想要学好生物，一定要多做同步练习，以下所介绍的八年级生物生态系统的稳定性练习题同步练习，主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!
基础训练
(一)生态系统的自我调节能力
1.下述可以说明生态系统具有自我调节能力的简化实例是 ( )
A.食草动物增加，导致植物数量减少，从而引起食草动物数量增长受抑制
B.化石燃料大量燃烧造成温室效应
C.山区植被遭到破坏后造成水土流失
D.废弃耕地上杂草丛生
2.自然生态系统中，往往有虫不成灾，其根本原因是 ( )
A.昆虫的繁殖能力较小 B.食物的限制
C.天敌的捕食 D.生态系统的自我调节能力
(二)抵抗力稳定性和恢复力稳定性
3.某池塘生态系统的结构和功能由于污染物的排放遭到破坏，停止排放污染物后，逐步恢复原状，这是由于该生态系统具有 ( )
A.抵抗力稳定性 B.恢复力稳定性
C.抗污染能力 D.抗干扰能力
4.下列生态系统中抵抗力稳定性最低的是 ( )
A.热带雨林 B.温带草原 C.温带阔叶林 D.北极苔原
5.人造马尾松林比天然混交林更易遭松毛虫危害，其主要原因是 ( )
A.人造马尾松林营养结构简单 B.人造马尾松林适应环境的能力弱
C.松毛虫的繁殖能力强 D.人造马尾松林的抵抗力稳定性强
6.下列关于生态系统稳定性的叙述不正确的是 ( )
A.不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性是不同的
B.抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性往往较低
C.森林生态系统比草原生态系统的恢复力稳定性高
D.生态系统的成分较少、营养结构简单，恢复力稳定性较高
(三)提高生态系统的稳定性
7.下列措施能提高生态系统稳定性的是 ( )
A.减少寄生生物和捕食者的数量 B.平衡生产者和消费者的数量
C.增加物种的多样性 D.对群落演替进行限制
8.在一个生态系统中，能量的输入与输出保持长期动态平衡，说明这个生态系统是稳定的。如果长期输出大于输入，生态系统就会退化，自我调节能力降低，你认为这种情况最可能的因素是 ( )
A.长期低温 B.连续阴雨 C.植被破坏 D.品种退化
9.下列关于生态系统稳定性的叙述正确的是 ( )
①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 ②遭到破坏，恢复原状，属于抵抗力稳定性 ③人们对自然生态系统的干扰不应超过该生态系统的自我调节能力 ④热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
能力提升
10.生态系统自我调节能力越大，则 ( )
①生态系统成分越复杂 ②生态系统的成分越简单 ③营养结构越复杂
④营养结构越简单 ⑤恢复力稳定性越差 ⑥恢复力稳定性越强
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤
11.在一片动物种类繁多的森林中，消费者、分解者的种类和数目基本稳定，下列各项中与之不符的是 ( )
A.能量流动和物质循环保持相对稳定
B.食物链和食物网保持相对稳定
C.各类生物所含的能量值基本不变
D.各种群年龄组成维持增长型
12.1998年的特大洪涝灾害，造成了重大的经济损失。为此，政府部门针对水土保持提出了退田还湖、退耕还林、退耕还草等措施，这些措施的主要生态学依据是 ( )
A.生物多样性与生态系统稳定性密切相关 B.森林能维持碳氧平衡，涵养水源
C.草原能调节气候，防止土地被风沙侵蚀 D.湖泊能调节水流量和控制洪水
13.在一个具有稳定性的生态系统中，有两种生物之间具有竞争关系，下列关于这两种生物之间关系的叙述正确的是 ( )
A.一种生物在竞争中得到保存，另一种生物在竞争中失败而遭到淘汰
B.两种生物和平相处，都得到保存
C.两种生物有各自相对稳定的种群数量
D.两种生物各自的种群数量相等并且相对稳定
14.为观察生态系统的稳定性，设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。
请回答以下问题：
(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为 ，原因是。
(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是 。
(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量 ，原因是。
(4)根据观测结果，得出结论：① ;②
第5节 生态系统的稳定性
1.A 2.D 3.B 4.D 5.A 6.C 7.C 8.C 9.C 10.A 11.D 12.A 13.C 14.(1)减少 缺乏光照，藻类无法进行光合作用，不能生长 (2)缺少泥沙，分解者数量较少 (3)减少 消费者较多，消耗较多氧气(小鱼呼吸要消耗部分氧气) (4)①生态系统应具有生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量(光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件) ②生产者、消费者、分解者之间应保持适宜的比例，以维持生态系统的相对稳定
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