考生在作文构思上，如何摆脱平庸化、大众化、传统套路化，追求新思路、新形式、新格局。怎样做到“构思新巧”做到创新构思呢？下面列举一些模式，也许对大家有所启发。1、分列标题式。列小标题，一般多运用于长文章的写作，它能使得层次清楚，内容显豁，一目了然；其实用这种形式写千字短文，也会收到同样的效果。例如，一位同学以“走出困境”为题作文，开篇写道：“不管你怕不怕困境，现实中的困境却无法避免。”然后分列三个小标题——“根源何在”“最重要的”“百折不挠”，逐层分析困境存在的原因和战胜困境的方法，结末以“如上之言而为，还怕什么困境？”收束全篇,小学作文。这篇文章虽也按“引论——本论——结论”的思路写成，但它更方便读者阅读，给人以新鲜感，就比一般的议论文更胜一筹。2、镜头组合式。影视剧艺术家巧用心思，能够把一个个很寻常的生活镜头组接成极富意趣的活动的场景。运用这种方法构思考场作文，也会令人耳目一新。有位同学在写《“个性”大追踪》时，以“我，一名小记者的摄影机又开始捕捉了”一句简洁的话开头后，便以“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”写了三个有关“个性”的生活场景，文末又用“点睛”一笔——“我有个性，所以生活得精彩；我有个性，所以对生活充满了希望”。显然，这就比直接写三个方面的事例别有情趣。3、日记编排式。日记是生活的记录，或叙或议，信笔成篇。若将几则日记编排成一篇作文，这也不失为一种“创新”之举。这种模式既适用于回忆性文章，也可运用于虚拟想象作文。有位同学的一篇作文，以“下雨”为线索，描写了300年间的四个场面：人们祭天求雨，匍匐在大自然的脚下；一片祥和的雨景，人们和自然初步和谐；刺眼的烟囱，污浊的雨水，人类为了自己而破坏了地球；即将下雨时，人们匆匆的准备防毒面具。这四个场面是以四则日记（每隔100年一则）的形式展示的，给人以虚拟的真实感——读者会在解读历史的日记中清醒的意识到，要爱护人类惟一的家园。4、故事新编式。发挥合理的想象，把历史的故事重新剪辑，或者让历史的人物脱下长袍，换上当今的服装，来一个“古今合璧”，这无疑会调动读者的兴趣，像 2001年高考作文《阿Q新传》，2002年高考作文《毛遂自荐之前奏》等都博得了阅卷老师的好评，被判满分。新编故事当然不应是那种“大话西游”式的胡编乱造，而要把握住原故事中人物的基本特征，联系现实生活，展开合理想象。例如有位同学以“网”为话题作文，就抓住孙悟空疾恶如仇、充满正义感和神通广大的特点，新编了孙悟空当官难敌“关系网”的故事，文章针砭时弊，批判力强，且有艺术感染力。5、仿造剧本式。高考作文取消了“编写剧本”限制之后，便有考生“专攻”剧本，安徽省2002年就评出两篇编写剧本的满分作文（一偏是《程婴救孤》，另一篇是《抉择——纪念抗日战争胜利65周年》）。如此“取巧”也是一“新”招，我们不妨试试。一位同学以“门”为话题作文，就仿造了影视剧本的形式，写了门的历史变迁的三幕剧，“结束语”又对剧情作了诠释：“原始人没有木门，他们虽惧怕野兽，但拥有真情。古代人有木门，他们虽惧怕强盗，但拥有亲情。现代人拥有防盗门，他们不怕野兽和强盗，但却孤立甚至迷失了自己！”这种全新的创意，确实令人惊叹。6、运用书信式。书信文体，表达方式灵活，可叙述，可议论，可抒情，可说明，而且便于倾吐深藏于心中的情感，在形式上也比一般的文章更新颖。考场上把写作的内容用书信的形式表达出来，往往会给阅卷老师非同寻常的感觉。例如，2002年有位考生的考场作文就是由两封信构成的，一封是一个失足少年的母亲写的，一封是儿子给母亲的回信，文章洋溢着亲情，更充满灵魂的拷问，突出了要重做新人的“心灵的选择”。阅卷老师打了10分的发展等级分，理由就是“构思新”。7、实录帐目式。有人认为“流水帐”是作文的大忌，其实任何事物都有两面性，“帐目”记得好，既能恰到好处的揭示主题，又能显示写作的机智。有位同学以 “个性”为话题作文，拟题为“课本的遭遇”，全文如实的记录了从9月1日发新书到期末考试结束期间课本遭遇的“帐目单”，以调侃的语调，嘲讽了自我性格中不能持之以恒、“鲜克有终”的弱点。因为切近生活，写出了中学生心中“有”而笔下“无”的一种生活情境，又加上有意运用了“流水帐”的形式，所以读起来情趣盎然。8、拟写讲稿式。讲演稿语言一般饱含激情，具有一定的感染力和震撼力，自然也容易打动读者。擅长抒情议论的考生采取讲演稿的形式构思考场作文也会以“新” 取胜。例如，以“自信”为话题作文，大多数同学都写成记叙文（形象的揭示自信的意义）和议论文（阐述自信的内涵和作用等），文章总给人平淡感；而有位同学写了一篇题为“自信——照耀我们成材的明灯”的讲演稿，虽然内容与一般的议论文大致相同，只是语言更为热情、直率，更具号召力，但是它和别的文章比就显得很有“特色”，具有了得发展等级分的“亮点”。9、妙用拟人式。客观事物人格化是一种创新，它是作者大胆而奇特
本文来自：作文大全网 http://www.jiyifa.cn/zuowen/8584.html