篇一：将心比心

　　窗外柔和的月光。透过窗框洒在写字桌上。沏一杯浓茶，品一本好书。不禁流下酸泪，我读的是《将心比心》。

　　故事是这样的：有一次，有一位奶奶去商店。又有一位阿姨推开沉重的大门，那位阿姨等奶奶跟上来才松开手。那位奶奶向她道谢，阿姨说她妈妈也会希望别人这样做。我是来陪我妈妈去医院输液的！在哪里！护士扎了两针也没扎好，针眼上鼓起了一个个包，母亲注视着护士额头上的汗珠，母亲一直安慰着护士，过了一会，果然成功了。

　　生活中，还有很多这样的事，比如：在公交车上为老人让座的叔叔；在马路边上捡起路边废报纸的阿姨。我们也应该帮助身边的小弟弟和小妹妹们，在家里要做爸爸和妈妈的好帮手，在校园里要做同学的好朋友。

　　是呀！我们要在生活中学会将心比心，对老人们多出一份尊重，对孩子们增加一份关爱就会使人与人之间多一些宽容和理解这就是——人人为我，我为人人。

篇二：将心比心

　　一个月前，我们学了《将心比心》这一课。

　　将心比心这个词我想大家都知道吧！我们也学过。当我读到：“当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：‘我的妈妈和您的年龄差不多，我也希望这个时候，也有人为她开门。’”

　　读到这里的时候，我的心温暖了许久。

　　当我又读到：“母亲用另一只手拉着我，平静地说，这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针时，也能得到患者的宽容和鼓励。”

　　读到这里的时候，我深深的感动了。

　　读了这篇课文，我学到了，要得到别人的帮助，首先得帮助别人，要做到“我为人人，人人为我”。

　　还有要得到别人的宽容和鼓励，首先要宽容和鼓励别人，要做到“善待别人，善待自己”。

　　我还学到了：将心比心的意思就是“己所不欲，勿施于人”。

篇三：将心比心

　　今天学习了《将心比心》这篇课文，让我明白了，我为人人，人人为的道理。

　　比如，我们来换位思考一下，假设我是一名老师，我的学生整天不写作业，整天写的字恶心死你，我应该怎么办？是打学生，批评学生，还是应该骂学生……

　　我们还是希望看到这样的现象。每天到校时看到学生在认认真真地读书、做功课。改作业时，看到学生字写得非常漂亮、工整，如同书法一般，那作为老师的我心情是多么舒畅。我们再来想一想，我们每名学生只写一份作业，而老师却要批改74份作业，是多么辛苦，所以我们要把作业写整齐一遍通过，让老师省点心。

　　假设我是一名家长,周记，自己的孩子说谎，而且还偷钱，你会怎么想？打孩子吧，太心疼了，不打吧，就教育不好自己的孩子。所以我们要在家中是一个懂事听话的好孩子，在学校是一名认真学习的好学生，这样才会感恩对自己有帮助的人。

篇四：将心比心

　　在生活中我们要将心比心来理解别人。

　　比如在公园里和自己的伙伴玩翘翘板，不肯让别人玩，有没有想过别的小朋友也想玩。还有广场上的活动器材，如果你占着不让，别人就玩不上了，这样做很不好，如果是一个孩子占着不让你玩，你也会不高兴地呀！所以要将心比心，要做换位思考，要去理解别人。

　　商场里的座位，当人们逛累了就坐在座位上休息，可有的人坐在上面一动也不动，还有的人躺在上面，想一想你走的累了要坐，别人不让座，你会怎么想？

　　如果在酒店里老是聊天不走，让别人感觉很麻烦。如果你是服务员你会不会觉得他们很麻烦，太不理解这些服务员了。

　　在街上乱扔垃圾，有没有想过环卫工人，其实他们也是很辛苦的。如果你是一名环卫工人你怎么想。

　　做人不能光顾着自己，不想别人。要将心比心，也要为别人考虑考虑，有时候就是要学会换位思考，学会理解他人。

篇五：将心比心

　　今天，秋高气爽，我们学了《将心比心》这篇课文。

　　课文主要讲了：有一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨，帮奶奶推开了沉重的大门，直到奶奶进去去后才松手。一天，我陪母亲去医院输液，年轻的护士们打了两针都没有扎进母亲的血管里，只见针眼处鼓起青包，最后，在母亲的鼓励下，第三针成功了！

　　这篇课文告诉了我们，当别人有困难而且需要帮助的话，我们应该站在别人的角度思考，想一想要是自己有困难时自己的心情是什么样的。其实，在我们身边，也有很多例子是关于将心比心的。

　　有一天，我和伍月一起上足球班。可是，到了那儿，伍月发现他足球忘带了，迫不得已，伍月只好借我的足球用一下。 我想：要是我没带足球，自己的好朋友又不肯给我，我一定很伤心。 想到这儿，我把自己唯一的足球借给伍月，后来当我有困难时，伍月都非常帮我，我想这就是将心比心得来的吧！

　　是啊！如果我们在生活中将心比心，就会对老人献出一份尊重，就会使人与人之间多一些宽容与理解，让我们从现在开始行动吧！

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