课 题我们怎样听到声音课 型展示课执笔人
审核人级部审核学习时间第 周第 导学稿
学习目标1、了解人类听到声音的过程，知道骨传导原理（重难点）。2、了解双耳效应及其应用。3、培养学生热爱世界，热爱科学。
学生自主活动内容
一、课前导学
1、声音通过__________、__________也能传给听觉神经，引起__________，科学把声音的这种传导方式叫__________。
2、关于立体声，下列说法中正确的是（ ）
A、只用一个话筒将舞台上的声音播放出来可能是 立体声
B、只用两个话筒放在舞台上不同的地方将声音播放出来才是立体声，其他都不是
C、声源处不同位置放的话筒越多，观众四周对应的扬声器越多，通过扬声器听到的立体声效果越好
D、通过剧院的扬声器听到的立体声效果与话筒多少无 关，而是与演员的位置有关
3、当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是，在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为( )
A、自己嚼饼干的位置离耳朵近
B、旁边的人离人太远了
C、你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的
D、饼干太干了
二、自学检测
4、武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为：（ ）
A、他的眼睛还可以看见近的物体 B、他的耳朵有特异功能
C、由于双耳效应，能判定声音传来的方位 D、是一种条件反射
5、大音乐家贝多芬晚年失聪（耳朵听不到声音），他将音乐指挥棒的一端咬住口中，另一端抵在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作。这是因为（ ）
A、这样就可以使耳朵恢复正常
B、钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉
C、贝多芬利用了骨传导的方式听到声音，也就 是钢琴弹奏时产生的振动传到牙齿，引起牙齿的振动，在通过口腔内的骨骼传递引起听小骨振动，使听觉中枢产生兴奋，产生听觉
D、贝多芬即使这样，也根本听不到声音
三、研讨解惑
6、玻璃鱼缸中盛有金 鱼，若轻轻敲击鱼缸的上沿，则会看到鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是：( )
A、鱼缸－空气－水－鱼 B、空气－水－鱼
C、鱼缸－水－鱼 D、水－鱼
7、有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是（ ）
A、人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观 B、耳廓是为人遮风挡雨的
C、耳廓主要防止杂物进入耳道中 D、 耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚
8、下列属于骨传导引起听觉的是（ ）
A、堵住耳朵，把振动音叉的尾部抵在牙齿上听到的声音 B、医生用听诊器听取病人的心音
C、用手指堵住耳朵听音叉的声音 D、同学听到耳边其他同学的悄悄活
四、巩固应用
9、下面不是由于双耳效应达到的效果的是（ ）
A、雷电来临时，电光 一闪即逝，但雷声却隆 隆不断
B、将双眼蒙上，也能大致确定发声体的方位
C、大象判断声源的位置比人判断更准确
D、舞台上的立体声，使人有身临其境的感觉
10、我们在寻找很远地方的声源时（ ）
A、将面孔正对着声音 B 、将面孔背对着声音
C、将面孔侧对着声音 D、跟面孔的方向无关
11、你知道吗？蛇是没有耳朵的．不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音．由此可见．蛇是利用__________去“倾听”敌人和猎物的。
五、当堂反馈
12、把机械手表用牙齿咬起来，两只手掩紧耳朵，你会听到滴答声加强了许多倍，这说明了______ __ __。
13、在声音传给大脑的过程中，下列部分出现故障会使人失去听觉的是（ ）
A、耳廓 B、鼓膜 C、听小骨 D、听觉神经
14、有人需要戴助听器 才能听见声音，请你分析他可能的病因（ ）
A、他的听觉神经损坏了 B、他的鼓膜破裂
C、他的听小骨损坏 D、他的大脑听觉区损坏
15、2005年春节晚会上，一群妙龄少女用精美绝伦的舞 蹈把我国佛文化中的“千手观音”演绎的淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。聋哑少女听不到声音，她们是怎样训练的呢?训练中，技术人员通过加大音量，使音箱、舞台产生 ，从而使靠在音箱上或站在舞台上的聋哑少女通过 的方式感觉到音乐节奏的变化。
16、人能听见双声道立体声广播中的立体声，主要原因是（ ）
A、声音是立体的 B、人耳具有双耳效应
C、有两个扬声器 D、一只耳也可听见立体声
17、当我们咀嚼干面包的时候，我们会听到很大的噪音，但是在我们旁边的朋友也正在大嚼同样的干面包时，我们却听不到什么显著的声音．这位朋友是怎样避免发出噪音的呢？
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