篇一：有趣的游戏 黄凯琳

　　我玩过许多游戏，也参加过许多表演，但这次作文班上的哑剧表演还真够难的。

　　规则：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。

　　老师刚说完规则，同学们就争先恐后地举手。第一个同学看到纸条后挤眉弄眼，过了一会儿，只见他拿着一张上面写着0分的纸，给前面一个人看，那个人气得跳了起来。下面的同学有的说被人骂，有的说分数太不好了，所以被人骂……老师刚想说答案，结果同学们异口同声地说：“他考了0分，被人批评。”

　　第二个同学上台了，他一拿到纸条就眉头紧锁，向老师请教，老师在纸条上比划了几下，他灵机一动，只见他画了一个长方形，又在中间画了个圆形，又做了洗衣服的动作。有的说洗衣服，有的说洗裤子……但只有一个人答对了：“洗衣机。”同学们顿时恍然大悟。

　　通过这次表演，我真正体会到了聋哑人生活的艰难，他们需要我们的帮助。

篇二：有趣的游戏 陈钰琪

　　说起表演，谁都会，可这个哑剧表演可真够难的。

　　游戏规则：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。

　　老师刚介绍完规则，王梓俨自告奋勇地说：“我先来！”

　　只见他大步流星地走上讲台，抽取纸条，然后，眼珠子转了转，就到桌上拿了一支笔在上面写了个大大的零。他双手拿着这张试卷，站在一边，甩来甩去，像在大发雷霆似的。

　　我根据他的表情和动作去分析他表演的内容。我突然想到：“考试考砸了，被批评！”

　　接着，王彦恒上台表演了，他首先看了看纸条，眼珠子滴溜溜转了几圈，做出了思想者的姿势，逗得大家哈哈大笑。

　　突然，他用手比划了一个长方体，然后画了个圆圈，再指了指自己的衣服。我们冥思苦想，怎么也想不出。于是老师让他再表演一次，顿时，大家恍然大悟，齐声答道：“洗衣机！”

　　通过这次表演，我深深地体会到了聋哑人生活的艰难，他们需要我们的帮助。

篇三：有趣的游戏 梁智轩

　　今天，作文课上，老师给我们组织了一次有趣的哑剧表演。

　　老师先交代了规则：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。

　　游戏开始了，老师先请了一位同学，这个同学表演的是：他写了几个字，然后交给老师，老师看了一下，大发雷霆，同学们都在冥思苦想着，突然，一个女同学说：“考了一个0分，挨批评。”老师说：“正确！”

　　第二个同学上场了，他从老师手里抽了一张纸条，看了之后便挤眉弄眼，他先表演了穿裤子，又表演了大肚子，然后拿起一个东西乱啃了一会儿……表演完后，同学们纷纷思考，始终没有答案。老师见同学们半天想不出来，帮助这位同学表演，老师把他扮成了猪八戒的样子，啃了一个东西，随手一扔，往前走了几步，就摔倒了。顿时，同学们争先恐后地举起手，一位女同学说：“猪八戒脚踩西瓜皮。”老师竖起了大拇指。

　　通过这次表演，我体会到了聋哑人生活的艰难，他们需要我们的帮助。

篇四：有趣的游戏 谭裕谦

　　说起表演，它对我来说是小菜一碟。可是这个哑剧表演可真够难的了。

　　开始了，老师对我们说了规则：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。

　　老师先请了魏同学来表演，魏同学抽了一张纸条，看了看，却皱起来眉头。她先用手摆出了一个正方形，再假装把东西塞进里面，可是同学们还是没猜出来，她很不耐烦地踏了踏地板，把自己穿的衣服拉了拉，又转了几圈。突然，有一个同学举了手，并大声说道：“洗衣机！”“猜对了！”老师笑眯眯地说道。

　　看见同学们这么精彩的表演，我心里痒痒的。接着，我举起了手，啊！老师点到了我。我信心满满地走上了讲台，我抽了一张纸条，看了看便哈哈大笑起来，纸条上写的居然是：猪八戒踩到西瓜皮。我左思右想，总算想到了方法。我首先把自己的鼻子拉上去，再把自己的耳朵往外拉，然后大模大样的走了一段，最后再假装摔了一跤。同学们有的说一个胖子摔倒了，有的说踩到了香蕉皮摔了一跤……真是五花八门，最后，被谭同学给猜了出来。

　　今天的表演，我明白了：原来那些聋哑人是很难与别人交流的，平时我们应该多多关心一下他们。

篇五：有趣的游戏 何泽希

　　说起表演，谁都会！可是哑剧表演你做过吗？那就跟我一起去看看吧！

　　规则很简单：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。

　　开始了，有一个同学大步流星地走向老师，老师把一叠纸条递给她，她小心翼翼地抽了一张，顿时，傻眼了，向老师投去了求救的目光，老师用眼神告诉她：“不要害怕，相信自己，勇敢表演！”那位同学仿佛读懂了，就开始表演了。

　　她用手比划了一个长方形，然后又画了一个圆圈，按了一下按钮，接着自己便开始转了起来。那位女同学见我们依然没有动静，就立刻抓起自己的衣服又转了起来，这时，我们异口同声地说：“洗衣机！”

　　我看大家纷纷上台，也忍不住上台表演。但是，内心告诉我：还是不要上去。我才压住了这思想。

　　老师又请了一位女同学，她不知道怎么表演？老师说：“我来帮她表演吧！”

　　只见老师把两只耳朵拉了拉，用食指将鼻子往上拱了拱，用手把肚子托起向前走着，然后摔倒了。魏同学说：“猪八戒摔跤了。”同学们也纷纷议论着。

　　哑剧表演在同学们的欢声笑语中结束了。原来，聋哑人的生活是多么的艰难啊！

篇六：有趣的游戏 庄展鹏

　　说起表演，谁都会，可是这个哑剧表演可真够难的了。

　　规则是：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。

　　开始了，魏晓榆大步流星地走上讲台，老师递给她一张纸条，她看了看，惊讶极了,日记，我心想：写了什么呀！很难吗？只见她右手画了一个大正方形，左手在正方形中间画了一个圆圈，然后指了指身上的衣服，然后又指了指圆圈。是什么意思呢？正当我思考的时候，全班异口同声地说：“洗衣机！”

　　同学们纷纷举起手，只见谭裕谦走上讲台，看他信心十足的样子。他拿着纸条，眼睛睁得大大的，小声嘀咕着，只见他拉了拉耳朵，用大拇指拱了拱鼻子，又拿起一个“西瓜”切了起来，把它吃了仍在地上，一走路摔了个狗啃泥，引得同学们哈哈大笑。最后谭仲庭答对了：猪八戒脚踩西瓜皮。

　　今天的游戏，让我体会到了聋哑人生活的不易，我们要多帮助他们。

篇七：有趣的游戏 魏晓榆

　　今天，我来到了作文班，发现班上鸦雀无声，嘿！有一个同学在表演，我恍然大悟，原来他们在表演哑剧。

　　规则很简单：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。

　　我走上讲台，心想：哑剧表演对我来说是小菜一碟。老师拿出卡片给我挑选，啊！好纠结，这些五花八门的卡片到底挑哪个呢？我随便选了一张，看了看，啊！我彻底“崩溃”了，“洗衣机”啊！怎么表演，我真得太得意忘形了。我表演一个家庭主妇蹲下来，往洗衣机里放衣服，再把盖子盖上，再按开关。之后，我再不停地转圈，这时，郑同学和何同学不约而同地说：“洗衣机！”啊！谢天谢地，终于猜出来了，表演真的好辛苦啊！

　　我表演完毕，到谭同学了，他大步流星地走上台，不假思索地抽了一张纸条，看了看，那表情比我还夸张。只见他把耳朵往外拉了拉，再用大拇指把鼻子往上顶了顶，样子很搞笑，弄得我们哄堂大笑。我一看就知道是猪八戒，但是，他好像踩到了什么跌倒了，啊！我猜到了，是：猪八戒脚踩西瓜皮。老师说：“正确！”“耶！”对了，我好开心！

　　通过这次表演，我懂得了：人不仅仅是靠语言才能表达意思，动作、神态等肢体语言也是很好的表达方法。

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