初二生物下学期期末检测题

班级 姓名
一、单项（把答案填在答题框中相应的位置，1×20=20）
题号12345678910
答案
题号11121314151617181920
答案
1、发酵技术和我们的日常生活息息相关，酿制葡萄酒利用了（ ）
A.醋酸菌的发酵 B.乳酸菌的发酵 C.霉菌的发酵 D.酵母菌的发酵
2、炎热的夏天，食物很容易变馊，引起食物腐败变质的主要原因是（ ）
A.夏天空气潮湿，化学物质的污染严重
B.食品本身的营养物质含量过高
C.温度较高，食物中的细菌、真菌大量繁殖
D.炎热的夏天，食物的水分蒸发过快
3、下列情况不属于克隆的是（ ）
A.试管婴儿 A.无心插柳柳成荫 C.多莉羊 D.用块茎繁殖土豆
4、生物技术可以解决的问题有（ ）
①医药卫生；②道德问题；③资问题；④粮食问题；⑤人际关系；⑥环境问题
A.①②③④ B.①③⑤⑥ C.①③④⑥ D.②③④⑥
5、生物分类的基本单位是（ ）
A.界 B.纲 D.属 C.种
6、藻类植物是一类低等植物，其主要原因是( )
A.可进行光合作用 B无根、 茎 、叶的分化
C.植物体都很小 D.主要生活在水中
7、生物圈中有四大植物类群。在陆生植物中占绝对优势的类群是（ ）
A.苔藓植物 B.种子植物 C.藻类植物 D. 蕨类植物
8、蚯蚓和蚂蝗的相同点是（ ）
A.身体都是由相似的体节组成 B.身体都由体节组成
C.身体都有外骨骼 D.都生活在水中
9、 身体里面由脊椎骨组成的脊柱的动物类群叫做（ ）
A.节肢动物 B.无脊椎动物 C.脊椎动物 D.软体动物
10、下列生物中有真正的细胞核的是（ ）
A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.大肠杆菌 D.酵母菌
11、我们对生物多样性最直观、最基本的认识是（ ）
A.遗传多样性 B.生态系统多样性 C.物种多样性 D.生物数量多样性
12、“物种一旦灭绝，便不可再生。生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。”保护生物多样性的最根本措施是（ ）
A.保护细胞的多样性 B.保护生物种类的多样性
C.保护基因的多样性 D.保护生态系统的多样性
13、美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验，支持了生命起过程的（ ）
A．无机物→有机小分子阶段 B．有机小分子→有机大分子阶段
C．有机大分子→独立体系阶段 D．独立体系→原始生命阶段
14、在植物进化过程中,从原始藻类植物进化 到原始种子植物,体现出生物进化的趋势是
①由简单到复杂②由低等到高等③由自养到异养④由水生到陆生（ ）
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
15、现代长颈鹿的脖子很长，按照达尔的进化理论，下列说法正确的是（ ）
A.生物的变异都是有利于生物生存的 B.因为经常吃高处的树叶而形成
C.为吃到高处树叶而形成 D.环境对不同个体的选择作用
16、在人类进化发展的四个阶段中，最先会用火和身穿兽皮衣的分别是（ ）
A.南方古猿和直立人 B.直立人和智人
C.能人和直立人 D.智人和直立人
18、生态系统中的生产者通过什么作用固定太阳能（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.渗透作用
19、有关生物圈的叙述，最准确的是 ( )
A.大气圈的下层 B.水圈的全部　　C.岩石圈的上层 D.以上都是
8．以下哪项措施不利于保护环境( )
A.保护生物多样性 B.治理工业"三废"　
C.维护生态平衡　 D.过度放牧
二、题（每空1分，共25分）
1、发酵技术是指利用 的发酵作用，运用一些技术手段控制 ，大规模生产发酵产品的技术，
2、现代生物技术包括 、 、 、和 等。
3、生物分类的基本单位是 　　　，在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度 　　　　 ，表明它们的亲缘关系 　　　　，
种子植物按照种子外有无果皮包被可分为 　　 植物和 　　 植物。
4、脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括 　　 纲、 　　　 纲、爬行纲、
　　　 纲和 　　　 纲。
5、病毒是一类结构非常简单的生物，它们没有细胞结构，一般只有 　　　　　　 外壳和遗传物质 　　　 。
6、保护生物多样性最为有效的措施是　　　　　　　　。
7、 　　　　　　 为生物的进化提供了直接的证据。
8、生物进化的规律是从 　　　 到 多细胞 、 低等到　　　 、从 　　　 到复杂、从水生到　　　　 。
9、在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者 　　　 的过程被称为自然选择。生物进化是　　　　　 的结果。
三、识图（每空1分，共20分）
1、（8分）请你根据以下四种动物的图示回答问题。
（1）若要你将这四种动物分成两大类，你的分类依据是 　　　　 ，其中一类包括__　　　______，另一类包括_　　____（填代号）。还可以有另外的分类方法，你的分类依据是__　　　 ____，其中一类包括__　　　 ___，另一类包括__　 ___（填代号）。
（2）这四种动物中，最高等的一种是_________，最低等的一种是_____。
2、（3分）某湖泊生态系统中，湖水DDT 的体积百分数为5×10-9，现检测几种生物，发现他们体内均有不同浓度的DDT，结果如下表，请具表分析完成下列问题。
(1) 几种生物的食物链关系可能是
。
(2)从表中可看出，生物体内DDT浓度的积累是通过
　 这条途径实现的，生物内DDT浓度的积累是 　　　　 现象
3、（9分）右图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答：
（1）右图中，植物是生态系统中的 　　
者，动物是生态系统中的 　　 者，动物与植物通过 关系形成食物链。
（2）该生态系统的非生物部分有阳光、
（任写一项）等。
（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着 　　　 和能量流动，目能量传递具有单向性和逐级 　　　　 的特点。平衡状态下，该生态系统中数量最少的生物是 。该生态系统的能量最终于 。
（4）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的
分解为无机物供植物再利用。
四、理解（6分）
水葫芦是一种漂浮在水面上生长的植物，原产南美洲，在原产地有200多种天敌。它被引入我国用于净化污水，后漂入自然水域。近几年，疯长的水葫芦已经成为威胁我国生物多样性的“杀手”。以云南昆明滇池为例，水葫芦几乎覆盖了整个湖面，使很多滇池当地水生生物绝迹。
(1)水葫芦在原产地有__ _ _控制其数量，不会造成危害。
(2)水葫芦覆盖滇池整个湖面，滇池当地很多水生植物会因为缺乏_ __无法进行光合作用而死亡；水生动物随之因为__ 　　　　_ 而死亡。这种外生物对当地生态环境造成严重危害的现象叫 。
（3)请提供2种治理滇池水葫芦问题的方法 　　　　　　　　　　　　 （2分）。
五、科学探究（9分）
（9分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你分析其中蕴含的科学方法。
 

（1）丙提出的方法在科学研究中叫做_________，本实验采用这种方法最主要的优点是_________________________________。
（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是__ _______的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选　　　　　　　　作为实验材料。
（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究_________、___ ________在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？__________。
（4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循____ ____________________的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中____ ________提供依据

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