第一节　基因控制生物的性状
趣味导读
自然界的生物多姿多彩，即使是同一种生物，它们 之间也或多或少有所不同，简单地说，这种不同的表现就是生物的各种性状，然而你知道各种性状的“幕后”操纵者是谁吗？破译生命的密码，从本节课拉开序幕。
智能点拨
例题：说说遗传物质、染色体、基因 与性状之间是什么关系？
解析：明确了上述各名词的概念，也就能 确立四者之间的关系。生物的各项生命活动都有它的物质基础，生物的遗传和变异也不例外。在七年级上册的生物教材中已经指 出，控制生物性状遗传的主要物质是脱氧核糖核酸，简称DNA，它主要存在于细胞核内，是 细胞核中的遗传物质。而DNA和特定蛋白质一起构成染色体。DNA上具有遗传功能的片断就是基因，它决定着生物的性状。
答案：染色体由DNA和特定蛋白质组成，其中DNA是主要的遗传物质，DNA上具有遗传功能的片段就叫做基因，基因控制着性状的表达。
随堂 反馈
一、画龙点睛
1．生物的遗传和变异是通过　　　　和　　　　而实现的。
2．通俗地说，遗传是指亲子间的　　　　，变异是指亲子间和子代个体间的　　　　。
3．生物的性状包括　　　　、　　　　和　　　　
4．同一性状的不同表现形式称为　　　　。
5．生物的性状是受　　　　控制的。
6．把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的　　　　中，使之表现出转入基因所控制的　　　　，这样的生物称为转基因生物。
二、慧眼识珠
1．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（　）
A．基因控制着性状　　　　　B．性状控制着 基因
C．有些性状不受基因控制　　D．基因和性状都能遗传下去
2．下列描述属于相对性状的一项是（　）
A．同样成熟的 鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小
B．金鱼的体色有透明的和不透明的
C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑
D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
3．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（　　）
A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状
B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因
C．总在一起生活，长相就会相像
D．父母所有的性状都遗传给了子代
4．生物的性状就是（　　）
A．生物的形态结构特征　　B．生物的生理特性
C．生物先天的行为方式　　D．前三项
三、识图作答

下图中所涉及的6组相对性状，请把每组相对性状的序号填入到括 号中：（　）、（　）、（　）、（　）、（　）、 （　）。

课后沟通
一、明辨是非
1．同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（　）
2．李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（　）
3．血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种 情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（　）
4．同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（　）
二、看图寻宝
下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问。

1．请把上述图片的序号 按正确顺序排列起来：（　）（　）（　）（　）
2．在上图中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？

3．这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？
 

参考答案
随堂反馈
一、画龙点睛
1.生殖发育
2.相似性差异性
3.形态结构特征生理特性特定的行 为方式
4.相对性状
5.基因[
6.基因组性 状
二、慧眼识珠1.A　2.B　3.B　4.D
三、识图作答（AE）（BJ）（CH）（DI）（FK）（GL）
课后勾通
一、明辨是非1.×　2.×　3.√　4.×
二、看图寻宝
1.DBAC
2.被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因

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