记忆 /chuer/42544.html

相关阅读：北师大版初二上册生物寒假作业
初二生物上册第1章训练题：《动物的主要类群》
2012年八年级上册生物期中试卷（有答案）
2013年八年级下学期生物期中试题（泰州海陵附答案）
寒假大窜联：初二上册生物寒假作业练习题